Консультація «Як прищепити дитині навички правильної поведінки за столом»
Наталія ІвановаКонсультація «Як прищепити дитині навички правильної поведінки за столом?»
Дитині слід поступово, систематично привчатиправильно тримати себе за столом, користуватисястоловими приладами. До трьох років дитина вже вміє правильно тримати ложку і акуратно їсти з неї. Приблизно з трьох років дитині дають вилку – коли вона вже розуміє небезпеку вколотися гострим предметом. Виделка малюка має бути маленькою, а її зубці не надто гострими. Спочаткудитину навчають їсти вилкою, тримаючи її тільки вправій руці.
Малюку пояснюють і показують, що вилку тримають по-різному, залежно від того, що їдять. Якщо на тарілці лежить, наприклад, смажену картоплю, шматочки м'яса чи риби, то вилку тримають так, щоб нею було зручно накачувати шматочки – тобто зубцями вниз. У тому випадку, коли їдять пюре, кашу або іншу розсипчасту їжу, потрібно брати вилку зубцями нагору, щоб було зручніше набирати страву.
Привчайте також тримати вилку похило до площини тарілки, розколюючи їжу, інакше вилка може зісковзнути з гладкої поверхні і розбризкати їжу на скатертину та одяг.
Коли до сервірування дитячого столу додають ніж , малюкові показують, як ним користуватися, тримаючи вправій руці. До цього часудитяти слід навчити користуватися вилкою, тримаючи її у лівій руці. Малюкові потрібно пояснити, що різати ножем слід тільки ту їжу, яку неможливо розділити за допомогою вилки. Тому рубані котлети, запіканки, пудинги, рибу тощо він повинен їсти тільки за допомогою виделки, без ножа. Покидитина не навчиться користуватися ножем, вона може допомагати собі, притримуючи їжухлібною скоринкою, яку тримає у лівій руці.
Не нарізайте самі їжу і привчайте його самого не нарізати всю порцію відразу. Нехай він відрізає наступний шматочок лише після того, як попередній з'їдений. І справа тут зовсім не в естетиці: просто порізана їжа швидше охолоне і стане несмачною. Порцію їжі, що покладається на цей прийом їжі, потрібно класти на тарілку одночасно.
Слід привчити малюка після їжі класти ложку, вилку та ніж тільки на свою тарілку, а не на скатертину; чашку ставити на блюдце; а серветку, акуратно склавши, класти поруч із тарілкою. Вставши черезстола,дитина має засунути стілець, на якому він сидів, і оглянути своємісце: чи не пролито чогось, чи не залишені крихти . За їжу господині слід подякувати.
Дитину 3-4 років можна садити за загальнийстіл. З того дня, як ви вирішили, що малюк буде обідати з дорослими, відведіть для нього певне місце за столом і не змінюйте його. Найзручніше посадитидитину поряд з матір'ю - поправу руку від неї.
Особливо дбайливо малюк ставиться до чистоти та порядку за столом, якщо він сам бере участь у його сервіруванні. Він особливо уважно стежитиме за тим, щоб не пролити суп, не розкидати хлібні крихти, не покласти на скатертину використані ложку і виделку. Сервіруваннястола – це один із домашніх обов'язків, виконання якого цілком доступне малюкові 4-річного віку. Спочатку малюк буде приносити свою тарілку, правильно розкладати біля неї ложку і виделку, присовувати свій стілець, допомагати принести серветки тощо, а потім він навчиться і самостійно накривати на стіл. прибирати посуд після їди.
Обов'язкова умова хорошого виховання та правильної поведінкидитини за столом - особистий приклад батьків. Некорисно говорити дитині: «Не відволікайся від їжі, не грай за столом – це шкідливо», - якщо ви самі, вимовляючи цю фразу, щойно підняли очі від газети, яку читаєте за обідом
Усі загальноприйняті правила поведінки більш ніж раціональні: в їх основі лежить турбота про спокій і зручність. Вони виховують у дитині вимогливість до себе, прагнення до чистоти, порядку та акуратності, дисциплінованість і ввічливість.
Зовсім мало толку буде і в тому випадку, коли навчання малюкаправил поведінки за столом зводиться або до безперервних дріб'язкових причіпок, або до роздратованихокриків:«Як ти сидиш! Як ти тримаєш ложку! Ти знову забруднив скатертину!»Такі окрики геть-чисто вбивають життєрадісний настрійдитини і апетит.
Замість того, щоб постійно втовкмачувати малюку, що лікті на стол під час їжі не кладуть, покажіть йому, що людина в такій позі займає дуже багато місця за столом і що широко розставлені лікті заважають сидить поруч. Такі ж наочні приклади можна легко відшукати, навчаючи дитині сидіти за столом спокійно, не розвалюватися на стільці, не хмаритися на спинку стільця, не бовтати ногами, не грати предметами сервірування, не вставати з-за столу без дозволу , не нахилятися низько над тарілкою, ні сідати ні надто далеко, ні надто близько від свого приладу.
Дитині необхідно роз'яснити, що у всіх випадках, коли потрібно взяти щось із загальної страви, не можна копатися і перебирати шматки, а слід швидко вибрати те, що до смаку і в той же час лежить ближче до нього. Також слід роз'яснити розумністьправила брати їжу із загальної страви не рукою чи своєю ложкоюабо вилкою, а спеціально призначеним для цього загальним приладом.
Навчаючи малюкаправильно поводитися за столом, слід не кричати на нього, а допомагати, м'яковиправляти, якщо він помилився, наполегливо і послідовно вводити в ужиток кориснізвички та навички.
Для стимулювання інтересу малюка до їжі, якщо з його апетитом виникають проблеми, ви можете залучити його до безпосереднього приготування тих чи інших страв. Звичайно ж, ви навряд чи зможете довірити дитині якісь складні операції на кухні, проте зробити посильний внесок у цю нелегку справу він здатний. Так, чотирирічне маля може чудово вимити картоплю, зліпити пиріжок або вирізати формою печиво. Головне - похвалити його за старанність, навіть якщо в нього щось не вийшло, адже головне не результат, а його прагнення допомогти вам і сама підготовка до їди.
«Як прищепити дитині любов до малювання» Ваше маля тільки починає вчитися малювати? Він із цікавістю креслить на папері каракулі? Значить треба допомогти йому подружитися з пензликом та олівцем.
Доповідь до педради «Як допомогти дитині обрати правильну лінію поведінки» УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ АДМІНІСТРАЦІЇ ТИНДИНСЬКОГО РАЙОНУ АМУРСЬКОЇ ОБЛАСТІ. МДОУ ДИТЯЧИЙ САД «РОСИНКА» П. СХІДНИЙ «Як допомогти дитині.
Формуємо комунікативні навички - навички спілкування Формуємо комунікативні навички - навички спілкування 1 Наявність загального недорозвинення мови у дітей призводить до стійких порушень діяльності.
Як прищепити любов до читання. Для сучасних батьків “нелюбов до читання” їхніх дітей – чи не найбільша проблема. Зазвичай батьки.
Як прищепити дитині любов до книги? Розвиток процесів сприйняття та розуміння художньої словесної творчості маєвелике значення щодо підготовки дітей до навчання.
Консультація для батьків «Як прищепити особливій дитині навички самообслуговування» Консультація для батьків «Як прищепити особливій дитині навички самообслуговування» Особлива дитина – особливе відношення Навички самообслуговування.
Консультація для батьків «Як прищепити своєму малюку навички самообслуговування» Навички самообслуговування дітям починають прищеплювати у дошкільному віці – це дотримання гігієнічних правил, догляду за одягом, виконання.