Короткостроковий проект «Дивовижні та забавні комахи»

Олена ДьомочкинаКороткостроковий проект «Дивовижні та кумедні комахи»

ПАСПОРТ ПРОЕКТУ

Тривалість проекту – короткостроковий (6 днів)

Тип проекту - творчий, дослідницький, груповий.

Учасники проекту - діти старшої та підготовчої групи, вихователі, музичний керівник, батьки.

Вік дітей – старший дошкільний вік (5-7 років)

Основна проблема проекту – правильна взаємодія людини з природою, розуміння та бачення навколишнього світу, емоційно-ціннісне ставлення до живих організмів.

Мета проекту – викликати інтерес до навколишнього світу, формувати реалістичні ставлення до природі, пізнавальне ставлення до неї у вигляді ознайомлення зі світом комах.

Завдання проекту: для детей: 1 Сприяти накопиченню в дітей віком уявлень про різноманітті комах. 2. Формування інтересу до комах і дбайливого ставлення до них. 3. Активація розумової пошукової діяльності детей 4. Розвиток творчих і дослідницьких здібностей дітей для педагогів: 1. Розвивати мовлення дітей, активізувати словниковий запас. 2. Підвищити компетентність батьків у питаннях розвитку мови та художньої творчості дітей. 3. Формувати в батьків бажання активну участь у житті дітей. 4. Залучати до спільних спостережень дітей та батьків. 5. Стимулювати творчу активність дітей.для батьків: 1. Звертати увагу дитини на красу об'єктів природи. 2. Заохочувати висловлювати своє емоційне ставлення до навколишнього світу через продуктивну діяльність.

Форми проведення підсумкового заходу проекту – виставка колективних робіт, фізкультурно-екологічна розвага.

Назва підсумкового заходу проекту:Фізкультурно - екологічна розвага "На лузі".

Продукти проекту: - для дітей: колективні творчі роботи, альбом "Життя комах" - для педагогів: конспекти, презентація проекту, картотека ігор. - для батьків: консультації,

Очікувані результати за проектом: - для дітей: - сформована база знань у дітей про світ комах - формування інтересу до комах та дбайливе ставлення до них - розвиток уміння розмірковувати, спостерігати - розвиток мови у дітей, активного словника - формування у дітей інтересу до експериментальної діяльності . - для педагогів: - розвиток у дітей комунікативних навичок, умінь працювати у команді

- Створення умов для прояву у дітей уяви, мислення

- Розширення кругозору дітей через читання художньої літератури, загадок, розучування віршів

- Розвиток музично-творчих здібностей. -для батьків: - Спільне читання художньої літератури, вигадування загадок про комах.

Проблема проекту : правильна взаємодія людини з природою, розуміння та бачення навколишнього світу, емоційно-ціннісне ставлення до живих організмів.

Завдання проекту: для дітей: 1 Сприяти накопиченню у дітей уявлень про різноманіття комах. 2. Формування інтересу до комах і дбайливого ставлення до них. 3. Активація розумової пошукової діяльності детей 4. Розвиток творчих і дослідницьких здібностей дітей для педагогів: 1. Розвивати мовлення дітей, активізувати словниковий запас. 2. Підвищити компетентність батьків у питаннях розвитку мови та художньоготворчість дітей. 3. Формувати в батьків бажання активну участь у житті дітей. 4. Залучати до спільних спостережень дітей та батьків. 5. Стимулювати творчу активність дітей. для батьків: 1. Звертати увагу дитини красу об'єктів природи. 2. Заохочувати висловлювати своє емоційне ставлення до навколишнього світу через продуктивну діяльність.

1 етап - підготовчий

•Розробка проекту •Діагностика екологічних знань про комах дітей

• Підбір літературних творів про комах

• Складання конспектів, сценарію • Підбір методичної літератури та ілюстрованого матеріалу на тему. •Підбір рухливих ігор •Підбір та розучування музичних творів на тему

• Складання плану основного етапу.

2 етап - реалізація проекту: Засоби реалізації

1 день

Заняття-розмова: "Які бувають комахи"

Завдання: Вчити встановлювати зв'язки між особливостями зовнішньої будови та способом пересування, між зовнішнім виглядом та способом захисту від ворогів; уточнити місця проживання комах; розвивати пізнавальні та творчі здібності дітей, логічне та просторове мислення, мовлення, дрібну моторику; виховувати інтерес до комах, дбайливе ставлення до них.

Читання художньої літератури:

А. Біанки «Як мурашка додому поспішав», В. Зотов з книги «Лісова мозаїка» («Сонечко», «Коник», «Травневий жук»)

Куточки для батьків:

2 день

Продуктивна діяльність: малювання: "Метелик-красуня"

Завдання: Вчити дітей отримувати зображення, застосовуючи монотипію, розвивати розуміння того, що зображення можна отримати, використовуючи різні прийоми малювання, виховувати акуратність у роботі з фарбами

Консультація длябатьків:

«Вчіть дитину пізнавати природу»

3 день

Цільова прогулянка на території дитячого садка:

Завдання: Сприяти систематизації уявлень про різноманіття комах (особливості зовнішньої будови, місця проживання, способи пересування, харчування); вчити дбайливо ставитися до всього живого.

4 день

Завдання: вчити розповідати про комах, передавати характерні риси їхньої будови, удосконалювати вміння ліпити з пластиліну, розвивати мислення, увагу.

Ф. Грубін «Сонечко», М. Моравська «Два жуки»

Консультація для батьків:

5 день

Вчити дітей діяти злагоджено, розвивати спритність, координацію руху; вміння діяти за завданням;

виховувати взаєморозуміння, витримку,

виховувати інтерес до ігор, дружнє, поважне ставлення одне до одного.

Виставка колективних робіт:

У ході проекту у своїй роботі, основний наголос ми робили на взаємовідносини та розуміння збереження комах у природі, їх користі. Реалізація проекту дозволила підвищити екологічний рівень знань дітей та батьків.

Ми узагальнили та збагатили досвід дітей у сфері екологічного виховання шляхом застосування наукових методів та прийомів. Ми зібрали безцінний матеріал про комах, систематизували його та узагальнили як досвід роботи у даному проекті. У дітей з'явилися: інтерес до впізнавання природи, особливостей життя та розвитку комах; навички спостереження та експериментування у процесі пошуково-пізнавальної діяльності. У період роботи над проектом діти збагатили словник та поповнили словниковий запас, якщо до початку роботи над проектом діти знали 1-2 назви комах то до кінця – більше 5. У ході експериментальної діяльності ми у дітей розвивалиуяву, мислення, сформували навички елементарної дослідницької діяльності. Познайомилися з комахами та навчилися передавати свої почуття у образотворчій діяльності. Дорослі стали активніше брати участь у створенні умов реалізації творчих і пізнавальних здібностей в дітей віком, у створенні та проведенні екологічних заходів, розваг.

Підсумком заключного етапу було проведено презентацію музично-екологічної розваги "На лузі"

Завдання щодо накопичення у дітей уявлень про різноманіття комах, формування інтересу до комах та дбайливого ставлення до них, можна вважати виконаними, оскільки:

пізнавальний інтерес дітей щодо комах – розширився;

діти готові охороняти та захищати комах;

у дітей сформувалися позитивно-емоційні та усвідомлені відношення до комах та їх довкілля.

На закінчення роботи над проектом «Дивовижні та забавні комахи» слід зробити висновок:

для досягнення поставленої мети доцільно використовувати різноманітність форм та методів роботи: літературно-мистецький, музичний, образотворчий, наочний, бесіди;

роботу з екологічного виховання та освіти необхідно вести, використовуючи всі види діяльності.

Отже, екологічно орієнтована активність дозволяє дошкільникам опанувати вміння екологічно доцільно поводитись у природі. Дитина накопичує морально-ціннісний досвід ставлення до світу, що надає його діяльності гуманного характеру.

Система екологічного виховання у ДОП. Автор-упорядник О. Ф. Горбатенко

В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова Конспекти занять у старшій групі дитячого садка. Екологія.

Л. Б. Фесюкова, О. О. Григор'єва Пори року. Комплексні заняття длядітей 4 – 7 років.

І. А. Ликова. Образотворча діяльність у дитячому садку.

Н. В. Ніщева, Л. Б. Гавришева Нові логопедичні розспівки, музична пальчикова гімнастика, рухливі ігри, СД

М. Парцхаладзе, Н. Соловйова. Дзвіночок // Музичний керівник 2008 № 4

М. Мінуліна. Покровський ярмарок // Музичний керівник 2006 № 5

С. Баримова, Є. Васильєва, І. Шайтанова. На сторінках книг Віталія Біанки //Дитина 2012 рік № 4

Л. Устюжаніна. Граємо і малюємо трафаретами //Дитина 2012 № 4

Екологічні проекти з дітьми – реальність і казка однією просторі//Дошкільна освіта. -2004. - № 12

Воронкевич О. А. "Ласкаво просимо до екології" - сучасна технологія екологічної освіти дошкільнят//Дошкільна педагогіка. -2006. - № 3

http://snsportal.ru›Дитячий садок›Навколишній світ›…/proekt-nasekomye

http://maam.ru› Дитячий садок›…-malyshki-nashi-menshie…

http:// 50ds.ru›psiholog/963 - puteshestvie - k nasekomym…

http:// vospitatel.com.ua›Про комах

http://azbuka - uma. by›nasekomie_prezentacia