Методична розробка з корекційної педагогіки (молодша, середня, старша, підготовча
Методичні рекомендації щодо розвитку дрібної моторки, зразкові вікові норми розвитку дрібної моторики у дітей дошкільного віку. Наведено основні ігри з урахуванням вікових особливостей.
Дрібна моторика – це здатність виконувати дрібні та точні рухи кистями та пальцями рук та ніг внаслідок скоординованих дій найважливіших систем: нервової, м'язової та кісткової. Щодо моторики кистей та пальців рук часто застосовують термін спритність. Область дрібної моторики включає багато різноманітних рухів: від простих жестів (наприклад, захоплення іграшки) до дуже складних рухів (наприклад, писати і малювати).
За особливостями розвитку дрібної моторики дитини надалі судять про готовність її до навчання у шкільному закладі. Якщо все гаразд, то дитина підготовлена до навчання письма, вміє логічно мислити і міркувати, має гарну пам'ять, концентрацію, увагу та уяву, зв'язкову мову.
Дрібна моторика розвивається поступово, це індивідуальний процес і у кожної дитини вона проходить своїми темпами. Спочатку рухи малюка незграбні, невмілі та негармонійні. Кожен вік має свої норми розвитку дрібної моторики, тобто дитина здатна робити певний спектр дій. У міру дозрівання та розвитку нервової системи малюк набуває все нових і нових можливостей розвитку. За формуванням цих навичок слід стежити, оскільки кожне наступне досягнення може статися лише після успішного освоєння певних навичок свого віку. Щоб допомогти малюкові вдосконалювати дрібну моторику, потрібно грати з неюу розвиваючі ігри.
Ігри з дрібними предметами
- Ігри з дрібними камінчиками, гудзиками, намистинками та крупою. З використанням пінцету. Дитині дається пінцет, і він з його допомогою перекладає з якоїсь однієї ємності в іншу і сортує маленькі іграшки або крупу. Крім цього, дуже ефективно, якщо малюк перекладатиме пінцетом невеликі іграшки або крупу в якусь фігурну ємність, наприклад, у форму для льоду або випічки тістечок.
Сортування дрібних предметів за розміром, формою та кольором.
- Нитки. Тут мають на увазі звичайне намотування і розмотування ниток різні предмети. Можна, наприклад, заздалегідь вибрати фігурки будь-яких тварин, а дитина обмотуватиме їх нитками, надаючи забарвлення. Ці фігурки можна використовувати для ігор.
- Скріпки. Щоб грати в цю гру, потрібні звичайні різнокольорові скріпки та кілька аркушів кольорового паперу. Завдання полягає в тому, щоб зібрати в невелику пачку листочки одного кольору, а потім скріпити їх такою ж скріпкою.
- Болти та гайки. Не потрібно нічого не звичайного – лише великі болти та гайки. А сенс гри ще простіше – накрутити гайки на болти.
- Прищіпки. Беруться прищіпки і чіпляються на мотузку, картон чи іншу основу. Завдання може бути також ускладнене: на основу та прищіпки наклеюються якісь розпізнавальні знаки, наприклад, кольорові картки або літери, а дитина чіпляє прищіпки до відповідних основ.
Такі ігри служать чудовим тренуванням м'язів кистей та пальців.
Дитині з 3 років просто необхідно пропонувати всі ті ігри, де потрібно збирати дрібні частини в єдине ціле:
Такі ігри не тільки сприяють розвитку дрібної моторики, а й формують творчу уяву, орієнтування у просторі.
З 2х років - протягуємо голку зі шнурочком через отвори.
До 3-4 років - «Пришити» один предмет до іншого
До 5 років - Завдання на повторення малюнка
До 6 років візерунки шнурування можна ускладнювати використовуючи різнокольорові шнурки.
Такі ігри для рук і пальчиків розвивають не тільки дрібну моторику, а й логічне мислення, навчать акуратності та посидючості.
Пальчикові ігри на розвиток дрібної моторики для дітей 3-6 років можуть спиратися на:
Спочатку для трирічних малюків буде нормою повторення рухів слідом за дорослим. Але в 5 років, чуючи вірш, в якому закладено завдання на виконання найпростіших рухів пальчиками, він повинен робити їх самостійно.
Масаж кистей та пальців з використанням «колючих» м'ячиків та ін. Для того, щоб дитині було цікаво, можна проводити масаж разом із віршами, пісеньками.
Ігри з елементами масажу дуже добре сприяють розвитку в пальчиках та кистях дрібної моторики.
Тут важко формулювати якісь конкретні завдання. Просто давайте дошкільнику пластилін у руки: нехай його пальчики творять із нього те, що придумає його невгамовну уяву. Головне — щоб ліплення було присутнє у щоденних заняттях малюка з 3 років.
Незважаючи на те, що малювання точно так само, як і ліплення, вимагає польоту фантазії, вона націлена на конкретніший розвиток дрібної моторики. Тому тут є виконання певних завдань:
малювання трафаретами;
малювання за фігурними лінійками;
робота з цікавими прописами спеціально для дошкільнят.
Аплікація – розвиває моторику рук, посилює тактильні відчуття, розвиває мислення, готує до швидшого оволодіння навичками письма.
просто приклеювати шматочки паперу до основи,
приклеювати до зазначеного місця
робота з ножицями.
Насправді цей список ігор на розвиток дрібної моторики не є вичерпним. З цією метою ви можете знайти якісь інші ігри або ж вигадати свої. Пам'ятайте, що для розвитку моторики підходить все, що завгодно: вода, пісок, шнурки, дріт, папір тощо. і т.п.
Зразкові норми розвитку дрібної моторики у дошкільному віці
Від 2 – 3 років. У рухах задіяні не лише кисті, а й передпліччя, лікті. До трьох років олівець займає правильне становище у руці і з-під нього виходять перші шедеври у вигляді прямих ліній, кіл, овалів, квадратиків. У цей час карапуза потрібно познайомити з ножицями. У нормі, коли він у три роки вміє розрізати аркуш паперу навпіл.
Від 3 – 4 років. У роботі використовується друга рука. Так, якщо дитина малює правою рукою, то лівою вже притримує аркуш, на якому малює. Він здатний розфарбувати фігури, трохи виходячи за контур. Цілком може вирізати намальовану велику фігуру з паперу. Ближче до чотирьох років у нього виходять дрібні деталі в малюнках.
Від 4 – 5 років. Пальчікова моторика майже ідеальна. Маля, граючись і застосовуючи навички малювання, користується не повністю всією рукою, а лише пензлем. Розфарбовування малюнків стає чіткішим і лінії вже не виходять за контур. За допомогою ножиць він здатний вирізати складні фігурки.
Від 5 – 6 років. Рухи руками скоординовані. Ручка чи олівець вже впевнено "лежать" у домінантній руці. Маля вміє писати рівні палички у певному полі. Добре користується ножицями.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
У підготовчій групі ми впевнені: якщо якісно підготувати руку дитини до листа, за показником високогорівня, що досяг 82%, то діти до кінця навчального року будуть.
Мета роботи - продемонструвати розвиток дрібної моторики, координації рук та безпосередній вплив дрібної моторики на розвиток дитини (його мовленнєвих, предметно-практичних навичок). У цьому методі.
Актуальність роботи з розвитку дрібної моторики дітей раннього віку обумовлена віковими психологічними та фізіологічними особливостями дітей: у ранньому та молодшому дошкільному віці інт.
Матеріал про те, як ефективніше розвивати дрібну моторику у сучасних дошкільнят із затримкою психічного розвитку.
У презентації представлено предметно - розвиваюче середовище в ДНЗ, яке створювалося спільно педагогами та батьками для розвитку дрібної маторики у дітей дошкільного віку.