Методична розробка (фізика) на тему Майстер – клас – quot; Чому звучить камертон?

Майстер - клас з використанням здоров'язберігаючих технологій

Вкладення Розмір

master_zvuk.doc

60 КБ

Майстер-клас "Чому звучить камертон?" із застосуванням здоров'язберігаючих технологій

Мета: застосувати знання пояснення фізичних процесів і розв'язання завдань, знаходити зв'язок між фізичними характеристиками звуку та її сприйняттям, сформувати ЗОЖ.

Обладнання: металева лінійка, камертон, модель вуха, штатив, кулька на нитці

"Все без здоров'я – ніщо". (Сократ)

"Фізика - ідеальний полігон для тренування розуму". (Ейнштейн)

Слайд Звучать звуки. Шелест листя, цвірінькання птахів, шум прибою, краплі дощу, луна

Слайд Звертаюся до зали На сході є казка: «Соловей – розбійник упіймав трьох мандрівників і погодився відпустити їх, якщо вони зададуть йому нездійсненне завдання. Один попросив зробити дерево, що росте, золотим, інший – змусити річку потекти назад. Соловей жартома впорався з цим і зачарував обох мандрівників. Залишився третій мандрівник. »

Шановні колеги, поставте себе на місце цього мандрівника і запропонуйте Солов'ю - розбійнику нездійсненне завдання. (Пропонуються різні версії.)

“. А третій свиснув і сказав: "Приший до цього ґудзика!" - і соловей - розбійник був осоромлений».

Як ви думаєте, про що піде мова? Відповіді зали
Як ви вже здогадалися сьогодні ми будемо говорити про звук

Отже, тема мого заняття «Чому звучить камертон?» взяти зі столу камертон, вдарити молоточком і цими словами поставити запитання

Звертаюся до груп. Ми живемо у світі звуків, які дозволяють нам отримувати інформацію про те, що відбуваєтьсядовкола. Шум моря і вітру, спів птахів і крики тварин, гуркіт грому і звуки машин, що рухаються, дозволяють легше орієнтуватися в нашому світі

Щоб з'ясувати «Чому звучить камертон?», ми повинні

Давайте з вами за допомогою ключових слів (у них у файлі) заповнимо граф-схему. Ми маємо з'ясувати

Що ми знаємо про звук?
Що ми хочемо дізнатися?

І наприкінці нашого заняття, заповнимо третю графу

Що ми дізналися?

Чому лунає камертон?

Чому одні вагання ми чуємо, а інші ні?

Для того, щоб з'ясувати

Чому лунає камертон?
Чому одні вагання ми чуємо, а інші ні?

Ми повинні з вами розділитися на групи

Для того, щоб дізнатися, як виникає звук, як він впливає на людину, я пропоную попрацювати в групах. У нас будуть – теоретики, експериментатори, музиканти та біологи, які покажуть свої знання

На столі завдання з текстом

Завдання: Вам пропонується текст, з якого ви повинні з'ясувати, що є джерелом звуку та який діапазон звукових хвиль.

Звукові хвилі переносять енергію, що використовується людиною. Але головне – це величезний діапазон виразних засобів, які мають мову і музику. Ще з давніх часів звуки служили людям засобом зв'язку та спілкування один з одним. Звуки – наші постійні супутники. Вони по-різному діють на людину: радують і дратують, утихомирюють і надають сили, пестять слух і лякають своєю несподіванкою.

Існують природні та штучні джерела звуку. Для того, щоб тіло створювало звук, необхідно, щоб воно вагалося. Коливання, здатні викликати в людини слухові відчуття, називаютьсязвуковими коливаннями чи просто звуком. Людське вухо здатне сприймати пружні хвилі із частотою від 16 до 20000 Гц. Будь-яке тіло, що вагається зі звуковою частотою, є джерелом звуку.

Підказка: джерелом звуку є тіло, що вагається.

Частота тіла, що коливається, повинна бути не менше 16 Гц і не більше 20000Гц (Герц).

Завдання: 1) У вас на столі є обладнання - камертон, молоточок, тенісна кулька на нитці. За допомогою нього, покажіть, що гілки камертону, що звучить, коливаються.

2) Перед вами звичайнісінька металева лінійка, ви її використовуєте дуже часто на уроках математики. Спробуйте змусити цю лінію звучати.

Підказка: ударивши молоточком по гілках камертону, підсуньте до них кульку, підвішену на нитці.

Відповідь: кулька відскакує, тому що гілки камертону коливаються

Для цього давайте згадаємо те, що нам говорили теоретики. Частота тіла, що коливається, повинна

бути щонайменше 16 Гц і трохи більше 20000 Гц. Це означає, що тіло має коливати не менше 16 разів на секунду

Підказка: спробуйте коливати лінійку щонайменше 16 разів на секунду

Відповідь: Лінійка звучить.

А тепер звернемося до біологів. А як людина чує звуки?

2) Чому ми чуємо звук комара, що летить, а політ метелика немає?

Підказка: 1) Звукові хвилі, що виходять, від джерела звуку досягаючи людського вуха, змушують барабанну перетинку здійснювати коливання звукової частоти, викликаючи у людини певні слухові відчуття.

Часте відвідування дискотек та надмірне захоплення аудіоплеєрами шкідливо впливають наеластичність барабанної перетинки і можуть призвести до втрати слуху.

Підказка: 2) Частота помахів крил комара входить у діапазон звукових хвиль, а метелики – ні.

(Звернутися до таблиці на слайді).

Я читаю. Радість і горе, бадьорість і зневіру, буяння і смуток, тобто. Наш настрій, почуття можуть бути виражені звуком. Звернення до ліриків.

Завдання. Скориставшись словами вставок, складіть вірш про звук.

Ми живемо у світі.

….. всюди нам чути,

Часто чуємо ми в ефірі

Вся природа – світ …….

Шелесті листя на вітрі,

Дятла стук у глибокій гущавині,

Дощ шумить ранком.

Це політ музики.

У годину веселощів та розлуки

Нас чудовий світ вабить.

Відчуття світла, тіні,

Світ прохолоди та тепла.

Строкатий світ тривог, хвилювань

Нам природа в дар дала

Кожен день і кожну годину,

У серці кожного з нас

Слова для вставок: звук, звуки, звуки, звуки, звуки, звуки, звуки.

Працюючи в групах, ми переконалися, що звуки дають нам багато інформації про світ. Давайте тепер складемо кластер (це опорний конспект, кожен елемент якого укладений у гроно)

Підказка: зроблений конспект у папках

На дошці роблю конспект

Джерела звуки – ті, що коливаються тіла

Звукові коливання - частота коливального частота 16-20000Гц

Тепер повернемося до нашої граф – схеми та заповнимо третю колонку. Що ж сьогодні ми дізналися на занятті? Повернімося до ключових слів

Чому лунає камертон?

Чому одні вагання ми чуємо, а інші ні?

Джерелом звуку є тіло, що вагається.

Частота тіла, що коливається від 16 – 20000Гц

Сьогодні я познайомила вас зпоняттям звуку та джерелами звуку.

Отже повернемося до теми нашого заняття та відповімо на запитання «Чому ж звучить камертон?» (Вдаряє по камертону)

Підказка: гілки камертону, що звучить, коливаються з частотою в діапазоні від 16 - 20000Гц, а точніше 440Гц

І звісно, будь-який урок обов'язково закінчується рефлексією.

Як ви думаєте, чи можна застосувати цю методику на вашому уроці?
Я хочу закінчити майстер клас словами Д. Даніна:

"Побачити нову велику заслугу.

А, побачивши, не пройти повз - заслуга не менша.

Навпаки – набагато – велика”.

На закінчення я хочу сказати, що фізика - це наука про природу

Не те, що ви думаєте, природа:

Не зліпок, не бездушне обличчя –

У ній є душа, у ній є свобода,

У ній є кохання, у ній є мова.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

урок у 5 класі розроблений з елементами технології критичного мислення.

Презентація до уроку "Звуки скрипки так дивно звучали" допоможе вчителеві активізувати увагу учнів, урізноманітнити урок, познайомить учнів з портретами композиторів, вик.

Автор: вчитель технології та музики МОУ ЗОШ «Основна загальноосвітня школа села Бессонівка Саратівської області Новоузенського району» Адреса установи: МОУ ЗОШ села Бессонівка413350Сарато.

Соціальний проектРозробник проекту Зацепіна О.В. вихователь, класний керівникТривалість проекту: всього часу-6 років Вік учнів-12-18 років Основна концепція: Здоров'я-розвиток-о.

Літературно-музична композиція "Ехо Афгана буде довгим докором звучати" Мета: - Цивільно-правове виховання учнів на основі розвитку історичної пам'яті; - Зміцнення зв'язку поколінь.

Поетична вистава про життя та творчість А.Блока.