Майстер-клас «Анкетне опитування як метод збирання соціальної інформації»
Людмила Леонідівна Сабурова,
вчитель суспільствознавства школи № 4 м. Добрянки Актуалізація. Постановка проблеми (мети, завдання).
На сучасному етапі розвитку української освіти в умовах переходу школи на нові освітні стандарти стають затребуваними нові педагогічні технології, що дозволяють розвивати творчість, ініціативність, самостійність учнів. Вчитель сьогодні по-новому організовує освітню діяльність і дослідницька діяльність стає її частиною. Дослідницькі роботи учнів - це творчі роботи, виконані за допомогою коректної з наукової точки зору методики, що мають отриманий за допомогою цієї методики власний експериментальний матеріал, на підставі якого робиться аналіз та висновки про характер досліджуваного явища. Розуміння сутності наукових досліджень школярів неможливе без розуміння її методології. У дослідженнях із суспільствознавства застосовуються як емпіричні, і теоретичні методи. p align="justify"> Серед емпіричних методів найбільший інтерес серед учнів викликає соціологічне опитування. Анкетні опитування сприймаються учнями на кшталт ділової гри економіки та менеджменті. Як правило, вони викликають непідробний інтерес, дозволяючи дізнатися багато того, про що молоді люди не підозрювали. Під час розробки анкети учні зустрічаються з труднощами, які керівник дослідження неодмінно має уявляти. Якщо не враховувати особливостей формулювання питань в анкеті, то навіть при дотриманні решти всіх вимог методики соціологічного дослідження можна отримати помилкові результати, що призводить до низької якості робіт і знижує мотивацію учнів до дослідження.
Мета: розглянути особливості методу анкетного опитування як одного з емпіричних методів,широко застосовуваних учнями у дослідженнях по суспільствознавству.
Завдання: 1. Виявити основні правила анкетного опитування.
2.Визначити з учасниками конструкцію анкетних питань щодо певної теми в інтерактивному режимі.
Розминка.Учасникам ставлять питання: що таке методологія, метод дослідження? Які методи використовують у наукових дослідженнях? Яке місце серед емпіричних методів посідає анкетне опитування?
Учасникам майстер-класу пропонується загальна тема дослідження поняття сучасного сенсу життя, озвучуються правила формулювання питань та в інтерактивному режимі складається анкета на робочому аркуші по заданій конструкції питань.
Опитування - незамінний прийом отримання інформації про суб'єктивний світ людей, їх схильності, мотиви діяльності, думки. Мистецтво використання цього методу полягає в тому, щоб знати, про що саме запитувати, як запитувати, які запитувати і, нарешті, як переконатися в тому, що можна вірити отриманим відповідям. Існують два великі класи опитувальних методів: інтерв'ю та анкетні опитування. Ми розглянемо особливості анкетних опитувань. (Презентація)
Специфіка анкетного опитування.
Правила формулювання питань
1. Питання має відповідати цілям та завданням дослідження
2. Кожне питання має бути логічно окремим.
3. Формулювання питання має бути зрозумілим для всіх опитуваних, тому слід уникати вузькоспеціальних термінів. Питання мають відповідати рівню розвитку респондентів, у тому числі найменш підготовлених.
4. Не слід ставити надто довгих питань.
5. Слід прагнути до того, щоб питання стимулювали респондентів до активної участі в опитуванні, підвищували їх інтересдо досліджуваної проблеми.
6. Питання не повинен вселяти відповідь, нав'язувати респонденту той чи інший його варіант. Він має формулюватися нейтрально.
7. Повинен бути дотриманий баланс можливих позитивних та негативних відповідей. Інакше питання може викликати респондента спрямованість відповіді.
Класифікація анкетних опитувань
Анкетні опитування класифікують, перш за все, по конструкції запитань. Розглянемо деякі з них.
Відкриті питання.У відкритих питаннях респондент висловлюються у вільній формі. «Відкриті питання хороші на стадії проб, визначення галузі дослідження та функції контрольних. Передбачається, що відповідь у вільній формі дозволяє виявити домінанту думок, оцінок, настроїв». 1
Приклад.Відповідайте у розгорнутій формі на питання:що для Вас є Смислом життя?(Якщо ви ще не визначилися точно, то слід поставити прочерк або надати свою відповідь у короткій негативній формі: на даний момент у мене немає сенсу життя).
Недоліки відкритих питань:
- висловлювані тут думки та оцінки пов'язані з якимись невідомими нам рамками порівняння, які окреслюють контекст висловлених суджень;
- Проблеми обробки даних.
Приклад.Відповідайте на запитання, відзначаючи найбільш вірний варіант відповіді.
Чи маєте сенс життя?
1) Ні 2) Є 3) Ще не визначився (ась) 4) Не можу точно відповісти на це питання
Основні та контрольні питання.Основні та контрольні питання розрізняються за їх функціями в інтерпретації даних. За допомогою контрольних питань уточнюють, доповнюють відомості, одержані в основних питаннях.
Приклад.Основне питання: проранжуйте ряд цінностей, використовуючи числодесятьдля найважливішого, а цифруодиндля менш істотного для вас. Один варіант залишиться зайвим.
Гроші; Освіта; Щастя; Віра в Бога; Кохання; Перевага над іншими; Матеріальне благополуччя; Діти; Родина, сім'я; Благополуччя близьких та друзів; Здоров'я.
Контрольний питання:виберіть тількиодне слово з кожного рядуцінностей. - Здоров'я, віра в Бога, гроші; - Сім'я, гроші, перевага над іншими; - Кохання, віра в Бога, освіта; - Здоров'я, гроші, перевага над іншими; - Сім'я, успішна кар'єра, матеріальне благополуччя; , сім'я, гроші.
Це питання також може бути питанням-пасткою.Питання-пасткидопомагають визначити сумлінність респондента. Особи, які відповідають такі запитання, підозрюються у неуважності чи явної недобросовісності.Питання-фільтри.Поділ груп опитуваних проводиться питаннями - "фільтрами". Фільтруюче питання призначене для відсіювання некомпетентних респондентів.Приклад.Відповісти на запитання, відзначаючи найбільш правильний варіант відповіді. Що для Вас означає поняття «Зміст життя»?
1) Це філософський вислів
2) Це дуже важка тема, над якою я ще не замислювався (-ась-)
3) Насамперед, це моя сім'я, щастя, любов до близьких та друзів
4) Сенс життя для мене це гроші, матеріальний добробут, успішна кар'єра
5) Важко відповісти
Обмін ідеями з учасниками майстер-класу. Необхідно звернути увагу, що анкетування має такі переваги як оперативність, економія коштів і часу, і недоліки, пов'язані з суб'єктивністю отриманої інформації, її достовірністю. Тому анкетування необхідно поєднувати коїться з іншими методами збору первинної інформації.
Отрут В.А. Соціологічне дослідження: методологія, програма, методи. Самара,1995.