Мотивація молодших школярів, Вчимося граючи
Батьки проводили Вовочку до школи в перший клас... чекають... Вовочка приходить додому.
Батьки: Ну, як у школі? Сподобалось? яка вчителька?
Вовочка: Чому ви не сказали, що ця волинка на десять років?
Так що ж відбувається з нашими дітьми у перші роки навчання у школі. Чому з таких допитливих і милих карапузів вони перетворюються ледарів, пофігістів та розтяп?
На жаль, таке трапляється з багатьма дітьми. І тут не в тому, що вони дурні і нездатні, а без мотивації до навчання. Недостатньо бути розумним, щоб добре вчитися у школі.
Успіх у навчанні = вміння + бажання.
Учням, що відстають, вчитися насамперед не цікаво з різних причин.
У нас у класі був хлопчик добрий та веселий пофігіст. Коли ми писали диктант, він малював пики на полях зошита і на прохання вчителя почати писати диктант відповідав завжди: «Я все одно не встигну, нароблю купу помилок і ви поставите дві. Навіщо мені витрачати свої нерви, я здам порожній зошит і отримаю два. Але ви не витратите на мене свого часу на перевірку, а я зараз займуся тим, що мені подобається. Жодні вмовляння на нього не діяли. Ніколи! Він знав, що наприкінці чверті у нього з'явиться трійка, і до 9 класу його доучать, а потім перехрестившись відправлять у доросле життя. І я вам скажу його план спрацював! 9 класів він таки закінчив. Що з ним стало потім? Я вам обов'язково розповім 😉
А тепер повернемось до мотивації молодших школярів. Я глибоко переконана, що якщо в початковій школі вчитель і батьки зможуть прищепити дитині любов до навчання, то їй буде вчитися до кінця 11 класу легко і ніколи не буде проблем ні з уроками, ні з оцінками.
Педагоги та психологи стверджують,що правильна мотивація – ключ до успіху у школі (а ще й додам, що у школі, а й у житті, й у роботі навіть в дорослої людини). Але проблема вся в тому, що мотивація і є найбільшою проблемою, і не тільки у молодших школярів.
Мотивація до навчання на початковому етапі формується неправильно з різних причин. Однією з причин є неправильний підхід батьків до мотивації. Інша причина – неправильний підхід освітян. І я часто спостерігаю картину, коли батьки звинувачують вчителів, а вчителі – батьків. У результаті виходить замкнене коло, в якому страждає лише дитина.
Томунайперше і найважливіше на шляху до правильної мотивації - хороший вчитель, якого ви будете любити і поважати, з яким ви діятимете заодно, допомагаючи і підтримуючи вашу дитину.
Якщо ви не задоволені вчителем, його порядками, способами роботи, змінюйте школу! Це не так страшно 🙂 Я міняла школу 4 рази (з незалежних від мене та вчителів причин, так виходило) і нічого поганого в цьому не було.
Якщо вчитель вам подобається, ви подобаєтеся йому, це вже 50% успіху, тому давайте займатися безпосередньо мотивацією.
Що може бути зовнішньою мотивацією? Я хочу, щоб мене похвалили вчителі, батьки, хочу виправдати їхні очікування, я отримаю за хорошу оцінку винагороду (довгоочікуваний предмет). Я не хочу, щоб мене покарали, позбавили чогось і т.д. Це також зовнішня мотивація – уникнення невдач. Вона короткочасна та дуже неефективна.
Є ще ніби помилкова «внутрішня мотивація», коли дитина прагне вчитися, щоб бути кращою, першою. Чи не плутати з мотивацією досягнення успіху! Здається, що в цьому немає нічого поганого, але якщо дитина йтиме до мети стати найкращою по головах, нехтуючи своїмиоднокласниками, то нічого хорошого із цього не вийде.
Згадайте вік «чому» вашого малюка. Йому все було цікаво, все хотілося знати. Він ладен був слухати ваші відповіді на всі його запитання, вникати в усі пояснення, уточнювати, перепитувати. І от якщо нам, як батькам, вдасться підтримати такий інтерес дитини в початковій школі і тим більше продовжити її до кінця 11 класу, тоді проблем з мотивацією у дитини швидше за все не буде!
Таким чином, головне завдання батьків та педагогів – пробудити в дитині потяг до знань.
Основа будь-якої мотивації – люди, які нас оточують.
Ніжні добрі стосунки в сім'ї та школі, при яких діти почуваються затишно та захищено, – найважливіша основа для здорового розвитку мозку та, зокрема, мотиваційної системи.
Як складається структура мотивації молодшого школяра, ви можете побачити на схемі нижче.
Найголовніше, ви повинні пам'ятати, що яку б оцінку не принесла зі школи дитина, головне, щоб вона була здорова! А дитина повинна знати, що навіть, якщо в її щоденнику раптом з'явиться невдача, ви любити її менше не станете. Вам може не подобаються його вчинки, його оцінки, але щоб не сталося, ви його любите! І ви завжди з ним заразом і ніколи проти нього!
P/S/ пам'ятаєте історію про хлопчика на початку статті? Він виріс і став чудовим автослюсарем, який бачив наскрізь будь-який автомобіль і міг полагодити його із заплющеними очима. Цією історією я не намагаюся сказати, що не треба вчитися у школі. Я хочу сказати, що кожен має свій шлях і свою мотивацію. Отримуючи двійки в школі, герой моєї історії не став дармоїдом або бандитом, він став відмінним фахівцем у своїй галузі. Не всім судилося бути відмінниками. Я пишу це і розумію, що сама я б важко переживала погані оцінкисвоєї дитини. Я рада, що Даша не дає мені приводу для розладу, але навіть, якби вона принесла мені двійку, менше любити я її не стала б і вона це знає! Ось що по-справжньому важливо.