Опора та двигуни нашого організму»
ПІБ вчителя Романюк Наталія Михайлівна
Місце роботи МОУ гімназія №1 Комсомольськ на Амурі
Назва предмета - фізична культура
Тема уроку: «Опора та двигуни нашого організму»
Вітання учнів, створення доброзичливої обстановки
Учні входять до спортивного залу Побудова учнів біля екрану. Вітання.
Я загадала два слова, які на нашому уроці будуть головними ключовими. Перше слово я зараз прочитаю вам тлумачення цього слова, я взяла зі словника Ожегова.
«Сукупність твердих утворень, що становлять опору, кістяк тіла людини тварини». (Скелет) Пропоную обговорити питання. Як виглядала б людина, якби в неї не було скелета?
Разом із учнями працюємо зі слайдом із зображенням скелета людини. Пропоную згадати основні суглоби та показати на собі.
Відгадуємо друге ключове слово.
Орган тіла людини і тварини, що складається з тканини, здатної скорочуватися під впливом нервових імпульсів. (М'язи).
1. Скільки м'язів налічується у людини?
2.За допомогою чого м'язи прикріплюються до кісток?
3. Назвіть властивості м'язів?
4.Щоб зробити один крок, у роботу повинні включитися щонайменше ----
5. Яка система управляє роботою м'язів: нервова чи гуморальна?
6.Робота м'язів здійснюється за принципом блоку чи важеля?
7. Що відбувається з двоголовим м'язом при згинанні руки?
8.У чому загадка спортивного довголіття?
9. Назвіть українських гирьовиків та штангістів?
10. Які силові подвиги вони робили?
Озвучую тему уроку.
Визначаю цілі та завдання уроку
Відповідають на поставлене запитання.
представляють аргументи, що скелетє опорою нашого тіла
Розглядають слайд із зображенням скелета людини.
Називають та показують основні суглоби на собі.