Методика навчання англійської мови
Методика В.М. Мещерякова "I love English" існує вже близько 20 років, довела і продовжує доводити свою ефективність!
Давайте згадаємо і простежимо шлях, як наші діти і ми самі навчилися говорити рідною мовою.
1. Дитина чує голос мами, перебуваючи ще в утробі; народившись, він продовжує чути рідну мову; не усвідомлюючи змісту слів, він дуже чітко вловлює емоційне забарвлення, але ще не говорить.
2. У 3-4 місяці дитина "гулит", тобто виробляє окремі звуки; у цей час всі члени сім'ї продовжують із нею спілкуватися, а він продовжує слухати.
3. Близько 1 року дитина вимовляє окремі слова, часто з помилками, перекручуючи їх. Однак мама і всі рідні радіють, а не докоряють за помилки, бо дитинка заговорила!
4. Дитина росте і все краще починає володіти мовою, бере участь у розмовах, ставить запитання. Якщо дитина помиляється, то мама просто її поправляє, але не змушує зубрити слова або повторювати те саме по 10 разів, коли це вже втратило всякий сенс. Якщо фонетичні помилки залишаються, то з ними допомагає впоратися логопед. Однак часто “дитяча” мова самостійно переходить у дорослу.
5. У 5-6 років дитина поступово навчається читання та письма, продовжуючи щодня слухати рідну мову.
У чому особливість даної методики та які її основні принципи?
1. Природний шлях навчання
Ми навчаємо англійську мову як рідну.
2. Принцип комфортності.
Діти почуваються комфортно на заняттях. Чому?
Щоб діти почувалися комфортно, вони повинні:
- не втомлюватися
- бути розкутими
- зберігати зацікавленість (для цього ми використовуємо різні мотиви: речове та нематеріальне заохочення;самоствердження; емоційний мотив; наслідування дорослим; моральний та пізнавальний мотив)
3. Занурення у мовне середовище.
Вже на 2-му місяці навчання за ступенем "I can speak" ми м'яко занурюємо дітей у мовне середовище і говоримо лише англійською.
Зануритися у мовне середовище та обходитися без української мови нам допомагають наочності, жести та рухи, пояснення англійською мовою (для старших дітей).
4. Принцип активізації основних каналів сприйняття
На заняттях ми використовуємо всі канали сприйняття: візуальний, аудіальний, кінестетичний (дрібна та велика моторика).
5. Загальний розвиток дитини за допомогою іноземної мови
Розвиток мовних навичок перестав бути єдиним завданням курсу.
Величезна роль відводиться і розвитку дитини. Ми постійно тренуємо пам'ять, увагу, розвиваємо логічне мислення, рухову активність та творчі здібності дитини. І все це англійською мовою.
6. Основний вид діяльності – гра
Для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку гра має велике значення.
Ми програємо величезну кількість життєвих ситуацій, під час чого використовуємо англійську мову. Участь у цих іграх можлива лише за умови використання іноземної мови. Діти дуже люблять грати.
7. Наступність та постійне повторення матеріалу
Програма складена таким чином, що вся лексика та граматика повторюється протягом усього часу навчання, вплітаючись у контекст уроку.
У нас немає такого, що ми "пройшли" тему і потім "благополучно про неї забули". Завдяки постійному повторенню матеріалу всі наші знання накопичуються в довгостроковій пам'яті.
8. Принцип "мінімаксу"
“Немає дітей з повною відсутністюмовних здібностей. Усі діти заговорять: хтось раніше, хтось пізніше”.