Методична розробка з ІКТ Диференціація звуків С-Ш - Світ вчителя - Міжнародний
Україна,Тюменська область м.Лангепас
ЛМ МАДОУ ДСІВ № 2 "Брусничка"
Чепурко Катерина Валеріївна
Методична розробка з ІКТ "Диференціація звуків С-Ш"
Мета: закріпити навички розрізнення та правильної вимови звуків С-Ш
у складах, словах та фразах; розвивати фонематичний слух, закріпити навичку словотвору іменників, що позначають осіб за їхніми заняттями; вивчати освіту іменників з зменшувально-пестливими суфіксами; вправляти у вмінні відповідати питання; розвивати пам'ять, увагу, мислення.
Обладнання: комп'ютерна презентація, предметні картинки, собака, шапка, сумка, шуба, сонце, шипи.
1. Організаційний момент.
Уявіть, діти, що ми зараз у лісі. Покажіть, які там великі дерева.
Діти піднімають руки.
Повіяв теплий вітерець: ш-ш-ш, зашелестіло листя.
Діти швидко-швидко ворушать пальчиками.
Повіяв холодний вітер: с-с-с, захиталися сосни.
Діти погойдуються і махають руками.
Вітер затих - не рухаються більше ні листочки, ні гілки.
Знову повіяв вітер.
Діти знову напружуються, хитають і махають руками, потім знову розслабляються
2. Логопед запитує: «Про які, на вашу думку, звуки ми сьогодні говоритимемо?». (слайд 2)
3. Артикуляція звуків (слайд 3) Логопед просить порівняти звуки С і Ш (Порівняння звуків с, ш за артикуляційними та акустичними ознаками)
Звук Ш – шипить як змія, мова вгорі у формі чашечки, губки «Трубочкою», повітряний струмінь – теплий (контроль долонькою)
Звук С-свистить як «Насос», язик внизу і впирається в нижні зубки, губи в «Посмішці», повітряний струмінь-холодний (контроль долонькою)
4. Характеристика звуків (слайд 4)
5.Мовленнєва зарядка - Вправа«Повторюшка» (слайд 5)
Ша-ша-ша - тато годує малюка.
Шу-шу-шу - я листа тобі пишу.
Са-са-са — лісом бігає лисиця.
Со-со-со - у машини колесо.
6. Дидактична гра «Зміни слово». Словарний матеріал:
доба - жарти миска - ведмедик
каска - кашка байка - вежа
каса - каша маска - Машка
7. Вправа "Шифрувальник" - робота зі схемою (слайд 7)
Логопед просить прочитати склади, спираючись на вказане стрілкою становище мови. Якщо стрілка вниз, то вимовляємо З, і якщо стрілка вгору, то вимовляємо Ш.
8. Словотвір іменників, що позначають осіб на їх заняттях. (слайд 8)
Грає у шахи — шаховист. Грає у волейбол — . Грає на піаніно - Грає в хокей - . Пасе корів-. Піднімає штангу-.
7. Вправа «Склади заблукали».
Логопед читає стиль і просить знайти картинки, що починаються на цей склад (слайд 9)
Потім логопед читає перший склад, а діти додають склади СА або ША (слайд 10) Фізкультхвилинка.
Ми лісом йшли, йшли, йшли,
Сіли, з'їли, далі пішли.
Ми лісом йшли, йшли, йшли
Присядемо на галявині і заспіваємо пісеньку (СА-СА-СА, ША-ША-ША)
Діти імітують рухи за текстом вірша.
Логопед просить дітей відповісти питанням, контролюючи правильність вимови звуків Зі Ш.
- Хто веде поїзд?
- Що світить вдень?
- Як називається людина, яка пасе стадо?
- Чим вкрите тіло кішки, собаки?
- Яким іншим словом можна назвати маленькі бублики?
- Діти прослухали розповідь і засміялися. Яка була розповідь?
- Як називаються маленькі цятки на обличчі?
- Як називається дорога, якою їдуть машини?
- Освіта іменників ззменшувально-пестливими суфіксами (слайди 12-16)
- Логопед показує дітям двох іграшкових ведмедів (великого та маленького) і просить назвати предмет для великого ведмедя та маленького ведмежа.
Діти становлять пропозиції із спілкою А.
Великий ведмідь їсть із великої миски, а маленький – із маленької миски тощо.
11. Гра «Подивися і запам'ятай» (слайди 17-18)
12. Підбиття підсумку заняття. Логопед пропонує кожній дитині по 1 картинці, а потім під мелодію, що звучить, діти діляться на 2 команди - команда звуку С і команда звуку Ш. Потім кожна дитина називає свою картинку, чітко промовляючи звуки С і Ш.
Бібліографічний список:
- Філічева Т.Б., Чиркіна Г.В. Усунення загального недорозвинення мови в дітей віком дошкільного віку: Практичний посібник. - М.: Айріс-Прес, 2004.
- Ніщева Н.В.Система корекційної роботи в логопедичній групі для дітей з ОНР - Вид
- Навчіть мене говорити правильно! Посібник з логопедії для дітей та батьків. СПб.: Видавничий дім «Літера, 2001
- Чарівний світ звуків і слів (посібник для логопедів). – гуманіт.ізд.центр Владос. - М., 1999