Конспекти літніх прогулянок у старшій групі
Прочитати дітям вірш про ромашку. Розквітла в саду ромашка- Білосніжна сорочка, Пелюстки раз і два. Всі різьблені мережива. Настя в садок прибігла І ромашку побачила, І заплескала в долоні: "Ой, яка ж вона хороша! Ця біленька квіточка Пересадимо ми в горщик". Мама ласкаво сказала: "А в горщику місця мало. Нехай росте в саду ромашка- Білі сорочка, Тут і сонце, і вода, Нехай цвіте в саду вона !" (Л. Некрасова) Запропонувати дітям знайти ромашку серед інших рослин та описати її зовнішній вигляд: стебло, листочки, пелюстки. Розглянути з дітьми ромашку: колір стеблинки, листя, пелюсток, серцевини, форму квітки. Мета: Розширювати знання дітей про ромашку та її корисні властивості. Питання до дітей: - Як знайти ромашку серед інших кольорів? - Якої форми та кольору пелюстки у ромашки? - Чим цілюща ромашка? Спостереження проводжу фронтально.
2. Праця у природі. Полити рослини у квітнику. Порихлити землю. Забрати бур'яни. Мета: Виховувати дбайливе та дбайливе ставлення до рослин.
3. Індивідуальна робота із дітьми. Вчити дівчат перекидати один одному волан за допомогою ракетки. Підкидати над собою волан за допомогою ракетки. Мета: Розвивати рухи у грі.
4. Ігри із дітьми. Дидактичні ігри: «Четвертий зайвий», «Склади групу». Мета: Розвивати мовлення дітей, накопичувати словник. Сюжетно-рольова гра: «Магазин» Мета: Уточнювати знання дітей про працівників магазину, про покупців, про значення товару для повсякденного попиту. Рухливі ігри: «М'яч у центрі», «Втікай-наздоганяй», «Салки з м'ячем», «Салки з хвостиками». Мета: Розвивати рухи у грі. Вчити діяти з м'ячем за сигналом.
Вирушаючи у свійполіт, Він гуде, як літак! Пролітаючи над полями, Над запашними квітами, Збирає з них пилок І несе його до ганку. Швидко в нірку заповзає І на якийсь час затихає. Хто ж цей дивний звір? Це наш волохатий.
Поспостерігати, як гарно, дзижчання, пурхає над квітами джміль. Запропонувати розглянути зовнішній вигляд джмеля, частини тіла, дізнатися, чим він харчується, яку користь приносить рослинам. Сказати дітям, що джміль, перелітаючи з квітки на квітку, переносить квітковий пилок. Загадати дітям загадку: На квітку, дзижчання, сідає, Щоб нектаром насолодитися, Він волохатий, як ялина, На бджолу схожий. Мета: Розширювати знання дітей про зовнішній вигляд джмеля та його значення. Питання до дітей: - Хто мені опише зовнішній вигляд джмеля? - Яку користь джміль приносить рослинам? - Що робить джміль, перелітаючи з квітки на квітку? Спостереження проводжу по підгрупах. Проводжу після спостереження бесіду про користь комах у природі.
2. Праця у природі. Запропонувати дітям зібрати сміття (палиці, гілки, папірці) на ділянці. Методи та прийоми: показ, пояснення, нагадування, оцінка. Мета: Виховувати у дітей дбайливе ставлення до природи. Залучати дітей до прибирання дитячого садка та піклування про навколишню природу.
3. Індивідуальна робота з дітьми: «Класики» Мета: Вправляти дітей у стрибках у довжину.
Продовжувати навчати дітей орієнтуватись серед цифр. Методи та прийоми: показ, індивідуальна допомога, позитивна оцінка.
4. Ігри із дітьми. Дидактичні ігри» «Звукове лото», «Склади слово». Мета: Накопичувати словник дітей. Розвивати мову. Рухливі ігри: «Салочки», «Хова», «Догонялки», «День-ніч», «Бездомний заєць», «Мишоловка». Мета: Вдосконалити біг дітей. Розвивати увагу, швидкість, спритність.
Прочитати дітям вірш про метелика. Я у жовтого метелика Тихо-тихо питав: - Метелик, скажи мені, Хто тебе розфарбовував?
Може, це жовтець? Може, кульбаба? Може, жовтою фарбою Той сусідський хлопчик?
Чи це сонечко? Після нудьги зимової? Хто тебе розмальовував? Метелик, скажи мені!
Прошепотів метелик, У золото одягнений: - Всю мене розфарбувало Літо, літо, літо! Поспостерігати як гарно, нечутно пурхають над квітами метелика. Запропонувати розглянути зовнішній вигляд метеликів, частини тіла, дізнатися, чим вони харчуються. Підвести дітей до висновку, що метелики відрізняються за величиною та забарвленням крил. Загадати дітям загадку: Над квіткою пурхає, танцює, Вієрком візерунковим махає... У метеликів 2 пари крил. Вони вкриті кольоровими лусочками. Лусочки дуже ніжні і при легкому дотику до них стираються. У метеликів 6 ніг за допомогою яких вони тримаються на квітах і пересуваються ними. У них є вусики та хоботок., згорнутий спіраллю. Сидячи на квітці, метелик розгортає хоботок, опускає його всередину квітки та п'є нектар. Сказати дітям, що метелики перелітають з квітки на квітку, так вони переносять квітковий пилок. На запилених рослинах буде більше насіння. Загадати дітям загадки про метеликів: Ворушились у квітки всі чотири пелюстки. Я зірвати його хотів, він спалахнув і полетів. Не пташка, а з крилами: Над квітами літає, Нектар збирає. Мета: Розширювати знання дітей про зовнішній вигляд метелика та його значення. Питання до дітей: - Скільки у метеликів пар крил? - Чим покриті крила у метелика? - Що робить метелик, перелітаючи з квітки на квітку? Спостереження проводжу по підгрупах.
2. Праця у природі. Полити рослини у квітнику. - Хлопці, щось наші рослиниДуже опустили голови, напевно, їх треба полити, як ви вважаєте? Мета: Виховувати дбайливе та дбайливе ставлення до рослин.
3. Індивідуальна робота з дітьми: «Рахунок у межах 10» Мета: Продовжувати вчити рахувати до 10 і назад. Розповісти вірш на арифметику: На дивані у Танюшки Грудою лежать іграшки: П'ять матрьошок, Буратіно, І веселий Чіполліно. Допоможи Танюшці Порахувати іграшки.
4. Ігри із дітьми. Дидактичні ігри: «Склади групу», «Геометричні фігури». Мета: Розвивати математичні здібності дітей. Сюжетно-рольова гра: «Зоопарк» Мета: Познайомити дітей із працівниками зоопарку. Надати нові відомості про життя тварин. Рухливі ігри: "М'яч сусіду", "М'яч у центрі", "Наздоганялки", "П'ятнашки". Мета: Вдосконалити біг дітей, швидкість, спритність. Психологічна гра «Магічний круг» Мета: Вчити дітей робити один одному компліменти. Виховувати почуття дружби та колективізму.
Прочитати дітям вірші про ворон: Високо на кроні клена Співати готувалася ворона, Показала співочий дар, Прокричала голосно «кар-р-р-р». Поспостерігати з дітьми за воронами, подивитися, як вони літають. Погодувати з дітьми ворон, і здалеку поспостерігати за цим процесом. Запропонувати розглянути ворон: частини тіла, зовнішній вигляд, забарвлення. Розглянути з дітьми перо ворони. Загадати дітям загадку про ворони: Дві балакучі сусідки Розмову вели на гілці. Дуже важливі персони Ці чорні ... (ворони). Т. Лаврова. Мета: Розширювати знання дітей про птахів сімейства вранових. Питання до дітей: - Чим харчуються ворони? - Який зовнішній вигляд у ворон? - Яке перо у ворони? - Чим ворони корисні? Спостереження проводжу по підгрупах.
2. Праця у природі. Запропонувати дітям зібрати сміття (палиці, гілки, папірці) на ділянці. Методи та прийоми: показ, пояснення, нагадування, оцінка. Мета: Виховувати у дітей дбайливе ставлення до природи. Залучати дітей до прибирання дитячого садка та піклування про навколишню природу.
3. Індивідуальна робота з дітьми: "Школа м'яча". Мета: Вчити дітей по підгрупах (по 4 особи) підкидати над собою м'яч середнього розміру та ловити його двома руками. Продовжувати вчити дітей (інша підгрупа дітей – 4 особи) відбивати м'яч об землю лівою рукою та закріплювати відбивання м'яча об землю правою рукою.
4. Ігри із дітьми. Дидактичні ігри» «Звукове лото», «Склади слово». Мета: Накопичувати словник дітей. Розвивати мову. Сюжетно-рольова гра «Лікарня». Мета: Ознайомити дітей із працівниками лікарні. Дати нові відомості про людей, які рятують життя хворим, виборюють їхнє життя. Допомогти дітям розподілити ролі та забезпечити необхідним обладнанням. Рухливі ігри: «Лисиця і зайці», «Третій зайвий». Мета: Вправляти дітей у бігу по колу. Виховувати почуття дружби. Розвивати увагу, спритність, швидкість.
1. Спостереження за сонцем. Прочитати дітям вірш про сонце: Хмара ховається за ліс, Дивиться сонечко з небес. І таке чисте, Добре, променисте. Якби ми його дістали, Ми б його поцілували. Р. Бойко Відзначити, що стало дуже тепло. Звернути увагу дітей, що опівдні сонце знаходиться високо над головою і від стовпа зовсім немає тіні, а ввечері тінь довша. Запропонувати дітям помацати камені та металеві предмети вранці та вдень. Пояснити, чому каміння так нагрівається надвечір. Звернути увагу дітей на рослини квітника: вранці вони свіжі, пружні, вдень пониклі, а надвечір піднімаються. Запропонувати дітям доторкнутися до грунту вранці, вдень і ввечері, щоб вони сказали, коли він тепліший. Загадати дітям загадку: Ти весь світ обігріваєш І втоми не знаєш, Усміхаєшся у віконце, І звуть тебе все…(сонце).
Розповісти дітям вірш про сонячний промінчик: Дуже яскраво світить сонце, Греє ласкаво і ніжно. Рано вранці мені у віконце Заглянуло важливо. Доторкнулося променем До рожевої щоки. Освітило все навколо. Промінь — стискаю в руці. Я його не відпущу, Хай долоня мені гріє. У ньому я знайду літо, Не кожен так зуміє.
Мета: Розширювати уявлення дітей про значення сонця у житті людей, рослин та тварин. Питання до дітей: - Коли найсильніше пече сонце: вранці, вдень чи ввечері? - Коли ґрунт у квітнику тепліший: вранці, вдень чи ввечері? - Чому на сонці не можна бути без панами? Спостереження проводжу фронтально.
2. Праця у природі. Полити рослини у квітнику. - Дівчатка, Ви мені зараз допоможете полити рослини. Наповнимо наші лієчки водою з крана і понесемо їх у квітник. Тоді рослини у квітнику будуть свіжими, красивими, пружними і радуватимуть наше око. Мета: Виховувати дбайливе та дбайливе ставлення до рослин.
3. Індивідуальна робота з дітьми: "Школа м'яча". Мета: Продовжувати вчити дітей по підгрупах (по 4 особи) підкидати над собою м'яч і ловити його двома руками. Вчити ловити м'яч однією рукою. Вчити іншу підгрупу дітей відбивати м'яч об землю з просуванням вперед поперемінно- то правою, то лівою рукою.
4. Ігри із дітьми. Дидактичні ігри» «Звукове лото», «Склади слово». Мета: Накопичувати словник дітей. Розвивати мову. Ігри з водою: «Хто швидше», «Хто спритніше». Рухливі ігри з м'ячем: "М'яч сусіду", "Рухлива мета", "обжени м'яч". Мета: вправляти дітей у бігу. Розвивати окомір дітей. Продовжувати вчити діяти за сигналом.
Дуже дякую Вам за увагу. Сподіваюся цей конспект стане Вам у нагоді в роботі з дітьми.