Охарактеризуйте систему педагогічних наук
Сучасна система педагогічних наук включає коло самостійних наук:
1.Історія педагогіки- вивчає розвиток педагогічних ідей, теорій та систем освіти.
2.Загальна педагогіка, що вивчає загальні закономірності виховання, освіти та навчання. Традиційно загальна педагогіка містить чотири розділи: теоретичні засади, дидактику (теорію навчання), основи виховання, школознавство (система управління школою та діяльність органів управління освітою);
Сьогодні налічується близько 20-ти самостійних галузей педагогічної науки. Всі вони спираються на структуру та принципи загальної педагогіки та їх умовно можна поділити на загальні та функціональні.
До загальнопедагогічних наук належать:
–вікова педагогіка– вивчає особливості та закономірності розвитку людини різного віку: переддошкільна; дошкільна; шкільна; андрогогіка (навчання дорослих); геронтогогіка (педагогіка старості);
–спеціальна (корекційна) педагогіка– вивчає навчання та виховання дітей з фізичними та психофізіологічними недоліками у розвитку: сурдопедагогіка (робота зі слабочуючими дітьми); тифлопедагогіка (робота зі слабозорими і незрячими дітьми); олігофренопедагогіка (робота з розумово відсталими дітьми); логопедія (робота з виправлення дефектів мови);
–етнопедагогіка– досліджує закономірності та особливості народного, етнічного виховання;
До функціональних наук відносяться:
–професійна педагогіка– досліджує проблеми професійної освіти: педагогіка середніх професійних навчальних закладів; вищої школи; педагогіка праці;
–галузева (виробнича)педагогіка- вивчає закономірності спеціальної підготовки людей до певних видів діяльності (педагогічної, інженерної, військової, медичної, юридичної, культурно-освітньої та ін);
-педагогіка підвищення кваліфікаціїта перекваліфікації фахівців;
–предметні методики– досліджують закономірності викладання та вивчення конкретних навчальних дисциплін у всіх типах навчально-виховних установ та допомагають вчителю у підготовці та проведенні уроків.
Сукупність галузей педагогіки становить єдину систему педагогічних наук.
Чи згодні Ви із твердженням, що педагогіка це наука та мистецтво? Аргументуйте Вашу точку зору.
Хочеться погодитись: безумовно, педагогіка це і наука, і мистецтво. Сперечатися з тим, що педагогіка – це наука, гадаю, у наші дні вже ніхто не стане. Педагогіка давно набула статусу науки. Тепер поговоримо про педагогіку як про мистецтво. Оскільки процес виховання воістину можна порівняти з мистецтвом, особливо якщо згадати таких метрів як Антон Семенович Макаренко, Віктор Федорович Шаталов, Василь Олександрович Сухомлинський. У науці мистецтвом називають як власне творчу художню діяльність, і її результат — художнє твір.Якщо розглядати мистецтво як вид діяльності, що задовольняє любов людини до прекрасного, чи спрямований створення естетично-выразительных форм, то, безумовно, педагогіка – це мистецтво.
Навіщо педагогіці спиратися на психологію?
Особливе значення для педагогіки має її зв'язок із психологією, що вивчає закономірності розвитку психіки людини. Ці науки переплітаються між собою. Психологію переважно цікавить сам розвиток психіки, а педагогіку — ефективність тихвиховних впливів, що призводять до намічених змін у внутрішньому світі та поведінці людини. Кожен розділ педагогіки знаходить опору у відповідному розділі психології: у дидактиці, наприклад, спирається на теорію пізнавальних процесів та розумового розвитку; теорія виховання виходить з психології особистості тощо. буд. Психологічні знання педагога підвищують ефективність навчання дітей і виховання.
Як педагогіка пов'язана з іншими науками про людину?
Педагогіка, що відокремилася свого часу від філософії, є самостійною наукою, але вона не втратила свого тісного зв'язку з іншими гуманітарними науками: філософією, психологією, шкільною гігієною, соціологією. Філософія виконує важливу методологічну роль процесі розробки педагогічної теорії: допомагає визначити вихідні позиції щодо педагогічних явищ. Психологія допомагає вирішувати конкретні питання навчання та виховання, допомагає скласти раціональний режим праці та відпочинку, дає знання про вікові та індивідуальні особливості дітей, які необхідні в педагогічній діяльності. Соціологія, що займається вивченням суспільства як складної цілісної системи, дає педагогіці великий фактичний матеріал для більш раціональної організації процесу навчання та виховання. Педагогіка має також тісні зв'язки з іншими галузями наукового знання: анатомією та фізіологією людини, математикою, кібернетикою, методикою. Педагогіка запозичує їхні наукові ідеї: використовує та обробляє дані, отримані цими науками.