Миколаєва С
(для дітей старшого дошкільного віку)
Дидактична мета: уточнити уявлення дітей про те, як заєць харчується у літній та зимовий час; про будову його зубів, способи захисту від ворогів (тікає, маскується, петляє, відбивається задніми ногами). Показати зв'язку зайця з іншими мешканцями лісу, його місце у житті лісового співтовариства.
Примітка. ІОС проводиться аналогічно до попередньої: вихователь грає роль Сови (вчителя), а діти виступають у ролі іграшкових зайців (учнів). На заняттях можна використовувати дидактичні ігри та книги про тварин (розділ про зайців-біляків). Доцільно використовувати фланелеграф, на якому можна показати зв'язки, що існують у лісовому співтоваристві між його мешканцями.
11. ПОРІВНЯННЯ Іграшкової ялинки з живою ялиною
(для дітей середнього та старшого дошкільного віку)
Дидактична мета: з'ясувати з дітьми чим відрізняється! жива ялина від іграшкової ялинки, виховувати дбайливе ставлення до хвойних дерев, бажання зберегти їх зростаючими на ділянці та в найближчому оточенні, у лісі.
На вулиці вихователь просить дітей пояснити, чим відрізняється іграшкова ялинка від справжньої. Вислухавши їхні відповіді, каже: «Ялина висока, у неї багато гілок, товстий ствол, я наша ялинка маленька, з тоненьким стволом. Ялина на ділянці жива, їй багато років. Як ви думаєте, хлопці, ялина росте взимку? Звичайно, ні. Взимку холодно, мерзла земля, немає води мало світла, день короткий, а ніч довга. За таких умов дерева рости не можуть. Коли ялина зростатиме? Правильно, навесні та влітку. Ця ялина жива, а наша ялинка – штучна Вона може вирости? Звичайно, ні".