Методики по сферам - 1.14 Угруповання
1.14. Методика «Угруповання».
Методика дозволяє визначити здатність дитини до смислової обробки матеріалу, що запам'ятовується.
Область застосування:дослідження мнестичних особливостей мислення, розробка рекомендацій.
Опис методики.Для запам'ятовування пред'являється ряд із 20 групуються за змістом слів (всього 5 груп по 4 слова в кожній). Запам'ятовування здійснюється методом неповного заучування (матеріал пред'являється і відтворюється тричі).
Перед кожним відтворенням подається інструкція.
Правила проведення методики:
Слова читаються з паузою 1 сек. між проголошенням елементів ряду.
Після закінчення читання ряду починається його відтворення. Відтворення вільне, оскільки випробуваний повинен вловити, що можна об'єднувати у групи.
Усі відтворені дитиною слова записуються в порядку їхнього називання. Потім пропонується послухати ще раз низку слів.
Читається знову вихідний ряд слів. Потім випробуваний відтворює його у вільному порядку. Слова, відтворені ним, записуються. Потім йде третє читання ряду та третє відтворення.
Корелює при використанні батареї тестів:1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.7, 1.9, 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.16, 1.17, 1.20.
Інструкція для першого відтворення:
«Зараз я прочитаю низку слів. Ти уважно послухай, а потім повтори слова у зручному тобі порядку. Увага!"
Інструкція для другого відтворення:
«Наразі я ще раз прочитаю всі слова. Ти послухай, а потім назви усі слова, які запам'ятав. Назви слова, які ти говорив уперше, і знову запам'ятані. Все зрозуміло? Увага!"
Інструкція для третього відтворення:
«Наразі я ще раз прочитаю всі слова. Ти послухай, а потім повтори всі слова, які запам'ятав: назви слова, які ти говорив вперше та вдруге, а також знову запам'ятані. Все зрозуміло? Увага!"
Послідовність слів:
1. Сонце 6. Шапка 11. Липа 16. Небо
2. Тополя 7. Ведмідь 12. Блюдце 17. Ялинка
3. Чашка 8. Сосна 13. Зірка 18. Білка
4. Заєць 9. Ложка 14. Лисиця 19. Кружка
5. Місяць 10. Спідниця 15. Сукня 20. Кофта
Обробка та інтерпретація даних:
Нормативна течія мнемічної діяльності зі здатністю до смислової обробки матеріалу виглядає так: при першому відтворенні пред'явлених слів обсяг короткочасної пам'яті дорівнює:
- для дітей6 – 7 років4+ - 1 слово (у середньому 3 слова),
- для дітей14 років- 7+-2 слова (у середньому 5 слів).
Згрупованих слів, за рідкісним винятком, немає.
При другому відтворенні загальний обсяг відтворених слів збільшується на 2 – 4 слова; з'являються 1 - 2 частково сформовані групи, що складаються зазвичай із 2 слів.
При третьому відтворенні з'являються 3-4 групи по 2-3 слова, може виникнути одна або дві групи з усіх 4 слів.
У дітей молодшого шкільного віку, як правило, не зустрічається більше трьох смислових груп, у старшому віці чотирьох груп.