Основи селекції Закони Вавилова
Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа Молодіжнинська ЗОШ
ОСНОВИ СЕЛЕКЦІЇ. РОБОТИ Н. І. ВАВІЛОВА.
(розробка уроку з біології з використанням ІКТ, 9 клас)
Розробила: Макарова Є. А.
МБОУ Молодіжнинська ЗОШ
Основи селекції. Роботи Н. І. Вавілова
Мета уроку: Формування уявлень про селекцію як науку, знайомство з центрами походження культурних рослин відкритих Вавиловим Н. І., визначення практичного значення закону гомологічних рядів для розвитку селекції.
Освітні: розширити знання про селекцію як науку, познайомити з короткою історією селекції, поглибити знання учнів про культурні рослини та їх походження, познайомити учнів із дослідженнями М. І. Вавілова; забезпечити засвоєння базових понять сорт, порода, штам, навчити розрізняти сорти та гібриди.
Розвиваючі: під час уроку продовжити формування умінь аналізувати, узагальнювати отримані знання, продовжити розвиток комунікативної та інформаційної компетенції.
Виховні: підкреслити роль працьовитості, любові до своєї справи, властивої захопленим селекціонерам; сприяти розвитку почуття патріотизму та любові до Батьківщини
Елементи змісту: селекція, центри походження та різноманіття культурних рослин, закон гомологічних рядів спадкової мінливості.
Тип уроку: комбінований (вивчення нового матеріалу та первинне закріплення)
Методи навчання: Проблемно-розвиваючі.
Обладнання: комп'ютер, мультимедійне обладнання, інтерактивна дошка, Інтернет.
Перевіряє готовність до уроку, психологічного настрою.
Мені хотілося б, щоб тема нашого уроку не залишила вас байдужими, щоб вона вплинула на особисту позицію кожного, щоб ви зробили длясебе певні висновки та розставили пріоритети.
Постановка цілей та завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Мотивація: Однією з головних фізіологічних потреб людини є - потреба в їжі. Ця потреба була властива первісній людині та людині сучасній. У сучасному світі багато країн, населення яких голодує і багато родин не знають, що буде, є їхня родина на обід. Це країни Африки та Латинської Америки. Продовольча проблема – глобальна проблема людства. Вирішити цю проблему допомагає така наука, як селекція, з якою ми сьогодні познайомимося.
Отже, тема нашого уроку:
«Основи селекції. Роботи Вавілова Н. І. »
Без знання основ генетики селекція як наука не могла б розвиватися. Тому ми маємо згадати основні поняття генетики.
Робота з термінами як фронтального опитування.
Вивчення нового матеріалу
1 етап: Для актуалізації знань про науку селекції пропоную подивитися наперед виконану презентацію учнів.
(Додаток №1).
2 етап: Самостійна робота з текстом підручника та ЕОР http://fcior. edu. ru/card/5506/predmet-i-zadachi-selekcii-centry-proishozhenieya-kulturnych-rastenii-i-domashnih-zhivotnyh. html
Прочитайте текст на стор. 123-124 п. «Центри походження культурних рослин» та дайте відповідь на запитання. Робота з презентацією (див. додаток №2).
1. Яке припущення (гіпотезу) висунув М. І. Вавілов, аналізуючи зібраний матеріал видів та сортів рослині? (Деякі райони мають багатство сортів певних видів культурних рослин. Райони найбільшого генетичного розмаїття будь-якої культурної рослини є центром його походження.)
2. Які були результатиекспедиції Н. І. Вавілова? (були встановлені 8 вогнищ походження культурних рослин).
3. Які причини розташування центрів різноманіття культурних рослин у цих місцях? (Центри походження культурних рослин збігаються з осередками виникнення великих цивілізацій давнини: Стародавній Єгипет, Китай, Стародавня Греція, Рим, держави Майя та Ацтеків).
3 етап: Ознайомлення із законом гомологічних рядів у спадковій мінливості.
У пошуках вихідного матеріалу для отримання нових гібридів рослин М. І. Вавілов організував у 20-30-ті роки десятки експедицій по всьому світу. Під час цих експедицій було зібрано понад 1500 видів культурних рослин та величезну кількість їх сортів. Аналіз зібраного матеріалу дозволив М. І. Вавілову сформулювати закон, що встановлює паралелізм у спадковій мінливості організмів і має велике значення як для теоретичної генетики, так і для практичної селекції. Це узагальнення, яке отримало назву закону гомологічних рядів спадкової мінливості, виглядає так: «генетично близькі пологи та види характеризуються подібними рядами спадкової мінливості з такою правильністю, що, знаючи ряд форм у межах одного виду, можна передбачати знаходження паралельних форм в інших родинних видів та пологів ». Закон гомологічних рядів у спадковій мінливості Вавілова допомагає досліднику орієнтуватися серед величезного розмаїття живих істот об'єднаних у науці за видами, пологами, родинами тощо.
У природі Вавилов виявив дивовижне повторення тих самих ознак у рослин, що належать до різних ботанічним видам. Так, у м'якої пшениці є рослини з остистими колосами, напівостисті; білоколосі, червоноколосі, герноколосі, сірокосі та з неопущеними лускамивисокорослі та низькорослі, озимі та ярі.
Споріднені м'якої пшениці види – щільноколосна пшениця, круглозерна, пшениця спельта мають такі самі форми.
Це явище Вавилов пояснив так.
У родинних організмів мінливість ознак йде у одному напрямі, тобто паралельно. Таку паралельну мінливість мають як види одного й того ж роду, а й види близьких за походженням пологів. Наприклад, пшениці, ячменю, жита, вівса, та інших злаків.
Вавілов встановив, що подібний паралелізм (гомологічність) мінливості притаманний не тільки рослинам, а й усьому живому світу.
В основі цього явища лежать не випадкові, а цілком закономірні генетичні, тобто спадкові взаємозв'язки між поколіннями організмів (тобто філогенетичні). Чим ближче до своїх спадкових зв'язків особини видів, пологів і навіть сімейств, тим різкіше проявляється у них паралелізм ознак.
Цей закон може сприяти раціональнішому використанню органічних багатств Землі. Закон гомологічних рядів визнано одним із основних законів живої природи. Він полегшує пошук необхідних селекції господарських ознак рослин та тварин.
1.Чому селекцію називають сестрою генетики?
2. Що відкрив Вавілов Н. І.?
3. Які проблеми допоможе вирішити людству селекція?