Майстер-клас для вихователів «Малювання морською сіллю»
Ольга Вікторівна ДобряковаМайстер-клас для вихователів «Малювання морською сіллю»
Районний фестиваль«Майстер - клас 014 »
Майстер – клас для педагогів дошкільних навчальних закладів.
«Нетрадиційна технікамалювання.Малювання морською сіллю ».
Добрякова Ольга Вікторівна,вихователь
з образотворчої діяльності
МБДОУ «Дитячий садок №2
Мета: Пропаганда серед педагогів технікималювання морською сіллю, як засіб розвитку художніх здібностей дітей дошкільного віку та здоров'язберігаючої технології.
Матеріал:морська сіль, папір, акварель, пензлі, гуаш біла, непридатний та природний матеріал, дрібні іграшки.
Етапимайстер класу.
1. Вступне слово.
2. Практичні дії: демонстрація методів та прийомівмалювання морською сіллю.
3. Моделювання: виконання педагогами творчої роботи в техніцімалювання морською сіллю.
1. Вступне словомайстра.
Малювання – найпопулярніший вид творчості у дошкільнят. У цьому віці діти малюють охоче, частіше за власним бажанням. Іноді буває досить легкого стимулу з боку дорослих, щоб дитина зайнялася малюванням.
Малювання не просто посилює розвиток цілого ряду найважливіших функцій організму, а й призводить до його єдності. При цьому у дитини впорядковуються знання і уявлення про світ, складаючись у цільну картину, що все більш ускладнюється. Малюючи, він визначає в такій картині місце і для себе, вибудовуючи і не раз перебудовуючи свої відносини зі світом у різних ситуаціях.
У практиці роботивихователів широко та ефективно використовуютьсярізні нетрадиційні технікималювання. Їх використаннясприяє:
-інтелектуальному розвитку дитини;
- корекції психічних процесів та особистісної сфери дошкільнят;
- Розвиває впевненість у своїх силах;
- Розвиває просторове мислення;
- вчить дітей вільно висловлювати свій задум;
- Розвиває дрібну моторику рук;
- свобода вибору з матеріалів і техніки.
У лікарській практиці існує лікуваннямалюванням, живописом(ізотерапія). На дітей ізотерапія діє особливо успішно, тому що малювання – природна потреба дитини. У нього немає «комплексу невміння».
У своїй практиці роботи я теж використовую різні нетрадиційні технікималювання, і однією з них ємалювання морською сіллю.
Лікувальні властивості морської солі століттями використовуються в лікуванні різних захворювань. Ще Гіппократ у четвертому столітті до нашої ери знав, що з її допомогою можна вилікуватися від усіх болячок і продовжити життя і зберегти молодість. Корисні властивості морської солі доведені і випробувані на практиці ще багато століть тому.
Наявний у складі морської солі селен не дозволяє руйнуватися клітинам, є найсильнішим природним антиоксидантом. Нестача цього елемента в організмі збільшує ризик виникнення бронхіальної астми, застудних захворювань.
Сольові процедури дуже корисні дітям, оскільки сприяють нормальному зростанню, інтелектуальному розвитку.
При діяхморської сіллю в процесі малювання діти отримують певні«морські ванни », кінчики пальців, долоні, кисті рук взаємодіють із цілющим продуктом, вдихають запах, мікроелементи солі , що такожмає важливе значення. Томумалювання морської сіллю можна віднести до здоров'язберігаючих технологій.
2. Практичні дії: демонстрація методів і прийомів. На початку своєї роботи я познайомилася з технікою малювання морської сіллю та її значущості для дітей. Вивчила літературу, підібрала необхіднийматеріал:морську сіль різного кольору, гуаш, фарби, пензлі, графітний олівець, воскова крейда,фломастери, непридатний матеріал.
Малювати морською сіллю можна різними способами.
а)Малювання сухою сіллю методом насипання.
Можна сипати сухусіль різних кольорів і створювати малюнок. Це досить складно для маленьких дітей, що потребує певних навичок, ретельності, акуратності. І такі малюнки недовговічні, не зберігаються. При найменшому необережному русісіль зсувається з місця, лінії малюнка втрачають свої межі. Щобсіль не розсипалася на стіл, прималюванні сухою сіллю можна використовувати порожні коробки з-під цукерок.
б)Малювання на поверхні сухої солі з використанням інших матеріалів.
Можна створювати композиції, використовуючи різний непридатний, природний матеріал, дрібні іграшки. Для цього в порожню коробку насипається сіль різних кольорів, дитині пропонується долоньками розрівняти сіль, перемішати її. При цьому у взаємодію зсіллю вступає вся кисть дитячої руки, збільшується здоров'я зміцнюючий ефект. Після перемішування солі дітям пропонується подивитися на композицію, проаналізувати колірну гаму, обговорити який сюжет можна виконати на цьому тлі, які додаткові матеріали для цього можна використовувати. Тут головне не обмежувати дитячу фантазію, творчість, надати можливість повністюреалізувати задум.
в) Виготовлення вазочок.
Цей метод дуже ефективний при виготовленні сувенірів та подарунків. У будь-яку прозору ємність із щільною кришкою в кілька шарів насипається різнокольорова морська сіль (звертається увага на слайд). Досить простий спосіб, який із задоволенням виконують найменші діти. Результат дуже тішить дітей, викликає величезний емоційний відгук.
г)Малювання мокрою фарбою.
Ця технікамалювання вимагає виконання певнихправил:
- фарби необхідно змішувати до утворення правильної концентрації;
- для досягнення добрих результатів застосовуйте однотонні кольори;
- поверх фарби додайте води, щоб посилити ефект;
- перш ніж використовувати фарбу, перевіряйте тон на палітрі або на невеликих шматочках паперу;
- можна піднімати та нахиляти аркуш паперу, щоб фарба розподілялася у всіх напрямках;
- Перш ніж наносити новий колір, дочекайтеся, поки пропаде вологий блиск попереднього кольору;
- фарба може розтікатися, не бійтеся, хай розпливається;
- щоб малюнок вийшов виразним, намагайтеся, щоб поверхня для посипання солі була досить вологою, інакше сіль погано прилипне.
У цій техніці малювання я малювала з дітьми з молодшої групи, так як вона досить проста і доступна маленьким дітям.
З дітьми другої молодшої групи я почала використовувати морську сіль у малюванні таких тем, як«Жовте листя летять»,«Сніг йде»,«Снігові грудочки ». Діти малювали гуашшю на альбомних листах, сипали морську сіль на гуаш, зайву ми струшували. Виходив малюнок.
З дітьми середньої групи ми малювали на теми:«Мухомор»,«Маленькій ялинці холодно взимку». Діти малювали фарбами, насипали морську сіль на фарбу, струшували зайву сіль.
У старшій групі ми з дітьми використовували морську сіль у таких темах як;«Осінній ліс», Дітималювали фарбами, насипалиморську сіль, струшували зайвусіль.«Дерева в інеї». Діти малювали восковою крейдою, наносили білу гуаш, насипали морську сіль, струшували зайву.
З дітьми підготовчої групи мималювали«Морський пейзаж »та«Зимовий пейзаж». Діти наносили начерки простим олівцем на альбомний лист, приклеювали непридатний матеріал, малювали фарбами, насипали морську сіль на фарбу.
Хлопці в ході малювання неодноразово беруть руками морську сіль, тому що на кожен колір, мазок, деталь малюнка насипається вчасно, поки фарба не висохла і досить мокра. Тим самим максимально збільшується лікувальний вплив морської солі на дитячу шкіру, її вплив на дрібну моторику рук.
Після заняття необхідно обов'язково попросити дітей вмитися, щоб не допустити потрапляння морської солі в рот, оскільки це не харчовий продукт.
Шановні колеги, я пропоную вам сьогодні теж спробувати малювати морською сіллю. Для цього я приготувала вам альбомні листи, ватман, морську сіль різного кольору, гуаш, фарби, пензлі, непридатний матеріал. Ви можете створити колективну композицію, або кожен намалювати індивідуальний малюнок на будь-яку тему.
Сподобалося вам малювати морською сіллю. Які у вас виникли труднощі в ході малювання? Які при цьому ви відчували емоції? Як ви думаєте, що розвивається у дітей при малюванні морськоїсіллю . Чи використовуватимете ви цей спосібмалювання у своїй роботі. Чи згодні ви з тим, що малювання морською сіллю зміцнює здоров'я дітей.
Програма Дня відкритих дверей у ДНЗ Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Посмішка» міста Кірсанова Тамбовської області Програма Дня відкритих.
