ЛІПКА СПОРТСМЕНА (АБО КІШКИ) - Розробка уроку з ІЗО - ЛІПКА
1) мова скульптури – тривимірність, обсяг, пропорції, фактура; 2) способи виконання скульптури - висікання, ліплення, вирізування, виливок; 3) матеріали: мармур, дерево, метал, піщаник, а можуть бути й інші, несподівані: пінопласт, скло, гума, віск ; 4) значення світла і тіні, положення в просторі (можна оглянути з різних точок зору) у скульптурі. Лепка – процес створення скульптурного зображення з м'якого пластичного матеріалу способом додавання до первісного обсягу матеріалу, його ущільнення, витягування, розплющування, загладжування та інше. Матеріали ліплення – глина, пластилін, віск. Скульптура як вид мистецтва свою назву отримала від латинського слова sculptura - створення, пластика. Скульптура реально об'ємна, існує в реальному просторі, на відміну від живопису і графіки. Оглядну з усіх сторін скульптуру називають круглою. Пластичне збагачення великої площини (наприклад, стіни будівлі) здійснюється сплощеною скульптурою - рельєфом. Залежно від ступеня сплощення виникло два основних види рельєфу: високий (горельєф) і низький (барельєф). Горельєф – зображення виступає над тлом більш ніж на 1/2 свого обсягу, що дозволяє передати глибину простору. Барельєф – зображення виступає над тлом не більше ніж на 1/2 своєї товщини, що створює ущільнення обсягу. Тому барельєф часто використовують для прикраси архітектурних споруд і в декоративно-прикладному мистецтві. У барельєфі значну роль відіграє лінія, що дозволяє вважати низький рельєф чимось схожий на графіку (згадайте барельєфи Стародавнього Єгипту). Зміст скульптури різноманітний. Її жанри: портрет, побутовий, історикореволюційний, анімалістичний та ін. Скульптура іноді буває забарвлена (з гіпсу, дерева, металу), тонована. Скульптурний верстат дозволяє скульптору крутити свою роботу, бачити її з різних боків. За призначенням скульптура буває: - монументальна - пам'ятники, зазвичай у міському, парковому середовищі, на постаментах; особливий жанр монументальної скульптури - меморіальна (надгробки та ін);
- Декоративна - в основному носить прикладний характер, прикрашає
архітектурні споруди (рельєфи, декоративна орнаментація і т. п.); - станкова (скульптура малих форм - один з її видів, наприклад, медалі, монети відносяться до малої форми). У ч і т е л розповідає про роботу скульптора, технологію його роботи над скульптурою (задум етюд у пластиліні, глині гіпсова модель робота у матеріалі: камінь, метал, цемент, дерево). Якщо скульптура велика, скульптор користується каркасом (з металевого дроту, палиць і паличок), який у скульптурі виконує як би роль скелета, опорних точок. (Див. Додатки, рис. 86–87.) – Які скульптурні пам'ятки нашого міста ви знаєте? Де вони встановлені? – У кого є будинки сувенірискульптури малих форм? З яких вони матеріалів? III. Робота над завданням. Задання: ліплення фігури людини (спортсмена) або тварини (наприклад, кішки) в русі. зріст – 10–12 см) у русі, з єдиного шматка пластиліну. Потім надати фігурці (скульптурі малих форм) рух і передати особливості одягу. Учні та вчитель виконують ті самі стадії ліплення. Осл е д о в а д е л н а сть виконання роботи: 1) На дощечці підставціробимо невисокий плінт (підставку під майбутню фігуру). Взяти кілька шматочків пластиліну (темного або ін.), змішати до однорідної маси (краще не жирного, а який тримає форму). 3) Скачати «ковбаску», відокремити 1/7 частину. Це буде голова. Виліпити яйцеподібну форму, намітити очі, ніс, рот (прищипуємо, прорізаємо, подряпуємо). 4) Відокремити маленький шматочок, виліпити циліндричну форму - це шия. Поєднати з головою. 5) Залишок пластиліну піде на тулуб і кінцівки. Ділимо його на дві частини. Одна частина – тулуб. Його скачати, прим'яти в талії, обробити місця з'єднання (водою), з'єднати з головою та шиєю.
6) Залишок пластиліну розділити на дві частини (одна більша). Менша частина – руки, велика – ноги. 7) Більший шматок ділимо на дві частини, витягуємо дві циліндричні форми – ноги, формуємо коліно, ступню, прикріплюємо до тулуба (знизу, а не з >боков!). 8) Розділити менший шматочок, що залишився на дві частини, сформувати руки, долоню (прим'яти), стекою зробити пальці, прикріпити до плечей. 10) Надати фігурі руху людини, що біжить (дивимося по фотографіях, таблицях). 11) Встановлюємо за допомогою паличок, сірників та ін. каркас на плінт. Загальна висота моделі 10–12 см. Якщо використовується каркас, ліплення ведеться на нього, рух задається згинанням дроту. За допомогою плакатів і начерків на класній дошці вчитель пояснює послідовність рухів рук, ніг, тулуба, всієї фігури людини під час ходьби, бігу, спортивних занять. Порівнюючи ці пози, учні швидше розуміють динаміку руху людської фігури, просторове співвідношення її частин. Для переконливості можна продемонструвати репродукціїкартин художників, повторити пропорції фігури людини – за методичною таблицею. (Див. Додатки, рис. 88, 89.) В а р і а н т 2: об'ємне зображення тварини (кішки) в русі. ь н а я робота учнів. У ч і т е л ь. Зображення тварин - тема в мистецтві чи не найдавніша. Ще первісні люди зображували на скелях, стінах печер тварин: бізонів, коней, а також сцени полювання. (Демонстрація ілюстрацій.) Художники всіх часів малювали, ліпили, писали фарбами тварин, братів наших менших, які так само, як і ми, живуть на планеті Земля. Так народився анімалістичний жанр в образотворчому мистецтві. Цей жанр є і в живопису, і в графіці, і в скульптурі. Анімалісти малюють картини про життя тварин, птахів, комах, ілюструють книги про природу. Вони добре знають поводки, спосіб життя і зовнішній вигляд тварин, яких зображають. - Чи знаєте ви, що таке «Червона книга природи»? Нагадати про прив'язаність свійських тварин і птахів до господаря-людини, про труднощі життя диких і безпритульних тварин, про збереження світу природи на Землі. а бота вчителя і учнів.
1) Скачати «ковбаску» зі шматка пластиліну, розділити на 3 частини. 2) З першої частини ліпимо голову і шию способом скочування, витягування, загострюємо мордочку, можна додати кульку - ніс. 3) З другої - тулуб, витягуємо і прогинаємо горизонтально або розташовуємо вертикально (сидить кішка). 4) З третьої частини робимо ноги і хвіст (теж розділивши на три частини), верхні лапи кріпимо з боків, задні - збоку і горизонтально витягаємо їх. 5) Хвіст загострюємо на кінчику, можна обробити білим хвостик, лапи, вуха, мордочку.дошці. 7) Передати особливості зовнішнього вигляду (хутро, шерсть). Можна замість кішки виліпити фігуру коня з вершником. (Див. Додатки, рис. 87.) Індивідуальна робота з учнями. Аналіз загальних помилок (з допомогою робіт учнів, схем та таблиць на дошці, пояснень та усного аналізу). Уточнення форми, руху. IV. Підсумки уроку. Експресвиставка (по можливості) з кращих робіт. Оцінка робіт (виставити оцінку відразу, оскільки роботи діти забирають додому і вони можуть пошкодитися). Вимоги до робіт: – виконані анатомічно правильно; – дотримані пропорції; – передані рухи; - пророблені дрібні деталі (вовна, очі та ін.); - є загальна виразність, завершеність; - акуратно виконані. Домашнє завдання: підбір ілюстративного матеріалу про скульптуру. Мал. 86. Ліплення людини
Мал. 87. Ліплення коня та вершника – етапи роботи з каркасом
Мал. 88. Різне становище тіла людини: I – нестійке становище (ліворуч), стійке становище (праворуч); II - незначне перенесення тяжкості вперед, що сприяє поступальному руху при ході; III - значне переміщення тяжкості тіла вперед - сприяє швидкому бігу; IV – рівномірний розподіл тяжкості тіла при підйомі та опусканні навпочіпки; V – перенесення тяжкості тіла вперед для підйому на сходи;
VI – якщо сходинки знаходяться під сидінням, необхідно при підйомі перемістити частину ваги тіла вперед; VII – при переміщенні сходів під сидіння можна підніматися плавно; VIII – стоячи впритул до стіни, нахилитися не можна – можна впасти; IX – необхідно відступити від стіни, щоб перенести частину тіла назад, вигнувши таз; X – використання втрати рівноваги при нанесенні удару (а – у боксі, б –при рубанні)
Мал. 89. Побудова фігури на основі скелета і узагальнених м'язових масивів, вид спереду, А - екстер'єр, Б - скелет: 6 - вилкова дуга, 2 - соскоподібний відросток, 3 - кут нижньої щелепи, 4 - шийні хребці, 5 – яремна западина, 6 – ключиця, 7 – акромнів, 8 – головка плеча, 9 – лопатка, 10 – плечова кістка, 11 – зовнішній надвиросток плеча, 12 – внутрішній надвищелок плеча, 13 – тіло променевої кістки , 14 - ліктьова кістка, 15 - нижній кінець променевої кістки, 16 - голівка ліктьової кістки, 17 - зап'ястя, 18 - п'ясткові кістки, 19 - головка п'ясткових кісток, 20 - фаланги пальців, 21 - подвшш 22 - передня верхня здухвинна ость, 23 - передня нижня здухвинна ость, 24 - великий рожен, 25 - стегнова кістка, 26 - надколінок, 27 - зовнішній виросток стегна, 28 - щілина колінного суглоба, 29 – зовнішній виросток великогомілкової кістки, 30 – головка малогомілкової кістки, 31 – малогомілкова кістка, 32 – великогомілкова кістка, 33 – зовнішня кісточка, 34 – фаланги пальців, 35 – головки плюсневих кісток, 36 – плюсневі - п'ятковий бугор, 38 - таранна кістка, 39 - внутрішня човник, 40 - внутрішній виросток великогомілкової кістки, 41 - внутрішній виросток стегна, 42 - сідничний бугор, 43 - лонне зрощення, 44 - криж, 4 кут, 46 - ребра, 47 - мечевидний відросток грудини, 48 - кут лопатки, 49 - тіло грудини, 50 - рукоятка грудини, 51 - ліктьовий відросток кістки, 52 - підборіддя піднесення