Ну де ж наші ручки (Розвиток дрібної моторики вдома) Діти – жіноча соціальна мережа
Продовжуючи тему здоров'я дітей не можу не розповісти про те, що допомогло нам навчитися говорити. Думаю, що не один мій син такий і мій досвід може допомогти комусь.
Відразу скажу, що жодних ліків та процедур, прописаних невропатологами, ми не приймали та не робили. Причини - і моє небажання, і недовіра до "фахівців", які пропонують діаметрально протилежне лікування з досить серйозними протипоказаннями та побічними ефектами, і наявність медикаментозних алергій у мене та у сина.
Перша особливість, на яку я звернула увагу, коли почала займатися із сином – це амбідекстрія, тобто дворукість. Як це визначити і що з цим робити, я писала в статті про творчість. якусь одну, ми вирішили дати свободу вибору і не тиснути – даємо ложку та олівець у ту руку, в яку хоче. Другий момент – у нас майже відсутня моторика – ну невмілі ми хлопці і все тут.
Адже вчені давно довели зв'язок розвитку рук та мовних центрів дитини.
У хід пішла ця творчість - спочатку просто клали перед дитиною розмальовку "на забій" (є такі розмальовки з виділеним контуром оксамитовим або блискучим) - хоча б потрапи олівцем у малюнок, потім вже стали розфарбовувати двома квітами і т.д.
Що завжди перед нами – наші власні руки та пальці. Почали з малого – швидко стискати-розтискати пальчики у кулак, стискати дві ручки у замок. Показуємо різну кількість пальчиків на ручці (повтори за мамою) – спочатку на одній ручці, потім на двох. Вчимося "бігати" пальчиками по столу - нам, дорослим, це просто - дитині досить складноскоординувати рухи пальчиків. Як тільки стало виходити – ускладнюємо – робимо пальчикову гімнастику. Як показала практика, діткам подобається, коли рухи пальчиками та ручками відбуваються під музику чи під вірші. Тут головне знати міру - не перестаратися, інакше такі заняття викличуть втому та небажання займатися. А як результат сльози та примхи. Уваги трирічки - всього пару хвилин, тому пари чотиривіршів або однієї пісеньки для початку достатньо. Краще "ловити" дитину між справою, грати в таку гру кілька разів на день, щоб малюк запам'ятав усі рухи. Знову ж таки спочатку є сенс стати в нього за спиною і виконувати рухи його ручками
Дуже добре, якщо є можливість купити або пошити іграшку-рукавичку, це теж відмінна допомога.
Далі починаємо користуватися сортерами, брязкальцями та сенсорними коробками.
Не варто витрачати купу грошей на те, що дитина швидко переросте, а потім скупчиться на полицях без діла, на допомогу приходять підручні кошти.
У будь-якому господарстві знайдеться друшляк та коробка сірників. Даємо дитині сірники або вермішель і нехай він засовує їх у дірочки дуршлагу. Навіть найгучніша дитина дасть вам час трохи відпочити від шуму, поки виконуватиме це завдання. Та й чим не сортер?
Дитині можна дати ложку та дві тарілки – з однієї в іншу можна перекладати крупу або переливати воду. Можна ловити ополоником чи ложкою у мисці чи тазику іграшки.
Чи є вдома плоский піднос? Засипаємо манкою – готово – можна малювати пальчиками.
Тепер робимо сенсорну коробку - беремо пластикову або щільну картонну коробку, наприклад з-під туфель і всипаємо в неї квасолю або горох, крупу (я робила з перлівкою) - багато, щоб можна було занурити в неїручки. Щоб дитині було цікавіше – ховаємо у коробці дрібні іграшки чи машинки
Беремо дитину за руки, занурюємо їх у крупу, обережно масажуємо.
Загалом, чи довго вміючи таких ігор можна придумати безліч – змотувати клубки з мотузок, сортувати клаптики – гладкі та ворсисті, сортувати монетки різних розмірів, причіплювати прищіпки, розстібати блискавки та гудзики та багато чого ще. Було б бажання мами та час.
Ще один момент, на який не можу не звернути увагу – як і що дитина їсть.
Поступово відходимо від подрібненої їжі – вчимося жувати м'ясо, сухарі, гризти яблука, моркву – все це допомагає розвивати артикуляцію. Якщо є тільки маленькою ложечкою і протерту їжу - немає стимулу широко відкривати рот - ось і труднощі у звуковидобуванні
Загалом все досить просто і банально, проте результати діток не забаряться.