Підготовка дитини до школи величина та властивості предметів
Отже, щоб вивчити, що таке довжина (ширина, висота), візьміть, наприклад, різнокольорові смужки паперу. Одна має бути коротка, інша – середня, третя – довга. Нехай дві смужки будуть однаковою довжиною.
На першому етапі занять дитина повинна навчитися визначати яка смужка коротша, яка довша шляхом накладання їх один на одного або поклавши їх поряд. Так дитина навчитися виявляти такі властивості величини, якрівність чи нерівність.
Запропонуйте дитині розкласти смужки в порядку зростання - від найкоротшої до найдовшої, і, навпаки - в порядку зменшення. Якщо Ваша дитина змогла зробити це самостійно, значить, він навчився визначати розміри, розташовувати предмети в ряді в певному порядку. (В даному випадку довше), який менше, або вони рівні). Також отримав уявлення про таку властивість яквідносність у визначенні розмірів.
Дитина повинна навчитися розмірковувати наступним чином: синя смужка коротша за червону, а зелена довша за червону, отже синя смужка коротша і зелена. Або, наприклад, другий предметбільше першого, значить він більший за той, який менше першого. У математиці така властивість називається транзитивність відносин між упорядкованими елементами (якщо а&bt і b> с, то а>с).
Вправи для підготовки дитини до школи на тему «Величина та властивості предметів»
Для закріплення знань пограйте з дитиною в гру «матрьошки». Якщо таких не маєте, виріжте кружечки різного діаметру. Достатньо п'яти штук із різницею діаметра в один сантиметр. Спочатку попросіть дитину розставити матрьошок (або розкласти кружечки) у порядку зростання. Потім, як водиться, у порядку зменшення. Потім заберіть середню матрьошку. Запитайте, якої матрьошки не вистачає. Більше вона повинна бути або меншою, що залишилася.
Такі вправи поглиблюють уявлення про число, оскільки дозволяють зрозуміти співвідношення порядкового і кількісного значення числа.
Для того, щоб навчити дитину порівнювати предмети, візьміть кілька дощечок. Спочатку дитина повинна навчитися порівнювати предмети за якоюсь однією ознакою. Потім по кількох – двох чи трьох. Наприклад, спочатку дитина порівнює дощечки по довжині (яка коротша, яка довша), потім по ширині (яка вже, яка ширша) і по товщині (яка тонка, яка товста) і так далі. Порівнювати можна як за величиною, а й у інших властивостям предмета: кольору, матеріалу. Таким чином, дитина вчиться сприймати предмети у трьох вимірах.
Пізніше ускладніть завдання. Нехай дитина порівнює предмети, не бачачи їх, а лише уявляючи в голові. Наприклад, нехай намалює дві смужки – одну довшу за іншу.
Наступний рівень вправи – змінювати розмір предмета. Для цього попросіть дитину намалювати кілька разів прямокутник, змінюючи його довжину та ширину, але площа предметаповинна залишитися приблизно такою самою. Поясніть, що змінюючи розмір предмета, можна зберегти його обсяг.
Розібратися в цьому найкраще допоможе пластилін. Спочатку потрібно його скачати в ковбаску, зробити її короткою та товстою, потім тонкою та довгою. Після цього переробіть у кульку. Маса предмета у своїй не змінюється, тобто обсяг залишається незмінним. Адже шматочок пластиліну той самий.
Ці вправи допоможуть дитині надалі вирішувати завдання, використовуючи не наочний матеріал, лише словесний опис.
Для розвитку отриманих навичок дайте дитині завдання скласти предмет за зразком із двох інших. Таким чином, дитина порівнює предмет за довжиною та шириною одночасно. Розвиває окомір.
Вчіть дитину міркувати і пояснювати свої дії. Для цього ставте їй питання: який ти предмет вибереш наступним, за якою ознакою порівнюватимемо предмети і так далі.
Такі ігри та заняття мають велике значення для розумового розвитку дитини, а отже – для її підготовки до школи. Чим краще дошкільник засвоїть властивості величин, тим легше йому в школі вивчатиме такий предмет, як математика.