Креативні уроки ФГОС - Історія та суспільствознавство
Застосування НФТМ-ТРВЗ технології для розвитку творчого мислення учнів на прикладі уроку історії у 10 класі
У статті розглядається необхідність безперервного формування творчого мислення та розвитку творчих здібностей учнів у процесі навчання історії. Представлено розробку уроку історії із застосуванням методики НФТМ-ТРВЗ
Застосування НФТМ-ТРВЗ технології на прикладі уроку історії в 5 класі
У статті розглядається можливість застосування методики НФТМ-ТРВЗ у рамках креативного уроку історії на тему: «Релігія Стародавньої Греції або Подорож до Акрополя»
Адаптовані методи творчості на уроках суспільствознавства у п'ятому класі
У статті розглядається застосування навчальних завдань творчого характеру та вправ, пов'язаних з розвитком системного аналізу, на уроках суспільствознавства у п'ятому класі. Розглядається місце адаптованих методів творчості у рамках Федерального державного стандарту основної загальної освіти (ФГЗС)
Реалізація методу НФТМ-ТРВЗ на прикладі повторювально-узагальнюючого уроку «Історія Стародавньої Греції» у п'ятому класі
У статті розглядається можливість застосування методики НФТМ-ТРВЗ на уроках історії. Автором описується розробка уроку з використанням методу НФТМ-ТРВЗ
Використання НФТМ-ТРВЗ на уроках історії
У статті розглядаються елементи креативного уроку історії у рамках НФТМ-ТРВЗ на тему «Новгородська земля» у 6-му класі.
Розвиток творчого мислення під час уроків історії
Розвиток творчого мислення під час уроків історії
Розвиток креативного мислення на уроках історії та суспільствознавства
У статті розглядається питання про необхідність розвитку у школах креативного мислення, якесприяє усвідомленому здобуттю знань та прагненню до самостійного «добування» знань для становлення особистості, яка зможе вирішувати завдання в сучасному суспільстві
Система завдань відкритого типу у розвиток креативності учнів під час уроків історії та суспільствознавства
У цій статті розкрито практичне застосування завдань відкритого типу на уроках історії та суспільствознавства. А також розкрито необхідність застосування цього методу для формування творчої творчої особистості. Розкрито та зв'язок із системно-діяльнісним підходом у навчанні – основною вимогою ФГОС