Літературна казка у вітчизняній дитячій літературі
Саме слово «казка» стосовно загальнозрозумілого фольклорного жанру з'явилося тільки в XVII ст., Раніше такі твори усної народної словесності називали «байками» або «байкою» (слово «баяти» породило ці «визначення»), а оповідача називали «бахарем».
Визначення, дане Л. Ю. Брауде, ближче за інших підходить до характеристики феномена літературної казки, хоча й воно потребує деяких уточнень і поправок. Так, слід зазначити, що підлітературною казкою ми маємо на увазі творитрьох типів мовних конструкцій:
В українській літературі найбільш поширені перший та другий типи, хоча є й яскраві зразки драматичної казки. Прикладом останньої можуть бути казкові п'єси Е.Л.Шварца. Показовий для літератури сучасності приклад казки віршованої - казкові поеми К.І. Чуковського.
З погляду родової власності всі літературні казки можна розділити на епічні, ліричні і драматичні. Але віднесення конкретного твору казкового жанру до будь-якого роду здебільшого пов'язані з труднощами аргументації, оскільки літературна казка - це ліричного, епічного і драматичного. Більш правомірно говорити про родовий домінант, наприклад, епічну.
Літературна казка виросла з казки фольклорної, успадкувавши її риси, що виявляються різною мірою. Тут можна говорити про жанрову еволюцію, яку вказував у своїй «Теорії літератури» Б.В. Томашевський. Томашевський Б.В. Теорія література: Поетика. -М .; Без перебільшення можна сказати, що перші письменники,що звернулися до жанру казки, переказали, обробили, переклали літературною мовою твори усної народної словесності (Я. і В. Гримм, В.І. Даль), давши їм друге - книжкове - життя. Найчастіше це обробка рідного фольклору, але часом - особливо у XX ст. - Сюжет літературної казки підказують письменнику вельми екзотичні джерела. Наприклад, серед казок «Тисячі та однієї ночі» є два відомі сюжети – «Казка про рибалку» та «Чарівна лампа Аладдіна». Л. Лагін, відштовхуючись від цих сюжетів, створив казкову повість «Старий Хоттабич».
Перші літературні казки мали очевидну епічну домінанту, казково-казкове в них самоочевидно, але з часом, з настанням епох бароко, сентименталізму, романтизму ліричний компонент почав виразніше заявляти про себе.
стверджують: жанр літературної казки активізується у переломні моменти, коли змінюється система цінностей та духовні орієнтири суспільства. Саме таким часом в історії України і були 20-30-ті роки ХХ століття. У ці роки з'являються найрізноманітніші різновиди літературної казки: віршований комічний епос К. Чуковського, повісті-казки А. Волкова "Чарівник смарагдового міста" та А. Толстого "Золотий ключик", п'єси-казки С. Маршака та Є. Шварца, «Солдатські казки» Сашка Чорного.
Специфіка літературно-художньої гумористики в тому, що вона, як багато напрямів у літературі, служила і служить розваги, грає роль психологічної розрядки, а з іншого боку, служить виправленню вдач і застереженню від поганих вчинків. Комічне, сміхове входить органічною складовою різні літературні жанри. Гумористика, як, мабуть, ніякий інший вид літератури, орієнтована на розповідь, розігрування, і в цьому вгадується її природа, її коріння, якимиє народні ігрища, балаганні уявлення, сатирична казка, байка та анекдот.
Літературні жанри часто стилізують фольклорні зразки, але найпопулярніший літературний жанр у XVIII – першій половині ХІХ ст. байка,т. е. коротка розповідь, найчастіше віршована, що має алегоричний сенс
Домінанти комічного, властиві байці, збережені й у літературній казці: в одних переважає сюжетний початок; алогічні становища, абсурдні вчинки виявляють характер героя; в інших - є спочатку комічний (майже блазнівський) тип, що «формує» комічні ситуації.
Гумористика як легкий жанр, у певному сенсі вторинна по відношенню до серйозної літератури, базується наприкінці XIX-XX ст. на характерах та положеннях; тому в гумористиці нового часу переважає гра як спосіб пародіювання, фейлетонування, шаржування, наприклад, серйозної норми життя. Не менш важливо враховувати, що у художньо досконалому гумористичному творі діалог, драматургічне як наслідок гри та розіграшу мають чи не першорядне значення.
Гумористика XVIII ст. несла в собі яскраво виражену повчальну, повчальну функцію. Цьому сприяв і той факт, що байка була царицею гумористичних жанрів, а комедія класицизму мала просвітницьку спрямованість. У ХІХ столітті ситуація помітно змінюється. В аспекті нашої теми особливо важливою є поява віршованих казок В.А.Жуковського, А.С. Пушкіна, П.П. Єршова, сатиричних прозових казок М.Є. Салтикова-Щедріна.
У казці про Алісу гумористично зведені всі основні літературні жанри: тут є власне казкове, пригодницьке, науково-фантастичне: викрито численні віршовані форми і жанри. Автор, науковець-математик, продемонструвавцього разу в художньому творі нову власну літературну тенденцію, що показала себе в дорослій літературі як комедію ідей, що проявляється через нонсенс нонсенс (nоn. -- ні; sensus -- сенс) іпарадокс, у якому стикаються діаметрально протилежні точки зору на те саме, наприклад романтичний погляд і бачення обивателя. На рівні образного мовлення феномен проявляється в оксюмороні (оксюморон, від грецьк. - дотепно-дурне), каламбурі. Тож у «Пригодах Аліси. » по-новому звучать і комізм положень, і комізм характерів, якими є, наприклад, Чеширський Кіт, Березневий Заєць та ін.
Нонсенс у казці не лише заявлений, а й здійснений на всіх рівнях: у складі, у художній мові він всепроникний. Його можна виявити в переосмисленні ідіоматики та метафорики повсякденного мовлення. Можна з повною підставою стверджувати, що пародія – прийом, який домінує в «Алісі». Пародіювання в широкому сенсі піддане буквально все - від судової системи та методів шкільного викладання до способу проведення часу дорослих та системи загальноприйнятих правил поведінки. Ось одна зі сцен книги:
«За кілька кроків від неї на гілці сидів Чеширський Кіт. Побачивши Алісу, Кіт тільки посміхнувся. Вигляд у нього був добродушний, але пазурі довгі, а зубів так багато, що Аліса одразу зрозуміла, що з ним жарти погані.
- Котик! Чешик! - несміливо почала Аліса. Вона не знала, чи сподобається йому це ім'я, але він тільки ширше посміхнувся у відповідь.
- Нічого, - подумала Аліса, - здається, задоволений. Вголос же вона запитала:
- Скажіть, будь ласка, куди мені йти звідси?
- А куди хочеш потрапити? - відповів Кіт.
- Мені все одно. - сказала Аліса.
— Тоді все одно, куди йти, — зауважив Кіт.
-. аби тількипотрапити кудись, - пояснила Аліса.
- Кудись ти обов'язково потрапиш, - сказав Кіт. - Потрібно лише досить довго йти».
Очевидно, що «логіка» Кота бездоганна, так само, як у зіткненні з «відповідями» дедалі безглуздішими здаються «питання».
Парадокс явлений у характері діалогу, у зміні «картин», у логіці розповіді, у грі слів.
У 20-ті роки XX століття українська гумористична література представлена поетами ОБЕРІУтами (і в гумористичних віршах, і в прозі), по суті, це була вітчизняна література абсурду - варіант ХХ століття, яка уточнила багато комічних прийомів (у тому числі названі у зв'язку з Керроллом), зокрема, фантастичної гіперболи, гротеску, ігри мовними образами, феномена. У зв'язку з комічним у літературній казці слід згадати, наприклад, пародії Данила Хармса на літературний анекдот. Анекдоти про видатних людей, що існували в літературі XVIII-XIX століття, блискуче спародовані в його анекдотах про Пушкіна, наприклад:
«Пушкін був поетом і щось писав. Якось Жуковський застав його за писанням і голосно вигукнув:
- Та ніякого ти писака!
З того часу Пушкін дуже полюбив Жуковського і став називати його дружньо просто Жуковим».
У цій коротенькій замальовці спочатку відчувається «завіральна позиція» оповідача. Сміхове досягається і абсурдністю, алогічністю викладу подій із яскраво вираженою претензією на правдоподібність. Крім того, в цьому анекдоті явно дисонує і створює комічну мовну ситуацію поєднання набору життєвих банальних мовних штампів і з'єднаних із ними імен явно іншого, піднесеного семантичного ряду.
Часто комічна ситуація створюється навіть самим синтаксисом речення. Свідомо «хибне» повідомлення подається як аксіома:
«Пушкінлюбив кидатися камінням. Як побачить каміння, так і почне ним кидатися. Іноді так розійдеться, що стоїть весь червоний, руками махає, кидається камінням, просто жах».
Якби це був «спогад» з життя якого завгодно іншого смертного, читач би знизав плечима і сказав про себе «дивак людина», але оскільки вчинки життєві належать геніальному Пушкіну, образ якого в читацькому уявленні ніяк не вписується в обивательські картини життя, комізм і полягає в поєднанні ідеалу і повної нісенітниці, що розповідається про цей самий ідеал. Традиція літератури абсурду, нонсенсу була продовжена К.І. Чуковським у його віршованих казках, що поєднують у собі «портретування» образної мови дітей та пародію на дорослу художню літературу, на сучасну йому поезію, і навіть на казково-фольклорну традицію; у казках Є.Шварца, а останні десятиліття ХХ століття - у творчості Е.Успенського.
Об'єктами даної роботи є літературні казки Толстого А.М., Олеші Ю.К., С. Чорного, Чуковського К.І., Шварца Є.Л., Коваля Ю., Успенський Е.М., Петрушевській Л.
Комічне у літературній казці досі не ставало предметом спеціального вивчення, це, відповідно, означає новизну даної роботи.
Мета роботи - розглянути різноманіття прийомів та засобів комічного у вітчизняній літературній казці ХХ століття.
У роботі вирішуються такі взаємозалежнізавдання:
- Виявити моменти переосмислення фольклорних образів та сюжетів для створення комізму (Чорний С., Лагін Л.);
- простежити еволюцію прийомів та засобів створення комічного ефекту від Толстого О.М. до «Справжніх казок» Л.Петрушевської;
- встановити та проілюструвати основні способи пародіювання (Чуковський К.І.);
-вказати основні різновиди сатиричного зображення (Шварц О.Л.);
Практична значимість роботи визначається тим, що матеріали та результати можуть бути застосовані у практиці викладання теорії та історії вітчизняної літератури літератури ХХ століття.
Роботаскладається із вступу, трьох розділів, висновків, бібліографічного списку.