Консультація (3 клас) на тему Розмова для батьків

Розмова для батьків. Як допомогти дитині вчитися.

ЯК БАТЬКИ МОЖУТЬ ДОПОМОГТИ ДИТИНІ ХОЮШО ВЧИТИСЯ

Дотримання режиму дня – важлива умова успішного навчання дитини.
Контроль батьків над виконанням домашніх завдань школярами.
Типові помилки батьків в організації навчальної праці дітей вдома.

Залежно від типу нервової системи дитини таке перемикання може відбуватися швидше чи повільніше. Діти з рухомим типом нервової системи легше справляються із завданням перемикання з однієї справи в інше, а повільні відчувають у своїй особливі труднощі. Молодший школяр і з вікових особливостей ще вміє швидко переключатися з однієї виду в інший. Щоб кинути одне заняття, на яке він налаштувався і приступити до іншого, дитині необхідне природне внутрішнє бажання наполягти і не виконати прохання батьків. Через війну з'являється загальне невдоволення, почуття прикрості.

Іноді внутрішнє небажання, що з труднощами перемикання, проявляється у грубості. На пропозицію матері чи батька виконати несподіване доручення дитина раптом каже: "Не піду я нікуди. Завжди, як тільки почну щось цікаве, так обов'язково інше змусять робити". Батьки повинні дати дитині час на те, щоб перебудуватися психологічно, підготуватися до нової справи, наприклад донька читає книгу, а її необхідно послати в магазин. Мати каже дочці: "Галю, як тільки дочитаєш сторінку, треба буде піти до магазину. Ось я тобі поклала тут гроші". Або синові: "Закінчуємо грати, через 10 хвилин обідатимемо".

Будь-яке необґрунтоване перемикання дитини з одного видудіяльності на інший (якщо це стало звичайним у сім'ї) шкідливо і тим, що дитина змушена кидати розпочату роботу, не закінчивши її. Якщо це увійде до системи, то у школяра буде вихована погана звичка – не доводити справи до кінця. Всі ці факти важливо враховувати батьками молодшого віку, в якому починає формуватися ставлення до своїх обов'язків, уроків, громадських доручень, праці. Режим передбачає обов'язкове перебування дітей на повітрі, батьки не повинні порушувати цю вимогу. Таким чином, головне завдання – батьків – це допомога дитині молодшого шкільного віку в організації її часу вдома. Організована, посидюча і уважна дитина добре працюватиме на уроці.

Іноді діти прагнуть, прийшовши зі школи, одразу сісти за уроки. Це прагнення заохочують деякі батьки. У дітей таке бажання викликає їх невміння переключитися з одного виду на інший. Правильний розпорядок дня вимагає, щоб після школи дитина відпочила, погуляла і тільки після цього почала готувати уроки. Довго сидіти за приготуванням уроків – це ще не означає добре їх приготувати. Нескінченне сидіння за уроками, які можна зробити набагато швидше, зазвичай пояснюється нестійкістю уваги дітей, невмінням зосередитися на одному предметі. У цьому випадку дитина напише, наприклад, рядок, а потім відволікається і починає розповідати про те, що було сьогодні в класі; знову повернеться до листа, знову відвернеться - почне лагодити олівець і т.д. Звичайно, це відбивається на якості виконання завдання.

Щоб привчити дитину до посидючості, батьки ставлять перед ним завдання-вкластися у певний час, ставлять перед ним годинник, він же дивлячись на годинник вчиться розподіляти свої завдання за часом. Не всі діти однаково розвиваються, окремінавіть у 1 класі: слабо засвоюють навчальний матеріал, починають відставати. Цей недолік міг би бути подоланий з часом, проте деякі батьки, виявляючи велике нетерпіння, годинами сидять з дитиною, буквально втовкмачуючи в нього голову урок. Дратуючи вони починають кричати на сина чи дочку, називати його тупицею. В результаті справа йде ще гірше, дитина починає ненавидіти вчення, а іноді й школу як винуватку своїх невдач. Терпіння батьків, доброзичливий тон – важлива умова успішної допомоги дитині у навчанні.

Головне завдання батьків – проконтролювати, коли дитина сів за уроки, чи все зробив, підказати, де шукати відповідь на запитання, але не давати готової відповіді, виховуючи у дітей самостійність.

Поради вчителю та батькам