Монтессорі зони поділ по зонах в Монтессорі-середовищі

Монтессорі-мами часто можуть прочитати: "Це матеріал для зони вправ практичного життя" (УПЖ) або "зараз ваша дитина багато працює в зоні сенсорики". Що це означає? Як саме відбувається розподіл матеріалів по зонах і до якої належить кожен матеріал?

У Монтессорі-педагогіці групи 3–6 виділяють такі зони:

УПЖ, тобто вправ практичного життя;
роботи із сенсорними матеріалами;
рідної мови;
математики;
формування уявлень про навколишній світ.

Які саме матеріали включає кожна зона?

Зазвичай діти з 2 до 4 років найбільше часу проводять саме у цій зоні. Дитина, що у цей час перебуває в сензитивному періоді розвитку точних рухів, задовольняє свої потреби, працюючи з матеріалами практичного життя.

Матеріали зони практичного життя, у свою чергу, поділяються на вправи:

Зона сенсорного розвитку.

Сенсорні матеріали розвивають органи чуття дитини. Оскільки у кожному матеріалі виділяється лише одне ознака, матеріали вчать дитини концентруватися у ньому, ізолюючи інші органи почуттів (наприклад, заплющувати очі, слухаючи музику). Матеріали розвивають дрібну моторику та готують дитину до вивчення математики та багатьох інших предметів: музики, малювання, ботаніки, географії.

Матеріали сенсорної зони:

для визначення розміру (блоки циліндрів, рожева вежа, коричневі сходи, червоні штанги);
для розрізнення кольору (барвні таблички);
у розвиток тактильного почуття (шорсткі таблички, тканини);
для розвитку слуху (шумові циліндри, дзвіночки);
длярозвитку стереогностичного почуття (геометричні тіла, чарівний мішечок, сортування);
для розвитку нюху;
для розвитку смаку.

Математичні матеріали побудовані в тісному зв'язку з матеріалами сенсорної зони та враховують сенсомоторні потреби дитини. Це означає, що більшість матеріалів (особливо на початковому етапі) передбачають роботу з конкретним (а не, як завжди, абстрактним) матеріалом. Це дуже полегшує розуміння дитиною математики і дає можливість навіть маленьким дітям вирішувати досить складні завдання.

Матеріали зони математики:

для рахунку не більше 10 (штанги, веретена, чіпси);
для знайомства із десятковою системою («золотий» матеріал);
для рахунку до 100 (намистинки, дошки Сегана, кольорові ланцюжки);
для знайомства з арифметичними діями (марки, гра в крапки, таблиці додавання, віднімання, множення та поділу);
для знайомства із дробами;
для знайомства із основами геометрії (геометричний комод, конструктивні трикутники).

Зона рідної мови також будується на тактильних матеріалах. Можливість чіпати матеріали допомагає дитині швидше та простіше підготуватися до навчання письма та читання.

Зона рідної мови включає матеріали:

на розширення словникового запасу (коробочки та картки, що зображають предмети);
для навчання письма (рамки для штрихування, шорсткі букви, рухливий алфавіт);
для навчання читання (коробочки з фігурками для першого інтуїтивного читання, підписи до предметів довкілля, прості книжки).

Зона космічного виховання.

Космічним вихованням у Монтессорі-педагогіці називають розділ,містить знання про навколишній світ. Усі заняття будуються від конкретного абстрактного. Зазвичай дітям дають наочну демонстрацію будь-яких явищ і пропонують зробити висновок. Робота ведеться як у групі на колах, так і самою дитиною з різними матеріалами чи літературою.

Зона космічного виховання включає:

уявлення про географію (континенти, ландшафти, природні зони, сонячна система);
уявлення про зоологію (класифікація тварин, довкілля);
про ботаніку (класифікація, місце існування рослин);
уявлення про історію (лінії часу, календарі);
уявлення про науку (чотири стихії, експерименти).

— У статті наводиться поділ на зони в Монтессорі-класі 3–6 за стандартом Асоціації Монтессорі-педагогів України (АМПР). У Монтессорі-класі за стандартом AMI (Міжнародної Асоціації Монтессорі) немає зони формування уявлень про навколишній світ (зони космічного виховання, зони космосу), приміщення ділиться на зони УПЖ, сенсорики, рідної мови та математики. "Те, що називають космосом, насправді просто сенсорні та мовні розширення", - пояснює Монтессорі-педагог Юрій Фільов, Монтессорі-педагог (AMI 3–6). У Монтессорі-класі 3–6 за стандартом AMS (Американського Монтессорі Товариства) виділяють зони сенсорики, УПЖ, рідної мови, математики, рухову, творчості та науки чи космосу. «Останні дві можуть бути інтегровані у попередні. Перші 4 зони - це класика, решта 3 так чи інакше перетинаються за цілями та принципом застосування. Кількість зон залежить від бачення та навчання провідного педагога», — розповів Ярослав Панасов, Монтессорі-педагог (AMS 3–6).