Перший млинець грудкою
Царевич Олексій Петрович, первісток Петра I, став першою такою невдачею.
Народженню його в 1690 році батько дуже радів: приймав традиційні в такому разі привітання і взагалі слідував усталеного «чину», описаного вище. Чи не єдиною даниною новизні був чудовий феєрверк, який Петро влаштував на Пресні через тиждень після урочистої події.
В іншому виховання спадкоємця спочатку йшло по накатаній колії: йому призначили прислужниць і «маму» — Марфу Опанасівну Количеву (яку Олексій дуже любив і почитав), а також забезпечили штатом малолітніх «стільників», які виросли разом з Олексієм і згодом склали його ближній. коло.
До шести років царевич перебував у жіночих руках і, як згодом сам говорив у покаянному листі до батька: «З дитинства мого кілька жив із мамою і дівками, де нічого іншого не навчився, крім хатніх забав, а більше навчився ханжити, до чого я і від натури схильний».
Двір цариці Євдокії Федорівни в Преображенському жив цілком традиційним життям: тут вітали «дивних» і юродивих, тішилися блазнями та карликами, рукоділляли, багато їли та молилися. Все так, як заведено здавна. Відмінність полягала в тому, що Євдокія була покинута дружина, відкинута чоловіком-государем, а тому ображена і обурена. Сама вона та її оточення перебували у постійній опозиції до Петра і всіляко судили та пересуджували його діяння та вчинки. Ймовірно, це не найкраще вплинуло на характер Олексія. Батька він не любив і страшенно боявся.
Сам Петро у виховання сина довго не втручався: у нього були й інші справи, важливіші для нього.
У шість років Олексія, як і належить, було передано в чоловічі руки. Дядько Никифор Костянтинович Вяземський мав також і вчити його грамоті та читаннюЧасослова та Псалтирі; його залишили потім при хлопчику чи довіреним слугою, чи нянькою чоловічої статі. Вже одне те, що почесна посада дядька настільки втратила свій престиж, свідчило про настання нової епохи. Тепер вихованням займалися іноземці, а дядьки згодом стали брати людей найпростішого звання.
Коли Олексію виповнилося вісім років, його батьки остаточно розлучилися. Євдокія Федорівна була пострижена в Суздальському Покровському дівочому монастирі, а Олексієм став батько. Він доручив виховання спадкоємця найенергійнішому і відданому зі своїх соратників — А. Д. Меншикову, але оскільки той сам не тільки не здобув жодної освіти, але навіть не знав грамоти, йому, звичайно, були потрібні помічники.
Спочатку царевича думали відправити вчитися до Європи, але Північна війна, що почалася в 1700 році, цей варіант виключила. Петро не міг наражати сина на небезпеку опинитися в шведських заручниках, та й дороги до Європи через військові дії стали небезпечними.
Тоді наставника для царевича почали шукати серед готівкових іноземців. Вибір ліг на «вченого німця» Нейгебауера, і той близько трьох років займався з Олексієм. Чому вже вони вчилися — бозна-що, тільки зрештою вчителя було з ганьбою вигнано — за пияцтво, шалений характер і різні «непотрібні та огидні вчинки».
Повернувшись додому, Нейгебауер жорстоко помстився негостинній Московії, видавши кілька книг, у яких малював петровську державу найчорнішими фарбами, а головне — закликав іноземців у жодному разі туди не їздити. Книги ці справили деяке враження і кілька років стали головним болем Петра, який, звісно, був зацікавлений у протилежному: щоб іноземці приїжджали частіше і більше.
Наступником Нейгебауера став інший "вчений німець" - барон Генріх Гюйссен (або Гізен, як його називали в Україні). Він мав університетську освіту і був, мабуть, задоволений високою честю. У найкращих традиціях століття Просвітництва він розпочав свою педагогічну місію з написання записки, яка викладає принципи виховання та освіти українського спадкоємця. З тих пір подібні записки стали у вихованні царських синів традиційними, хоча принципи, що містилися в них, рідко коли виконувались.
Гюйссен мав намір «його високості загально всі навіювання, думки і правила вкоріняти ... старанно вчення головних чеснот і влад великого принца, як суть страх Божий, ревнощі про справедливість, легкосердя, великодушність, жаль, щедрість, сталість у рішеннях, вірність і віру тримати і обережність у радах, увага і старанність в уряді державному, хоробрості тощо мужній владі поспішати і стверджувати намагається».
Вихователь зобов'язувався також прищепити спадкоємцю «любов до чесноти» і навіяти «огидність і гидоту до всього, що перед Богом і людиною злодійство є і злодіяння називається». «Належить, - писав Гюйссен, - особливо його високість від злого товариства і від таких людей остерігати, які через спокусливі неприємно почтивості ротоборствующие звичаї, образи і розмови його високість до злочинів спокушають і злий приклад подати можуть». Слід зробити так, щоб оточуючі Олексія Петровича люди «благо і добродійно чинили», особливо «панські діти», що перебувають при його особі.
Програма навчання Олексія передбачала вдосконалення у читанні та листі рідною мовою «і особливо в читанні будь-якого листа рук».
Нарешті, царевич мав опануватинавичками військових екзерцицій, вивчити фортифікацію, артилерію, наступальні та оборонні дії, а також – якщо виявить відповідні схильності – архітектуру та навігацію.
На все наставник відводив два роки.
Олексію тим часом було вже тринадцять років, при тому, що повноліття в роки наступало, як ми знаємо, в п'ятнадцять.
Записка Гюйссена лягла в основу підписаного Петром I наказу, який став обов'язковою програмою навчання спадкоємця. Після цього Олексій з Гюйссеном ... вирушили на війну, бо Петро хотів ще й щоб син пройшов усі щаблі військової служби, починаючи з нижньої, а тут якраз почався черговий військовий похід.
Олексій був прийнятий на службу солдатом бомбардирської роти і брав участь у оволодінні Нієншанцем, а за кілька місяців - в облозі Нарви. У проміжках між цими баталіями він, можливо, і студіював Пуффендорфа і географічні карти, тільки ця наука тривала недовго: в 1705 році Гюйссен знадобився Петру для іншої справи і надовго відбув до Німеччини з низкою дипломатичних доручень, між якими государ покарав йому ще доглянути для Олексія Петровича наречену: той наближався до шлюбного віку, і Петро мав намір влаштувати політично вигідний династичний шлюб із якоюсь із німецьких принцес.
Олексій залишився без вчителя, на руках дядька Вяземського (головний вихователь - Меншиков - жив у Петербурзі і мав безліч інших справ і занять крім виховання царевича). Підрослий царевич Никифора Костянтиновича часом побивав, тягав за волосся і взагалі, по суті, в гріш не ставив. Вчитися без примусу Олексій не хотів і здебільшого бив байдики. Єдине слушне заняття, якому він вдавався за відсутності Гюйссена, була робота на токарному верстаті, якоююнак несподівано захопився (все-таки петровські гени іноді давали себе знати!).
До 1708 року, доки повернувся наставник, царевич жив у Москві, ледарював, бражничав у компанії підрослих «мешканців», охоче вистоював довгі церковні служби, бо був побожний, і «при забавних годинниках» працював на токарному верстаті у майстра Людовіка де Шепера. Ніякі книжкові науки йому на думку не йшли.
Петро став давати синові різні доручення: оболтусу йшов якось вісімнадцятий рік, час було допомагати батькові. Але ні заготівля фуражу, ні набір рекрутів, ні спостереження за будівництвом укріплень навколо Кремля Олексія не захоплювали. Він нудився, нудьгував, займався всім цим формально, недбало, через страх перед батюшкиним гнівом.
В 1708 повернувся Гюйссен, і під його керівництвом Олексій наліг на арифметику та фортифікацію. У Петра виникла думка все ж таки відправити сина за кордон — для завершення, так би мовити, освіти.
Меншиков приїхав, призначив Олексію в супутники окрім дядька Вяземського і вчителя Гюйссена молодих товаришів — князя Ю. Ю. Трубецького та графа І.Г. — не лише наукам і французькою, а й танцювати, і «на флоретах бавитися»), — і Олексій вирушив. Дуже він був радий, що вирвався з-під батьківського тиску.
За кордоном Олексій наносив світські візити, відвідував наречену — кронпринцесу Шарлотту-Софію Брауншвейг-Вольфенбюттельську (яка, втім, дуже не сподобалася), оглядав пам'ятки, лікувався на водах. А вчитися – майже не вчився. Із чим поїхав — з тим і повернувся. І коли Петро вирішив після повернення проекзаменувати вже двадцятирічного сина, Олексій жахнувся.
Особливо вразило йоговимога батька представити виготовлені ним креслення. Думка про те, що батюшка може змусити креслити у своїй присутності (нічого й казати, що ніякому кресленню царський син не вивчився), викликала в Олексія Петровича такий шок, що він наважився… на самостріл. Зарядив пістолет, підніс праву руку ... але в останній момент змалів: руку відсмикнув і відбувся лише сильним опіком. Побачивши спадкоємця, обмотаного бинтами, Петро зглянувся і іспит скасував.
Тим освіта Олексія і закінчилася. Ну що ж, що виросло — те виросло, а перший млинець, звісно, комом.
Вільно чи ні, але історія виховання Олексія Петровича стала своєрідною моделлю для тодішнього дворянського виховання. Багато і багато дітей петровської епохи пройшли подібний шлях: і безсистемне виховання, коли невідомо було до пуття, які якості виховувати, і уривчасте, випадкове за набором предметів навчання, і довгі перерви між навчальними періодами, і часті зміни вчителів, майже завжди людей далеких від педагогіки . У звичай увійшли й освітні поїздки молодих дворян зарубіжних країн, часто марні.
Втім, назвати царевича Олексія людиною неосвіченою було б неправильно. Він по-тодішньому непогано, навіть не без витонченості, писав українською, вільно володів розмовною німецькою, був здатний порозумітися французькою, більш-менш умів тримати себе в суспільстві, мав уявлення про військову справу. Мабуть, і з інших наук дещо засіло в пам'яті. Головний порок, що виявився у вихованні Олексія, він і сам вельми самокритично визнавав у покаянному листі до батька: «Природним розумом я не дурень, тільки ніякої праці понести не можу». Тому й навчання, писав він, «мені було зело гидко, і лагодив те з великою лінощами, тільки щоб час у тому минав, а полюваннядо того не мав». Втім, і в цій ваді Олексій був не самотній. Працьовитість у ті роки жодним чином не була чеснотою українського благородного стану.
Подальша доля Олексія Петровича була сумною. Остиглий, вимушений дипломатичними іграми одруження, раннє вдівство, вічне невдоволення батька, вимоги якого повністю суперечили всій природі царевича — і його млявому, пасивному характеру, і традиційним смакам.
У 1715 року Катерина Олексіївна народила Петру, як і думав, нового спадкоємця, і колишній — Олексій — остаточно впав у немилість.
Петро прислав йому «Оголошення сину моєму», в якому після звинувачень у ліні й небажанні займатися державними справами містилася пряма загроза: «…відомий будь, що я вельми тебе спадщини позбавлю, бо гангренозний, і не думай собі, що один ти в мене син...»
Потім була безнадійна і відчайдушна втеча Олексія за кордон, його насильницьке повернення, фальшиве примирення, зречення престолу, тортури і смерть у двадцять вісім років. Загалом погано все закінчилося.