Періоди дитинства та їх характеристика - Студопедія
Досягнення вітчизняної педіатрії
ЛЕКЦІЯ № 1. Загальні питання педіатрії
Педіатрія вивчає закономірності розвитку дітей, причини та механізми захворювань, способи їх розпізнавання, лікування та попередження.
Витоки багатьох захворювань дорослої людини перебувають у дитячому віці. Тому якими будуть дитинство та умови зростання та виховання дитини, таким і буде стан здоров'я дорослої людини.
Кафедра пропедевтики дитячих хвороб перша дає студенту професійну підготовку. Завдяки науковим дослідженням та розробкам у галузі педіатрії та впровадженню їх у лікувальну практику якість допомоги дітям покращується з кожним роком. Наприклад, завдяки розвитку неонатології в даний час є можливість виходжувати глибоко недоношених та маловагових дітей. Завдяки дослідженням у галузі генетики з'явилася можливість на ранніх етапах розвитку дитини діагностувати багато вроджених та генетичних захворювань і по можливості лікувати їх.
Завдяки розвитку хімії та фармакології з'явилося безліч препаратів для ефективного лікування тяжких недуг у дітей.
Завдяки науковим успіхам у галузі мікробіології, вірусології, фармакології у лікарів з'явилася можливість запобігати і знижувати захворюваність дітей найпоширенішими і часом дуже важкими інфекціями за допомогою вакцинації (щеплень).
Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ) розробила «Розширену програму імунізації», спрямовану на боротьбу з шістьма основними інфекціями: дифтерією, правцем, туберкульозом, поліомієлітом, кашлюком, кіром. Завдяки цій програмі щорічно запобігає понад 4 млн смертей і тисячам дітей вдається уникнути сліпоти, розумової відсталості таінших причин інвалідності. Нарешті, завдяки розвитку трансплантології в даний час є можливість зробити невиліковно хворим дітям пересадку органу і повернути їх до життя.
Педіатрія не лише галузь медичної науки, а й назва основної лікарської спеціальності у державній системі охорони здоров'я дітей.
Лікарі-педіатри втілюють у життя основні досягнення медичної науки та проводять практичні заходи щодо забезпечення та контролю гармонійного розвитку дітей, розпізнавання, лікування та попередження їх захворювань.
1. Період новонародженості, який поділяється на ранній неонатальний та пізній неонатальний періоди.
Ранній неонатальний період – період від моменту перев'язки пуповини до закінчення 7 діб життя (168 год). Цей період є найбільш відповідальним для адаптації дитини до позаутробного існування.
Найбільш суттєвими фізіологічними змінами у цей період є початок легеневого дихання та функціонування малого кола кровообігу з перекриттям шляхів внутрішньоутробної гемодинаміки (артеріальної протоки та овального отвору), а також зміна енергетичного обміну та терморегуляції. З цього моменту починається ентеральне харчування дитини. У період новонародженості всі функції організму перебувають у стані нестійкої рівноваги, адаптаційні механізми легко порушуються, що суттєво відбивається на загальному стані новонародженого і навіть його виживання.
Пізній неонатальний період охоплює 21 день (з 8 по 28 день життя дитини). Найважливішою характеристикою цього етапу є інтенсивний розвиток аналізаторів (насамперед зорового), початок розвитку координації рухів, утворення умовних рефлексів, виникнення емоційного, зорового та тактильного контактів зматір'ю. Близько тритижневого віку багато дітей починають відповідати на спілкування усмішкою та мімікою радості. Цей перший емоційний радісний контакт багато хто вважає початком психічного життя дитини.
2. Період грудного віку. Він триває від 29-го дня життя до року.
У цей період основні етапи адаптації до позаутробного життя вже завершено, механізм грудного вигодовування досить сформований, відбувається дуже інтенсивний фізичний, нервово-психічний, моторний та інтелектуальний розвиток дитини.
3. Переддошкільний, або ясельний, період від року до 3 років. Він характеризується деяким зниженням темпів фізичного розвитку дітей та більшим ступенем зрілості основних фізіологічних систем.
Інтенсивно збільшується м'язова маса, закінчується прорізування молочних зубів, стрімко розширюються рухові можливості, інтенсивно розвиваються всі аналізатори, удосконалюється мова, чітко визначаються індивідуальні риси характеру та поведінки.
4. Дошкільний період – від 3 до 7 років. У цей період йде диференціювання будови різних внутрішніх органів, інтенсивно розвивається інтелект, покращується пам'ять, удосконалюються координовані рухи, формуються індивідуальні інтереси та захоплення, збільшується довжина кінцівок, поступово випадають молочні зуби, починається зростання постійних зубів.
5. Молодший шкільний вік – від 7 до 11 років. У цьому віці у дітей відбувається заміна молочних зубів постійними, покращується пам'ять, підвищується інтелект, формуються самостійність та вольові якості, розширюється коло інтересів.
6. Старший шкільний вік – з 12 до 17–18 років. Це найважчий період психологічного розвитку, формування волі, свідомості, громадянськості, моральності. Цей періодхарактеризується різкою зміною функції ендокринних залоз. Це період статевого розвитку та пубертатного стрибка зростання.
Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком:
Вимкніть adBlock! і оновіть сторінку (F5)дуже потрібно