Конспект заняття з малювання для старшої групи «Пошта»
Лідія ГордієнкоКонспект заняття з малювання для старшої групи «Пошта»
Тема: "Пошта "
Програмні завдання: Розвивати сприйняття образу людини. Вчити створювати малюнку образ героя літературного твори. Вправляти у зображенні людини. Вчити передавати на малюнку улюблений літературний образ (пропорції фігури, характерні особливості одягу, деталі). Закріплювати вміннямалювати простим олівцем із наступним зафарбовуванням кольоровими олівцями. Відпрацьовувати навичку акуратного зафарбовування. Розвивати вміння оцінювати свої малюнки та малюнки однолітків.
Хід заняття.
Вихованець: Здрастуйте хлопці! Я рада вас усіх бачити назаняття.
Мизаняття починаємо, всіх зібратися запрошуємо! І вітання ми скажемо, всі рухи покажемо:
Діти вимовляють слова та виконуютьрухи:
Ось ми хлопаємо: хлоп-хлоп(плескають двічі руками)
Ось ми топаємо: топ-топ(топають спочатку однією ногою, потім іншою)
Подивилися вправо, вліво (повертають голову направо і показують рукою направо, потім повертають голову наліво і показують рукою наліво)
Встали(руками показують команду "Встати" і встають)
"Вітаю!" сказали(вітаються, роблять жест уперед однією рукою)
Дитина: Це людина, яка працює впоштовому відділенні.
Дитина: Він розноситьпошту.
Дитина: Газети, журнали, листи, телеграми.
Хто стукає у двері до мене
З товстою сумкою на ремені,
З цифрою "5" на мідній бляшці,
У синій форменому кашкеті?
У сумці на боці -
О сьомій годині він почав справу,
У десять сумка схудла,
А до дванадцятої години
Вихованець: А хто написав цей вірш, ви знаєте?
Катя: Самуїл Якович Маршак.
Вихованець: Сідайте на свої місця.
Ліна: Синій кашкет.
Вихованець: Хлопці закінчуємо свою роботу, а хто вже закінчив, складає все на край столу і піднімає руку.
Фіз-хвилинка: Дівчатка тахлопчики: хлоп, хлоп, хлоп,
Стрибають, як м'ячики: стриб-скок, стриб-скок.
Ніжками тупотять: топ, топ, топ!
Весело регочуть: ха, ха, ха!
Очками моргають (ритмічне заплющування очей,
Після відпочивають(присідають, руки вільні)
Вихованець: Діти, а тепер давайте вивісимо наші роботи на виставку і подивимося, що в нас вийшло.
Діти підходять по черзі до вихователя беруть прищіпку, вішають свою роботу на стрічку та повертаються на свої місця.
Вихованець: Скажіть, скільки малюнків у нас вийшло?
Вихованець: Давайте порахуємо?
Вихованець: А які вони?
Ліна: Великі та маленькі.
Саша: Веселі та сумні.
Вихованець: А чому веселі?
Дамір: Тому що закінчили свою роботу, рознесли всюпошту.
Вихованець: А чому сумні?
Даніл: Тому що втомилися. Сумка була дуже важка.
Вихованець: Маша, яка робота тобі найбільше сподобалася? І чому? Що тобі найбільше сподобалося у цій роботі? Чим відрізняється від інших ця робота?
Вихователь ставить такі ж питання 2-3 дітям.
Вихованець: Спасибі хлопці за вашу роботу, виставка вдалася на славу. На цьому нашезаняття закінчено. До нових зустрічей.
Календарно-тематичне планування з малювання у старшій групі (зимовий період) 19 19.11.12 «Казкові будиночки» Вчити дітей створювати образ казкового будинку; передавати у малюнку його форму, будову, частини. Закріплювати.
Перспективне планування з малювання (середня група) Тема: Великі та маленькі моркви. Мета: Вчити зображати предмети овальної форми, розташовуючи їх по всьому листі і передаючи основний колір.