Місцеві водоймища
Тема уроку: «Місцеві водойми. Охорона вод від забруднення».
I.Освітня:познайомити учнів із деякими видами водойм нашої місцевості (річкою Оредеж і джерелами);
II.Корекційна:розвивати пізнавальну діяльність;
III.Виховна:виховувати інтерес до рідного краю, формувати активну позицію з охорони природи, екологічну культуру.
Обладнання:комп'ютер, мультимедійне обладнання.
Метод - бесіда (прийом – опитування):
- Справді, без усіх цих складових людина не зможе існувати на землі. Без повітря людина проживе кілька хвилин, без їжі проживе більше тижня, а без води – 2-3 дні. Значить, що потрібніше людині: повітря, їжа чи вода? (Повітря!)
- Добре. А звідки на планеті береться повітря? (?)
- Повітря – це суміш різних газів. П'яту частину повітря становить кисень, якого не можуть існувати живі організми. Згадайте, звідки береться кисень Землі? (Рослини виділяють кисень.)
- Кисень виробляють рослини. Але для харчування рослин потрібна перш за все вода. То що важливіше на Землі? (Вода.)
- З давніх-давен люди будували свої будинки біля води. Так на берегах річок, озер та інших водойм виникали села та міста. А на якій річці стоїть наше селище? (На річці Оредіж).
- Сьогодні на уроці ми говоритимемо про місцеві водойми, дізнаємося, звідки походить назва нашої річки, її довжину, джерело, русло, дізнаємося, які водойми зустрічаються на території Сіверської та деякі інші відомості.
1.Вивчення нового матеріалу (розвиток емоційно-вольової сфери)- показ презентації «Річка Оредіж».
D:\школа\все проСіверській\Річка Оредіж. ppt
2.Робота в зошити (для закріплення основних відомостей):
- Давайте запишемо у зошиті основні відомості про нашу річку.
Записи у зошиті:
Місцеві водойми. Охорона вод від забруднення.
Виток річки – урочище Донцо.
Впадає у річку Лугу.
На території селища Сіверський розташовано7 цілющих джерел. Найвідоміший – «Джерело молодості».
3.Розвиток логічного мислення:
- Згадаймо, в якому напрямку тече річка. Встаньте так, ніби ви стояли на березі річки і дивилися на маленький кораблик, що спливав. За течією визначте правий берег річки та лівий. На якому березі стоїть наша школа? (На правому). Наведіть приклади об'єктів, що розташовані на правому березі та лівому березі Оредежа.
4. Розмова про охорону водойм.
- Хлопці, чиста прісна вода є однією з найцінніших речовин на землі. Її потрібно берегти. Чи чиста вода в нашій річці? (Не дуже)
- В останні роки річка Оредіж сильно забруднювалася насамперед промисловими підприємствами (наприклад, відходами птахофабрики в Батовому, метизного заводу на лівому березі річки та іншими). Такі підприємства не можна будувати близько до водойм, щоб навесні, коли тане сніг, у річки не потрапляли брудні стічні води.
5. Робота з підручником (с. 67 з 2-го абзацу)
- Що потрібно пам'ятати дорослим та дітям, користуючись водою? (Економно використовувати воду, не забруднювати водоймища…)
- Що запам'ятали про нашу річку та про джерела?
– А чим можемо допомогти ми своїй річці? (Не кидати у воду фантики, пляшки, економно витрачати воду…).