Методична розробка (географія, 11 клас) на тему Пам’ятка для випускників 11 класу при

Особливу увагу хочеться звернути на картографічні завдання (з частини З). Коло пропонованих до виконання завдань не таке велике:

  1. визначити азимут на об'єкт місцевості;
  2. Визначити довжину відстані між точками чи відстані звивистої лінії маршруту (по дорозі).
  3. Визначити площу об'єкта за топографічною картою
  4. Побудувати профіль місцевості.
  5. Робота із кліматограмами.

Як правильно спрацювати в даному завданні вам допоможе пам'ятка.

Пам'ятка для випускників 11 класу під час підготовки до ЄДІ з географії.

(з досвіду роботи вчителя географії МБОУ ЗОШ № 148 м.Нижнього Новгорода

Синягіною Марини Євгенівни)

Екзаменаційна робота включала 29 завдань базового, 9 – підвищеного та 6 завдань високого рівня складності. На завдання базового рівня припадало 59% від максимального первинного балу за виконання всієї роботи, завдання підвищеного рівня – 21% і високого рівня – 20%.

Чим можна користуватися на іспиті: лінійка, транспортир, калькулятор, що не програмується.

Тривалість ЕКЗАМЕНУ З ГЕОГРАФІЇ - 3 години, 180 хвилин

Приблизний час виконання завдань:

  1. частини А 1 хвилина
  2. частини В до 5 хвилин
  3. частини С до 15 хвилин

Розподіл завдань по основним змістовним блокам

Змістовні блоки, включені до екзаменаційної роботи

Максимальний первинний бал

1. Основні джерела географічної інформації

2. Природа Землі

3. Населення світу

4. Світове господарство

5.Природокористування та геоекологія

7. ГеографіяУкраїна

Особливу увагу хочеться звернути на картографічні завдання (з частини З). Коло пропонованих до виконання завдань не таке велике:

  1. визначити азимут на об'єкт місцевості;
  2. Визначити довжину відстані між точками чи відстані звивистої лінії маршруту (по дорозі).
  3. Визначити площу об'єкта за топографічною картою
  4. Побудувати профіль місцевості та ін.

Як правильно спрацювати в цьому завданні вам допоможе пам'ятка.

У матеріалах з підготовки до ЄДІ, використані фрагменти навчальної карти масштабу 1: 10 000, ці фрагменти не містять графічних та смислових помилок, тому працювати з ними можна без побоювань, що завдання виявиться нерозв'язним. Коло запропонованих до виконання завдань не таке велике.

1. Визначення азимуту об'єкт місцевості.

Кут, що відраховується за годинниковою стрілкою від північного кінця меридіана, називають азиму том даного напрямку. Під напрямом розуміють лінію на карті чи місцевості, має початковий і кінцевий пункти. Для орієнтування лінії треба знати їх розташування щодо сторін горизонту, а саме щодо меридіана.

Щоб дізнатися азимут напрямку, учень за допомогою транспортира вимірює по карті кут - за годинниковою стрілкою від меридіана (його північної частини) до заданого напрямку. Ця робота нескладна. З'єднавши олівцем дві точки (початку і кінця напрямку), визначають азимут на карті. Потрібно пам'ятати про те, що західна і східна сторони рамки фрагмента (меридіани) спрямовані з півдня на північ, тому транспортир потрібно прикладати основою паралельно бічній рамці карти і відміткою на північ. Центр транспортиру повинен стосуватися точки 1, а величину азимуту покаже на шкалі транспортира промінь, який проведено олівцем на точку2. Краще використовувати транспортир зі шкалою на повне коло, тоді відлік по ньому визначити буде просто і для західних напрямків. (Переконайтеся, що шкала транспортира градуйована за годинниковою стрілкою, якщо ж на транспортирі дано дві шкали, то оберіть ту, яка збільшується за годинниковою стрілкою.)

2. Визначення довжини відстані між точками або відстані звивистої лінії маршруту (по дорозі).

У першому випадку потрібно використовувати іменований масштаб: «в одному сантиметрі 100 метрів», що дорівнює 0,1 км (або інший, зазначений у завданні); виміряти по лінійці відстань і отримати шуканий результат у кілометрах, перемноживши відлік по лінійці на іменований масштаб.

Для виконання вимірювань по карті всім, хто екзаменується, потрібно мати необхідний набір інструментів: лінійку, транспортир, олівець.

3. Побудувати профіль місцевості між двома точками, позначеними на фрагменті карти. Цю роботу можна виконати за допомогою допоміжного аркуша паперу, який покласти вздовж лінії профілю і на ньому відзначити всі точки перетину горизонталів із краєм аркуша паперу. Поряд з позначкою поставити цифру абсолютної висоти цієї горизонталі, яку визначають за фрагментом карти. Далі на вільному аркуші паперу будують дві шкали - вертикальну, на ній відмічають по порядку всі висоти горизонталів, що перетинають профіль, і горизонтальну, до якої прикладають допоміжний аркуш паперу з нанесеними раніше точками перетину по лінії профілю. Вийшла система координат, де графіком є ​​лінія профілю місцевості. Ця лінія проходить на перетині перпендикулярів від однойменних висот горизонтальної та вертикальної шкал.

Визначення координат по карті потрібно виконати вимірювачем, оцінивши окремо взяту ділянку карти, укладену міждвома сусідніми паралелями та меридіанами. Методика визначення координат описана у будь-якому практикумі з картографії чи підручнику з географії для VI класу.

5. Завдання з кліматограми. Алгоритм дій щодо кліматограми.