Олена Апіна «Тепер я викладаю музику дітям у школі! »
В ефірі телеканалу КП співачкаОлена Апіна розповідає нашому ведучомуМихайлуАнтонову, як вона була шокована тим, що написали їй діти після прослуховування П'ятої симфонії Бетховена.
Антонов:
– У нас сьогодні у студії Олена Апіна. Олена Сергіївна….
Апіна:
- О, Боже, у жодному разі!
Антонов:
- Ні? Чи можна просто Альона?
Апіна:
- Артисти та ще якась професія чудова, коли можна звертатися до них не по цирковому – знаєте, ось робочий кінь, коли виходить, їй починають плескати, а він кланяється… Ось він інших речей не розуміє.
Антонов:
- А у школі? Адже ви приходьте на батьківські збори...
Апіна:
- Ні, на батьківські збори я не ходжу. Мене запустили до школи як експеримент. І діти не знають, як до мене звертатись. Вони переважно звертаються до мене – Альона. І це вірно.
Антонов:
– Ви вважаєте, що це правильно?
Апіна:
– У моєму випадку це правильно.
Антонов:
- Добре. Ось ми про школу заговорили – ви у 2012 році стали музичним викладачем у школі. Це проект чи це така довгострокова перспектива?
Апіна:
- Я не можу вам сказати, що це таке взагалі, але це такий біологічний позов.
Антонов:
- Взяти і чогось навчити?
Апіна:
- Ні, піти та спробувати себе. По-друге, помацати наших дітей і мою власну дитину зсередини, бо вже скільки ми говоримо про те, що зараз діти не такі, що вони інші… Якась у мене така чисто інтуїтивна впевненість була, що дітинабагато краще, ніж ми. Нинішні діти. І, з одного боку, мені хотілося переконатися, чи має рацію я. А все почалося з того, що дитина приходила зі школи і говорила – фу, знову ця музика, як я ненавиджу цю музику. Ви уявляєте, коли моя дитина таке каже? Як мені до цього ставитись?
Антонов:
- А ви любили музику? Я чув, що ви почули Прокоф'єва і в консерваторію пішли.
Апіна:
- Ні, це все така снігова куля. Я до музики ставилася, як до божества, все життя і я не пам'ятаю зовсім своїх відчуттів від загальноосвітньої школи… Для мене це як імла якась. Здебільшого всі мої такі події відбувалися у музичній школі… У моєї дитини зовсім по-іншому складається. І це також добре. Але вона не ходить у мене до музичної школи, має приватні уроки музики і, мені здається, для неї цього достатньо. Але уроки музики є в школі, і вони повинні вчити музиці чи хоча б тому, чого я зараз навчаю дітей – вчитися слухати музику. Не вимикати радіо, не бігти, заплющивши очі, не говорити, що Бах і Чайковський – це у-у, а реп – це куул, як вони зараз це говорять. Хочеться, щоби вони були культурними людьми.
Є урок музики, є урок співу. На мене – то це зовсім різні речі. Уроки музики набагато важливіші. Урок співу – це вже туди.
Антонов:
Апіна:
- Ну, не знаю, наскільки факультативом – це вже професійніше, це вже вужче, це коли вже в людини зсередини пре, їй хочеться і так далі. А урок музики – я не розумію, як без цього можна жити. Коли я прийшла до школи і коли я просто з ними поговорила… Я запитала: яку музику ви любите, чи ходите до музичної школи, яких композиторів ви знаєте – 98% сказали, що всі ваші Бахи, Чуковські тощо. - це всевідстій, а ось Емінем, Ріана - це все кльово і т.д. Я взяла паузу ... Я сказала, давайте про все це поговоримо хоча б через півроку. І ось протягом півтора місяця ми з ними говорили про Бетховена – я розповіла, що це була за людина… Тобто, це не лише урок музики, а урок якоїсь життєвої грамоти, людської… П'ятий клас – це ось самі, знаєте, перші невдачі, перші сльози, це вже таке маленьке доросле життя, бо вони вже не підготовки, вони вже не початкова школа, а вони вже самі відповідають за свої уроки, у них заліки, іспити, все по-дорослому... І коли вони мають перед очима промайнуло життя Бетховена, для них це був просто якийсь шок – навіть не культурний, а якийсь інший. І вони питають - а як так можна писати музику, будучи глухим? Я говорю – ну ось, бачиш, у тебе двійка, а ти так засмутився, а хіба це біда? І коли ми з ними вже послухали якусь музику, коли я їм сказала – усі, друзі мої, ми з вами прощаємось на якийсь час із Людвігом ван Бетховеном, вони сказали – не-е-є… І я кажу – а Давайте згадаємо, як ми з вами зустрілися? Ви сказали, що ніколи в житті ми це не слухатимемо і т.д.
Антонов:
- Так що, намацали все-таки? Ви ось кажете, що нинішні діти вам здаються кращими, ніж ми були… Але ж у нас ідеологія була.
Апіна:
Антонов:
- Я насилу назву те, що написав Дмитро Кабалевський.
Апіна:
- Напевно, свого часу він був великим педагогом і багато чого він зробив… Так от, три кити, на яких зараз навчають наших дітей – марш, пісня і танець. Нормально? Звичайно, вони побіжать слухати реп, аби тільки втекти від цього впровадження в мозок нашого якогось зовсім…. Але оскільки я сама музику обожнюю, оскільки я готувалася завжди жити зцією музикою на короткій нозі, я ніколи не думала, що вона так…
Антонов:
- …з цього боку зайде? А ви знаєте, я ніколи не думав, що у нас розмова почнеться і триватиме саме про це… Те, про що ви кажете, в жодному інтерв'ю цього немає. Чи не публікують, чи не друкують, чи це нікому нецікаво?
Апіна:
- Якщо я зараз говоритиму про те, чого немає в інтерв'ю, то, знаєте, це ми зараз взагалі перейдемо в інше русло. Напевно, з якоїсь біологічної точки зору це правильно, бо персонаж Олени Апіної передбачуваний, чекаємо, заштампований, а хочеться чогось нового та цікавого… Розумієте, з одного боку, тут відбувається роздвоєння особистості, а з іншого боку, вибравши таку професію, це неминуче, тому що актор - він на те її і вибрав, що в ньому так багато всього, що його пре, він то один, то інший. І людина, яка за структурою стабільніша, вона не піде в цю професію ніколи, вона її або лякатиме, або в неї нічого не вийде і т.д. А людина, яка пішла в артисти – так, то їй хочеться бути меланхоліком, то йому хочеться розсунути стіни чи ще щось. І мені в цьому плані дуже пощастило, що на сцені я можу співати веселих пісень, у короткій спідниці скакати. Але мені також подобаються й інші речі – я цілком спокійно можу і в цьому теж реалізовуватися.
Антонов:
- Але ви розумієте, що ті питання, які зараз вам задаються, вони непристойно просто звучали б ще років 15 тому. Я з жахом думаю – а що ж років через 10 питатимуть?
Апіна:
- Не знаю, хай хоч щось питають.
Антонов:
- Чи доводиться грати перед журналістською братією, перед усіма? Ось ви кілька разів сказали про "образ Олени Апіної", але при цьомусказали, що вам і подобається бути Альоною Апіною, але образ таки є?
Апіна:
- Звичайно є. А як же інакше? Ні, якби це не було чином, а було б чимось іншим, то це було б зовсім сумно.
Антонов:
- Просто є образ Фаїни Раневської - це така хамовата, жорстка у своїх висловлюваннях стара, яка всіх може побудувати, з режисером посваритися і мало хто знав, що вона знає Пушкіна напам'ять, що вона поціновувачка тонкого, обожнює собачок... Образ Апіної - все весело все задерикувато і навіть сумні пісні у вашому виконанні не настільки добре відомі і популярні, ніж ці танцювальні мелодії. Питання тільки в тому, що ми про дітей заговорили, про школу – це вам самій треба було просто перейти, може, ви до цієї педагогіки так довго йшли?
Апіна:
- Боже збав! Ні, що ви! Я ніби абсолютно не готова до цього, щоби абсолютно перейти. Це зовсім інша історія. Чому я про це говорю? Тому що тут питання не в педагогіці, тут питання до музики. Це все про музику. А педагогіка – це дещо інша історія. Наприклад, на одному уроці у мене хлопчаки побилися. І ось тут я розгубилася, не знала, що робити. Тому що я не маю знання, як розібрати, як правильно підійти, що сказати, щоб вони сіли і щоб більше цього не було і т.д. І я розумію, що багато чого не вмію і не хочу далі цьому вчитися. Коли ось вони мені такі одкровення видають про Бетховена, коли вони слухають, роззявивши рота, так, у мене серце прямо радіє. Але як тільки це йде від музики, мені відразу стає нецікаво.
Антонов:
- Ситком «Щасливі разом»…
Апіна:
- Це була жахлива історія, Мишко! Ось вийшов ситком «Щасливі разом», а наступного дня яприходжу до школи і ми починаємо знову продовжувати наші якісь розумні, високодуховні розмови, і раптом починається… Встав ось один хлопчик (а він лідер у класі) і каже – я вчора дивився телевізор… Ну, і довелося мені зробити екскурс у професію актора в тому, що є артист, а є роль. І наскільки артист переконливий у ролі, отже, він просто добрий актор. І це не означає, що це прямо «о!», в жодному разі…
Антонов:
- Ну вмовляти не довелося? Наскільки я розумію, вам запропонували, і ви погодилися, так?
Апіна:
- Мені було цікаво - чого ж не зіграти? У мене 6 або 7 таких ролей, але це не означає, що я актриса і таке інше. Ні, всі ці ролі тим чи іншим боком пов'язані або зі співаками, або це конкретно роль Апіної, або ще щось... Але коли роль писалася особисто під мене, то я ж не можу... І потім, коли починався цей серіал, я дико реготала, я дивилася його із задоволенням, то чому б і не взяти участь у ньому?
Антонов:
- Тоді фінальне питання, яке я хотів би поставити. Коли ми зараз говоримо про творчість, говоримо про педагогіку, у мене тільки одна думка миготить – немає втоми через те, що все змінюється, життя спрощується, люди якісь смикані та нервові стали… Загалом, якби тоді саратовське дівчисько запитали б і показали б їй життя, показали б життя до 2013 року, саратовське дівчисько все одно поїхало б до Москви?
Апіна:
- Вона б побігла. Тому що, знаєте, якби та якби – ось цей мій улюблений умовний спосіб – ну, навіть найякісніші сумні моменти коштували того, щоб навіть їх пережити. Тому що нічого поганого в нашому сучасному світі немає. І я переконалася в цьому. Щоб такий величезний ковток чистого повітря та оптимізму отримати, мабуть, менітреба було поринути у цей дитячий світ, щоб зрозуміти їхні думки та відчути, з чого вони зроблені. І я зрозуміла, що все чудово. Тому що якщо люди так відчувають – навіть ту саму велику нашу музику – дорослі так не відчувають її, як наші діти… Це така якась сторінка, яку ми перевернемо і потім усе буде трохи прозорішим і трохи простішим…
Антонов:
- Олено, ми вас дуже любимо, дякую, що прийшли до нас. Приходьте до нас ще й ще.
Олена Апіна: «Тепер я викладаю музику дітям у школі!»
Співачка пішла працювати до школи, щоб з'ясувати: краще сучасні діти чи гірші, ніж ми