Матеріал (старша група) на тему Майстер-клас для педагогів «Використання техніки модульне

Мета: оволодіння методикою використання орігамі як засобу пластичного моделювання, спрямованого на розвиток художньої творчості.

Завдання: ознайомити педагогів з технікою роботи з папером - модульне орігамі, дати рекомендації щодо застосування цієї техніки у роботі з дітьми старшого дошкільного віку.

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок №7 «Казкова галявина» загальнорозвиваючого виду

Майстер клас для освітян

«Використання техніки модульне орігамі з дітьми старшого дошкільного віку»

Виконала: Сахарова Є.Б.

Майстер клас для освітян

«Використання техніки модульне орігамі з дітьми старшого дошкільного віку»

1. Теоретична частина:

1.1 Знайомство з технікою модульне орігамі;

1.2 Використання техніки модульне орігамі у роботі з дітьми старшого дошкільного віку.

2. Практична частина:

2.1 Навчання прийомом складання та з'єднання трикутних модулів;

2.2 Виготовлення виробу в техніці модульне орігамі: «Рибка»

1. Теоретична частина

1.1 Знайомство з технікою модульне орігамі

Маг, що придумав папір кольоровий

Червону, жовту та блакитну,

Вірив, мабуть, що можуть хлопці

Зробити фігурки із різних квадратів.

Ці фігурки на всьому білому світі

Знали лише японські діти.

Символом світу став білий журавлик,

Символом щастя є паперовий кораблик.

Казкових метеликів, рожевих зайців

Виконати можна за допомогою пальців.

Я пропоную спробувати з вами

Вивчити техніку «орігамі».

Кожна людина напевно хоч раз у житті створювала найпростіший виріб із аркуша паперу — кораблик чи літачок. А в ті часи, коли в магазинах не було такого вибору солом'яних капелюхів і панам, люди влітку нерідко споруджували собі пілотку з газети. І паперові кораблики, і пілотка виготовлені за принципом «орігамі».

Орігамі - традиційне японське мистецтво складання фігурок з паперу. Всім відомо, що папір винайшли в Китаї, а в Японію він був завезений на шість століть пізніше. І не лише японці використовували папір для складання – задовго до них це вже робили китайці. Паперове складання стало відоме саме в японському варіанті – орігамі.

Зі звичайного паперу японці можуть творити дива. Зроблені ними паперові фігурки прикрашають храми та житла. У Японії паперові кулі-кусудами, журавлики є талісманами і приносять щастя. Тому їх часто дарують і розвішують як прикраси під час народних свят.

Японські маги, подорожуючи Європою, познайомили західний світ із мистецтвом орігамі. Вони були справжніми майстрами своєї справи і за кілька секунд могли скласти з паперу птаха, комаху, тварину на втіху численним глядачам.

Модульне орігамі набуло популярності у 1993 році, коли до США прибув корабель з нелегальними китайськими іммігрантами. Бідолахи потрапили до в'язниці і, щоб скоротити час, вони збирали паперові моделі – благо папір можнадістати навіть у в'язниці. І, завдяки цьому, світ дізнався про цей спосіб складання. Спочатку існувала думка, що це абсолютно нова техніка складання, яку винайшли самі в'язні. Але пізніше з'ясувалося, що така техніка давно популярна в Китаї. Це змушує замислитись: чи багато ми знаємо про розвиток паперового складання на батьківщині паперу? Така техніка називається китайське модульне орігамі.

Мистецтво орігамі - загадка, і вона манить кожну дитину неймовірними перетвореннями. Це навіть не фокус, це диво! У листку паперу приховано багато образів. У руках дитини папір оживає. Скільки радості, скільки захоплення! Діти відчувають почуття емоційного комфорту, відчуття радості дитинства, ні з чим незрівнянне почуття задоволення від виконаного своїми руками виробу. Така іграшка мила серцю, з нею розмовляють, грають, її дбайливо зберігають. Паперові іграшки набувають все нових та нових друзів, складених із паперу. У цьому мистецтві є все, що тягнуло б дитину піднятися на саму гору Сходів Творчості і робило цей підйом захоплююче цікавим.

Сьогодні безліч людей у всьому світі захоплюються мистецтвом «орігамі». Діаграм для китайського модульного орігамі мало - набагато частіше моделі складають просто за фотографіями, або вигадують свої. Таким чином, можна говорити, що така техніка містить значний елемент творчості.

Особливості цієї техніки: використання досить простого трикутного модуля, типовий спосіб з'єднання модулів (модулі з'єднуються шляхом вкладання їх один в одного), сила тертя, що з'являється при цьому, не дає конструкції розпастися дуже великій кількості модулів, що дозволяє з більшою легкістю створювати великі моделі зі складною структурою .

Японське прислів'я говорить: «Розкажи мені – япочую, покажи мені – я запам'ятаю, дай мені зробити самому – я зрозумію!».

1.2 Використання техніки модульне орігамі у роботі з дітьми старшого дошкільного віку.

Модульне орігамі має велике значення для розвитку дітей дошкільного віку:

модульне орігамі вчить дітей різним прийомам роботи з папером;
знайомить дітей із основними геометричними поняттями;
стимулює розвиток уваги, пам'яті, просторової уяви;
розвиває дрібну моторику рук та окомір;
допомагає формувати вміння дотримуватися усних інструкцій, працювати зі схемами;
розвиває художній смак та творчі здібності дітей, активізує їх уяву та фантазію;
сприяє створенню ігрових ситуацій, розширює комунікативні можливості дітей;
удосконалює трудові навички, формує культуру праці, вчить акуратності.

Діючи автоматично, без контролю свідомості, займатися орігамі неможливо. Тому заняття орігамі є своєрідною психотерапією, здатною на якийсь час відволікти людину від повсякденних думок, тобто звернути її увагу на творчу роботу. Оригамі підвищує активність як лівої, і правої півкуль мозку, оскільки вимагає одночасного контролю за рухами обох рук, що, своєю чергою, веде до позитивного зміни цілого ряду показників.

Знайомство з технікою модульного орігамі доцільно розпочинати зі старшої групи.

2. Практична частина.

2.1 Навчання прийомом складання та з'єднання трикутних модулів

Роботу починаємо з того, що вчимо хлопців складати трикутний модуль.

Цей модуль складається з прямокутника кольорового чи білого паперу. Співвідношення сторін прямокутника має бути приблизно 1:1,5.Можна отримати потрібні прямокутники розподілом формату А4 на рівні частини.

Якщо довгу та коротку сторони формату А4 розділити на 4 рівні частини та розрізати по намічених лініях, то вийдуть прямокутники приблизно 53мм на 74 мм.

Як скласти трикутний модуль орігамі:

1. Згинаємо прямокутник навпіл.

2. Згинаємо та розгинаємо, щоб намітити лінію середини.

3. Згинаємо краї до середини.

5. Піднімаємо краї догори.

6. Загинаємо куточки, перегинаючи їх через великий трикутник.

8. Знову складаємо маленькі трикутники по наміченим лініях і піднімаємо краї вгору.

9. Згинаємо навпіл.

Модуль, що вийшов, має два куточки і дві кишеньки.

Другий етап навчання – це навчання того, як поєднувати модулі між собою

Складені за наведеною схемою модулі можна вставляти один в одного різними способами і отримувати об'ємні вироби. Ось один із можливих прикладів з'єднання:

Візьміть два модулі і вставте кінчики трикутників одного в кишеньки іншого так, щоб протяжки обох модулів були внизу. Цей спосіб стане в нагоді для подовження деяких дрібних деталей фігурок: ніжок, крилець і т.д.

З'єднання виходить міцним, і модулі не потрібно склеювати.

Зробивши безліч модулів із паперу різних кольорів, можна отримати модульний конструктор. Складена з такого конструктора фігурка легко розуміється. Із таких деталей можна скласти багато цікавих фігурок.

Третій етап – створення різноманітних виробів у техніці модульне орігамі.

Цей етап починається з підготовчої до школи групи та йде від простого до складного за темами:

Робота ведеться у два етапи:

1. Підготовка необхідної кількості модулів.

2. Виготовлення виробу з використаннямсхеми.

2.2 Виготовлення виробу в техніці модульне орігамі: «Рибка»

Сьогодні я хочу показати Вам, як за допомогою цієї техніки виготовити рибку.

Майстер клас. Оригамі модульне: Рибка.

Нам знадобиться: 18 модулів одного кольору та 24 модулі іншого кольору.

Беремо один рожевий модуль і нанизуємо на нього два фіолетові модулі.

На три чотири нанизуємо.

Тепер беремо п'ять рожевих модулів та нанизуємо їх на фіолетові.

Тепер зменшуємо, на рожеві нанизуємо п'ять фіолетових, залишаючи крайні куточки модуля.

Нанизуємо чотири фіолетові, залишаючи крайні-це будуть плавці.

У цьому ряду три модулі, в один паз вставляємо два куточки модуля, в інший один куточок.

Цей ряд складається з двох модулів

Один модуль, тіло рибки закінчили, залишився хвостик.

У цьому ряду теж два модулі, які нанизуються на крайні куточки рожевих модулів, і на фіолетові куточки.

Ось і готова рибка, вклеюємо бусинку і виходить око.

- Чи зацікавила вас представлена техніка?

- Чим вона вас зацікавила?

Дякую за увагу! Бажаю вам творчих успіхів!