Павло Петрович Бажов

Павло Петрович Бажов. Оповідь «Кам'яна квітка». Прийоми створення художнього образу

Цілі: виявлення художньої ідеї оповіді; формування навичок промовистого читання, роботи з ілюстраціями, таблицями; виявлення особливостей художніх образів у оповіді; формування морально-естетичних уявлень учнів під час виявлення лексичного значення слів: майстерність, талант.

Обладнання: плакат Мідної гори Хазяйки, шкатулка, комп'ютер, проектор.

- Здрастуйте, шановні гості, привіт, хлопці.

– сьогодні незвичайний урок, бо до нас прийшли гості, давайте впустимо їх. (Заходить Мідної гори Хазяйка, Данилушка-майстер).

- Інсценування (діалог МГХ та ДМ)

ІІ. Діти, яка тема уроку? Як називають будь-яке явище творчо відтворене у творі? (Презентація Слайд №1).

- Подивіться на тему та сформулюйте цілі уроку (називають).

ІІІ. Звернемося до домашнього завдання.

- Яке завдання вам треба було виконати вдома? (1 учень: намалювати ілюстрацію: як ви уявляєте кам'яну квітку?)

- Чи легко вам було впоратися із цим завданням? Або вам довелося попрацювати? (Запитати кількох учнів).

- А як ви думаєте, Данило було легко зробити квітку з каменю? (Запитати учня).

- Чим Данило відрізнявся від інших? Чим він був обдарований? (Талантом, працьовитістю). А що таке талант?

- Слайд №2 (лексичне значення слова талант, записати у зошит).

Талант - визначні природні здібності.

- Ким був Данило (майстром, камінчиком)

- Слайд №3 (визначення слова майстер)

Майстер — людина, яка досягла високого мистецтва всвоїй справі. (Прислів'я: Справа майстра боїться).

- Чому Прокопович наказав навчати хлопчиків?

- Чому Данило у нього затримався?

- Яке замовлення отримує Данило?

– Чому ця чаша йому не подобається (немає свободи творчості).

-Знайдіть, як він працює над чашею.

- Чому він повинен виконати це замовлення (він майстер своєї справи, кріпацтво).

- Напишіть, які якості має Данило? (Працьовитість, талант, посидючість, терпіння, вміння цінувати прекрасне).

IV. Зображення кам'яної квітки.

- Яким був його ідеал? (Кам'яна квітка)

Квітка – яка вона? (ароматний, ніжний, живий…)

- Подивіться на назву оповіді, чому вона названа «Кам'яна квітка», а не Данило майстер?) (Тому що майстер хотів вкласти в нього душу).

VI. Слово вчителя. Усі оповіді Бажова засновані на фольклорі уральських майстрів. Найяскравішим чином є образ Мідної гори Хазяйка.

-Повідомлення про МгХ (її іноді представляли в образі ящірки. (слайд)

- Чому вона підказала Данилі місце, де він може знайти потрібний камінь?

- Чому вона не одразу показала кам'яну квітку?

- Чому МГХ господиня обрала саме Данило-майстра?

VII. Робота у групах. За квітами папірців сформувати групи.

1 група: Портретна характеристика Данилушки-майстра.

2 група: Портретна характеристика Мідної гори Хазяйки.

3 група: Мовленнєва характеристика Данилушки-майстра.

4 група: Мовна характеристика Мідної гори Хазяйки.

5 група: Вчинки Данилушки-майстра.

6 група: Вчинки Мідної гори Господині.

VIII. Подання таблиці.

IX. Слайд (таблиця вчителя).

Прийоми створення образу

Мідної гори Господиня

Данилушка Недокормиш, сиріткакруглий був цей хлопчина, років, мабуть, тоді дванадцяти, а то й більше. На ногах високий, а худий-розхудою, в чому душа тримається. Ну, а з лиця чистенький. Волосся кучерявеньке, оченята голубенька. Блаженний.

Малахітниця, покровителька майстерності, перед людьми постає у вигляді казково гарної жінки, Данило-майстер «за красою та платтям малахітову відразу її визнав». Може з'являтися у вигляді ящірки.

Емоційна, просторічні мовні звороти «Стривай трохи, доробка є».

Говорить спокійно, з повагою ставиться до Данила-майстра, називає його майстром, отже, звеличує його здібності.

Зробив кам'яну квітку, виконав чашу на замовлення, розбив дурман-квітку.

Підказала Данилі-майстрові місце, де він може знайти потрібний камінь, показала Данилі-майстрові кам'яну квітку.

1 група: Данилушка-майстер.

2 група: Мідної гори Хазяйка.

3 група: Кам'яна квітка.

4 група: Прокопович.

- Чому ви можете повчитися у Данила-майстра?

XI. Як Бажов складав свої оповіді в «Малахітову скриньку», так і ми її сьогодні наповнимо коштовним камінням. (На папірцях написати слово з головною рисою героя). (приклеїти)

Д.З. Написати за таблицею характеристику Катерини.

Перегляд вмісту документа «Павло Петрович Бажов. Оповідь «Кам'яна квітка». Прийоми створення художнього образу»