Навчально-методичний матеріал за технологією (5 клас) на тему Вправи для оволодіння методом

Картки з вправами для роботи учнів з оволодіння методом проектування

Вправи для оволодіння методом проектів

Визначення потреб (1)

Мета: Ознайомити з одним із можливих підходів до обговорення потреб людей

Виконуючи вправу, дотримуйтесь запропонованого плану.

  1. Уважно розгляньте кожну картинку
  1. Впишіть у графи таблиці («Потреби») назви кількох виробів, зображених на картинках, які задовольняють ті чи інші потреби людини.

  1. Запишіть у графах таблиці, які потреби людей, на вашу думку, задовольняються за допомогою цих виробів.
  2. Порівняйте ваші результати із результатами сусіда по парті.

Різноманітні потреби людей

Коротке формулювання завдання (1)

Мета: Зрозуміти, що таке коротке формулювання завдання

Усі вироби спроектовані та виготовлені для задоволення конкретних потреб людей. Зазвичай, перед дизайнером ставлять завдання, вказуючи, що необхідно спроектувати і для кого. Наприклад: «Розробити та виготовити навчальну гру (іграшку) для дитини чотирьох – п'яти років» або «Розробити та виготовити фартух для роботи вдома на кухні».

Свічник фартух Бутерброд

Які цілі стояли перед дизайнерами, які творили всі ці речі?

Способи подання результату:

Поясніть для кожного зображення: «Розробити та виготовити …(вкажіть, хто використовуватиме цей виріб)».

Коротке формулювання завдання у відкритій та закритій формі. (2)

Мета: Навчитися складати коротке формулювання завдання

Усі вироби створенізадоволення потреб людей. Ми проектуємо та виготовляємо вироби, щоб зробити життя людей кращим. Іноді дається відкрите формулювання завдання. У цьому випадку у вас велика свобода у прийнятті рішення: який виріб спроектувати та виготовити, щоб він відповідав виявленим потребам. Наприклад, якщо кімната брудна і вам необхідно її прибрати, відкрите формулювання завдання може звучати так: «Розробити та виготовити пристрій для прибирання кімнати». Результатом можуть бути совок для сміття та щітка, пилосос та швабра. Закрите формулювання завдання вказує на те, який виріб необхідно спроектувати та виготовити. Наприклад: «Розробити підставку для канцелярського приладдя (ручок, олівців, пензликів, скріпок, паперу тощо)».

Виконуючи вправу, дотримуйтесь запропонованого плану.

  1. Розбійтеся на групи по три-чотири особи.
  2. Подивіться на пропоновані картинки. У кожному випадку люди потребують, які можуть бути задоволені за допомогою різних виробів.
  3. Для кожної картинки сформулюйте закрите та відкрите формулювання завдання.
  4. Кожна група має подати свої результати класу.

Спека Жага Каприз

За допомогою яких виробів ви задовольнили б потреби цих людей?

Подання ідей при створенні моделей одягу

Ціль: представлення ідей при розробці моделей одягу

Всі дизайнери одягу використовують прості ескізи для розробки та опрацювання своїх ідей. Крім того, вони роблять начерки для представлення своїх моделей потенційним покупцям. На наступній сторінці буде показано чотири простих способи представлення моделей одягу (рис.).

Етапи роботи та способи подання результату

Виконайте такі завдання.

1. Знайдіть якомога більше ескізів із зображеннями моделей одягу зі старих журналів або газет (домашнє завдання).

2.Виріжте їх та помістіть у класі на дошку (або стенд).

3. Обговоріть у групах чи всім класом, яке зображення найбільш вдало і чому.

1. Розробіть модель костюма для місцевої хокейної команди або для фігуристів та уявіть її, використовуючи не менше двох способів.

2.Поставте мету працювати швидко, заповнюючи сторінку ескізами ідей

3.Оформіть загальний стенд із замальовками ідей у ​​класі.