ОПИС ПОШТОВОГО СЕРВЕРУ - ДАЛЬЗВ’ЯЗОК, Відкритий клас

ПРИЗНАЧЕННЯ СЕРВІСУ

Технологія використання поштового серера "Дальзв'язок"

1. Заходимо сторінку ВАТ Дальзв'язок. Хабаровська філія: http://www.khv.dsv.ru/

2. У розділі "Сервіс для клієнтів" натискаємо рядок-посилання:Залиш заявку на підключення

3. На новій сторінці, в розділі "Заява на підключення DISLY Інтернет" натискаємо рядок-посилання: "Заява від населення (фізичні особи) "

4. Сторінка бланка заяви, що відкрилася, передбачає її заповнення безпосередньо з екрана комп'ютера і подальшого відправлення до служби прийому заявок в електронному вигляді.

5. На попередній сторінці можна завантажити бланк заяви за посиланням: Заява на підключення до Інтернету за технологією xDSL від населення (MSWord, Zip-архів) (можна подати у відділі продажів по вул.Пушкіна, 52, тел для довідок 32 23 30, факс 32 37 93 )

7. Включаємо на своєму комп'ютері поштовий клієнт Outlook Express, у рядку меню вікна, що відкрилося, через кнопку СЕРВІС і далі ОБЛІКОВІ ЗАПИСИ проводимо налаштування поштового клієнта на параметри, які інтернет-провайдери прописали в договорі, виданому разом з модемом.

Вигляд вікна поштової програми Outlook Express

Вигляд вікна програми під час роботи через Web-інтерфейс

опис

ЩО КРАЩЕ?

Як бачимо, відмінностей важливих немає. Користувач на свій вибір визначає свою перевагу у використанні того чи іншого інтерфейсу. Незначним технологічно є різниця у зберіганні самих електронних повідомлень. При використанні Outlook Express листи зберігаються на комп'ютері користувача, забезпечуючи зручність роботи з ними в режимі OfLine, а при використанні Web-інтерфейсу поштові повідомлення зберігаються на сервері провайдерів, які мають достатній рівеньзахищеності та високої гарантії безпеки. Незручність – необхідність роботи з ними лише в режимі OnLine.

ДОСЛІДЖЕННЯ І ВИСНОВКИ

"Педагогічний потенціал поштових серверів Інтернету"

Можливості одного з перших сервісів Інтернету - електронної пошти були використані в педагогічній практиці досить давно. Передача інформації на відстань дала можливість зародження прогресивних методів дистанційного навчання. Привабливою тут є можливість забезпечення оперативного зворотного зв'язку між тими, хто навчається і навчає на відстані. Психолого-педагогічні аспекти взаємин учня та вчителя під час обміну інформацією за допомогою електронної пошти:

МОТИВАЦІЯ:

1. Бажання отримувати нову інформацію;

2. Привабливість спілкування;

3. Зручність обміну інформацією;

4. Компенсація комунікативних бар'єрів;

5. Почуття фізичної безкарності за некоректні вчинки;

ПРОБЛЕМИ:

1. Особистісна компонента опосередкована та обмежена в головному - міжособистісному спілкуванні;

2. Відсутність взаємодії з використанням знаків (міміка, жести, тембр голосу). Цим гальмується корекція комунікативного процесу;

Позитивне

Найбільш ефективними є форми дистанційного навчання з використанням поштових серверів при організації проектного навчання у складі групи віддалених учнів, мережевих олімпіад, конкурсів, мережевих спецкурсів, конференцій.

ПРИКЛАД

Яскравим позитивним прикладом використання поштових серверів у педагогіці є великий досвід діяльності Мережевого Роботландського Університету в м. Переславль-Залеський, де в середині 90-хроків минулого століття під проводом А.А. Дуванова та Ю.А. Первина була організована дистанційне навчання школярів (конференції, спільні проекти, олімпіади, конкурси, теорія Інтернет) з різних куточків України із застосуванням поштових серверів.

ФАКТИ:

серверу

Ці посвідчення отримано за навчання у Мережевому Університеті з використанням поштового сервера Інтернет-провайдерів селища Ваніно

серверу