Назвіть історичних діячів, Вивчаємо історію разом
Однією з нововведень програмиЗНО-ЗНО з історії 2017 року єнаявність переліку персоналій для візуального розпізнавання абітурієнтами під час складання тестів.
Деякі майбутні абітурієнти мають не дуже радісні почуття, побачивши довгий список імен історичних особистостей, які потрібно буде впізнавати за зображенням. Це завдання здається складним, але цілком вирішуваним, якщо ми будемо діяти наполегливо, систематично і правильно.
Як досягти успіху у вивченні історичних особистостей?
Спробуємо вирішити це завдання за допомогою інтерактивного тренажера. Цей тренажер містить інформацію про діячів, які залишили свій слід в історії України XVI – XIX століть. До другої частини тренажера увійде інформація щодо осіб, які жили та діяли у 20 столітті, а також повторно буде включено інформацію про людей, які жили та працювали на стику 19 та 20 століть. Інформація надається українською мовою.
Для чого призначений тренажер, як із ним працювати?
Тренажер створено для вивчення основних відомостей про історичних особистостей, контролю знань, швидкого повторення.Починаємо роботу. Перший слайд є своєрідним меню нашого тренажера. Тут кілька керуючих кнопок: - кнопка, яка дозволяє перейти до списку особистостей; - кнопка почати роботу.Які наші дії? Якщо Ви впевнені у своїх знаннях, одразу можна перейти до перевірки знань. Клацаємо по кнопці «почати роботу», і починаємо виконувати завдання. Перед нами слайд із зображенням, завданнями та кнопками, що управляють: — традиційні кнопки навігації — кнопка «інші зображення» — кнопка «список персоналій» — кнопка «відповідь»
У цьому тренажері підказок немає. Відповідь назапропоноване завдання нам потрібно проговорити. У разі – назвати особистість, загальні відомості про людину, дати життя, сферу діяльності. І після цього натиснути на кнопку «відповідь».
З'явиться найбільш загальна інформація та нова кнопка «дізнатися більше». Натиснувши на неї, ми отримуємо додаткову інформацію. Якщо виникає складність із впізнаванням людини, ми можемо натиснути на кнопку «інші зображення» і подивитися інші зображення цієї людини. Тобто фактично скористатися своєрідною підказкою. Зі слайда із зображеннями ми можемо повернутися до слайда із завданнями.
Якщо Ви не відчуваєте впевненості у своїх знаннях, або розумієте, що знання відсутні, пропоную інший варіант дій.
Починаємо зі списку персоналій. У нашому списку імена всього 21 особи. Прочитаємо список і спробуємо знайти в ньому людей, відомих нам, у впізнанні яких у Вас не буде проблем, і чия діяльність Вам добре відома. Клікнувши по кнопці з ім'ям відомої нам людини, подивимося його зображення і переконаємося, що проблем із впізнаванням не буде. З цього слайда можемо перейти на слайд із завданням, натиснути на кнопку «відповідь» і подивитися текстову інформацію.
Після чого починаємо працювати з вивчення тих особистостей, які нам не відомі. Темпи нашого просування у вивченні залежатимуть від наших здібностей, наполегливості та часу, що є у нашому розпорядженні.
Можна діяти за такою схемою:
Здавалося б, усе. Завдання вирішено. Однак, ми маємо класну здатність забувати. Тому тижнів через два-три перевіримо, що залишилося у нас у пам'яті. Без попереднього повторення пройдіть весь тренажер. Наступний контроль можна буде провести в залежності від результату через один – два місяці.
Слід також враховувати, більшість осіб зі списку візуального розпізнавання перераховується у списку персоналій до конкретних тем. Тому виключити завдання описового характеру за цими особами не можна. У цьому випадку при вивченні конкретної теми ми знову можемо звернутися до тренажера та скористатися кнопкою "дізнатися більше".
А як бути, якщо виникають складності із запам'ятовуванням дат у житті конкретної особистості? З якою точністю їх треба вчити? Я думаю, що в даному випадку потрібно, перш за все, прив'язати особистість до конкретного віку, до епохи та подій, до яких мала відношення дана людина у сфері її діяльності. Певну допомогу в цьому може надати хронологія, пов'язана з датами життя людей з нашого списку. Можемо використовувати такожкартки.