Номінація «Кращий інноваційний проект «Організація первинної профілактики вживання пав серед
Волоконівська середня загальноосвітня школа
Кантемировського муніципального району
серед дітей та підлітків
НОМІНАЦІЯ «Кращий інноваційний проект «Організація первинної профілактики вживання ПАР серед дітей та підлітків у шкільному середовищі»
Опис проектуАктуальність проектуВ останні роки в Україні, практично у всіх регіонах, ситуація, пов'язана зі зловживанням наркотичними засобами та їх незаконним обігом, має тенденцію до обтяження. Швидко зростає кількість споживачів психоактивних речовин (ПАР), включаючи наркотичні та токсикоманічні засоби, що, у свою чергу, визначає зростання чисельності осіб зі сформованою залежністю від наркотиків – хворих на наркоманію та токсикоманію. Наркозалежні групи населення стрімко "молодшають". Рівень цієї наркотизації дедалі більше захоплює середовище дівчаток-підлітків.
Дані щодо зловживання ПАР серед неповнолітніх за останні 5 років та дані щодо темпу формування наркоманій серед дітей та підлітків показали, що на перший план нині виходить вживання синтетичних препаратів з високою наркогенною активністю.
У цій ситуації підлітки швидше, ніж дорослі потрапляють у хворобливу залежність. Це визначає різке скорочення періоду можливих ефективних запобіжних заходів після початку вживання наркотичних засобів та "занедбаність" наркологічних проблем при первинному обігу дітей та підлітків за допомогою. Ці фактори визначають об'єктивну необхідність суттєвої перебудови та активізації системи первинної комплексної профілактики вживання психоактивних речовин.
Профілактика наркоманії має починатися у школі, причому у молодших класах. Починаючи роботу над проектом, ми вирішиливиявити ставлення до вживання наркотиків учнів нашої школи.
З цією метою було проведено опитування в ході, яке з'ясувалося:
що всі учні з 7-11 класів знайомі з поняттями наркозалежність, наркотики; багато знайомих учнів школи використовують психотропні речовини; неправильно оцінюють небезпеку вживання наркотиків - 40% учнів 7-11 класів; наслідки вживання наркотиків для подальшого життя – 25%.
Мета проекту- зменшення кількості залучень школярів у залежність від шкідливих звичок та підвищення уваги до проблеми їх профілактики серед учнів та персоналу освітнього закладу. Важливо, щоб учні, завдяки програмі, усвідомили і відчули важливість цієї проблеми, тобто. запропоновані форми роботи мають підвищити сприйнятливість учнів до негативних наслідків шкідливих звичок.
Завдання проекту:
- створити комплексну систему заходів, спрямовану ліквідацію шкідливих звичок біля школи;
- виробити уявлення про негативний вплив шкідливих звичок;
- сформувати у школярів конструктивні навички взаємодії: вміння безпечно та ефективно спілкуватися, вміння розуміти та виражати свої почуття, вміння протистояти тиску оточуючих;
- сприяти виробленню у школярів захисних якостей: впевненості у собі, чесності та відкритості;
- сприяти виробленню навичок: вміння приймати рішення, вміння долати кризові ситуації;
- сформувати в учнів вміння та навички, що дозволяють знизити ризик прилучення до спиртних напоїв, наркотиків, куріння;
- стимулювати процес позбавлення від шкідливих звичок серед школярів, що палять;
- формувати тарозвивати почуття відповідальності за своє здоров'я та здоров'я оточуючих людей.
Цей проект розрахований на учнів 11 класів, які навчаються у школі. Також до реалізації проекту залучені всі учні школи, вчителі та батьки.
Профілактика наркоманії в школі - це чітка та доступна інформація для дітей, підлітків, батьків, вчителів з метою роз'яснення не стільки шкоди наркотиків, скільки користі здорового способу життя, формування здорового морально-психологічного клімату, створення умов для розумної організації у проведенні вільного часу, роз'яснення певних норм поведінки. Не можна сказати, що в школі не проводиться профілактика вживання психоактивних речовин, але через брак коштів та внаслідок недостатнього рівня знань у спеціалістів освітніх установ з проблеми наркоманії та первинної антинаркотичної профілактичної роботи, реалізація цих заходів дещо утруднена. Особливості навчання та перенавчання педагогічного персоналу з метою ефективного забезпечення первинної профілактики в освітньому середовищі полягають у наданні для фахівців школи комплексної інформації з оптимальної тактики поведінки з дітьми та підлітками, що мають схильність до залежної поведінки, за формами роботи з сім'єю при наданні первинної профілактичної допомоги іншим аспектам.
План реалізації проекту:
| № п/п | Захід | Терміни |
Учні 11 класу
Учні 11 класу
Учні 11 класу
Учні 11 класу
Новизна проекту
- Концерт, присвячені профілактиці вживання психоактивних речовин та ведення здорового способу життя «Ми обираємо життя»;
- Плакати, стенди, які пропагують здоровий спосіб життя;
- Шкільна акція «Ми проти»
Проблеми, вирішенню яких сприятиме проект:
- Незнання згубних наслідків вживання психотропних речовин.
- Незначна кількість заходів, спрямованих на згуртованість класних та шкільних колективів, що сприяють вихованню здорового способу життя.
- Відсутність психолога у школі.
- Відсутність усвідомлення в учнів всієї проблеми ситуації.
- Сформованість у школярів конструктивних навичок взаємодії: вміння безпечно та ефективно спілкуватися, вміння розуміти та виражати свої почуття, вміння протистояти тиску оточуючих
Учні 1-11 класів, батьки та вчителі школи.
Тривалість реалізації (впровадження) проекту
Рівень опрацьованості проектузнаходиться на експериментальному етапіКошторис проекту
| № | Найменування статей витрат | Кошти обласного бюджету, рублів | Власні кошти, рублів | Кошти з інших джерел, рублів |
| 1 | Виписка журналів з психології |
Очікувані результати після впровадження та реалізації проекту:
1. Придбання учнями та батьками знань про шкоду наркотиків та токсикантів.
2. Придбання учнями необхідних навичок та умінь для того, щоб вести життя, вільне від психоактивних речовин.
3. Зменшення кількості залучень школярів у залежність від шкідливих звичок та підвищення уваги до проблеми їх профілактики серед учнів та персоналу освітнього закладу.
4. Упередження до прийому токсико-наркотичних засобівПерспективи подальшого розвитку проектуполягають у проведенні акції «Ми – проти» в інших школах, поширення буклетів серед дітей та підлітків з інших сіл, лекції психолога для учнів, бесіда психолога з учителями. завантажити