Питання з анатомії, фізіології та спортивної морфології, лфк
1.Фізіологічна характеристика циклічних вправ максимальної потужності.
2.Вроблення. Закономірності впрацьовування.
3.Газообмін у легенях та тканинах.
4. Фізіологічна характеристика циклічних вправ субмаксимальної потужності.
5. Відновлювальні процеси в організмі, його закономірності.
6.Вікова періодизація. Біологічний та паспортний вік.
7.Двигуна навичка. Умови та фази його формування. Екстраполяція рухової навички.
8.Показники тренованості при стандартній та граничній роботі.
9.Склад та функції крові. Зміна складу крові за м'язової діяльності.
10. Структурні зміни у кістковій системі під впливом фізичних навантажень.
11.Предстартові реакції. Розминка.
12. Загальний план будови нервової системи. Будова спинного мозку.
13. Фізіологічні засади розвитку швидкості.
14.Двигуна одиниця. Біохімія м'язового волокна.
15. Структурна перебудова м'язової системи під впливом фізичних навантажень.
16.Серцево-судинна система. Основні функції серця. Провідна система серця.
17. Функціональні проби. Класифікація. Велоергометрія. Субмаксимальний тест Валунда-Шестранда.
18. Гарвардський степ-тест. Тест на тредміллі.
19. Типи реакцій серцево-судинної системи на фізичне навантаження.
20.Допінг-контроль. Група фармакологічних препаратів, віднесених до допінгу. Застосування анаболічних стероїдів та стимуляторів.
22. Кошти ЛФК у ФКіС.
23. Форми ЛФК у ФКіС.
24. Стенокардія ЛФК. Завдання, методика, функціональні класи.
25.Травми опорно-рухового апарату. Захворювання.
Питання з теорії та методики фізичної культури для студентів 4курсу денного відділення за напрямом
1. Соціальні функції фізичної культури та спорту.
3. Техніка фізичних вправ (визначення техніки, фази, характеристика просторових, тимчасових, просторово-часових та динамічних рухів).
4. Характеристика загальнопедагогічних методів, що використовуються у фізичному вихованні (словесні, наочні, спрямованого відчуття рухової дії, термінової інформації).
5. Характеристика методів строго регламентованого вправи (методи навчання руховим діям, методи розвитку фізичних якостей, їх сутність та педагогічні можливості).
6. Ігровий та змагальний методи у системі фізичного виховання (сутність, основні методичні особливості, позитивні сторони та недоліки).
7. Природні сили природи та гігієнічні фактори як додаткові засоби фізичного виховання.
8. Характеристика загальнометодичних засад фізичного виховання (сутність, значення).
9. Характеристика специфічних засад фізичного виховання (сутність, значення).
10. Рухові вміння та навички як предмет навчання у фізичному вихованні (визначення, основи формування рухової навички).
11. Сутність та структура процесу навчання руховим діям (завдання кожного етапу, засоби, методи).
12. Методика виховання силових здібностей (визначення, чинники, що впливають силові здібності, види силових здібностей, жести определения).
13. Методика виховання швидкісних здібностей (визначення швидкісних здібностей, чинники, що впливають швидкісні здібності, форми прояви, критерії та їх оцінки).
14. методика виховання загальної витривалості (типи витривалості, визначенняпоняття та витривалості, фактори, що впливають на витривалість, жести визначення).
15. Методика виховання спеціальної витривалості.
16. Кошти та методи виховання гнучкості (визначення поняття гнучкість, фактори, що впливають на гнучкість, форми прояву гнучкості, жести, що визначають рівень гнучкості).
17. Кошти та методи виховання рухово-координаційних здібностей (визначення поняття координаційних здібностей, фактори, що впливають на координацію, форми прояву).
18. Характеристика урочних форм занять.
19. Заняття неурочного типу (особливості, класифікація, форми).
20. Зміст та структура уроку фізичної культури (компоненти, завдання).
21. Типи уркових занять, їх характеристика.
22. Методи організації учнів під час уроку, їх характеристика.
23. Визначення загальної та моторної щільності уроку (завдання, фактори, що впливають на моторну щільність уроку).
24. Підготовка вчителя до уроку фізкультури.
25. Дотримання техніки безпеки під час проведення уроків з різних розділів програми (легка атлетика, лижний спорт, спортивна гімнастика, спортивні ігри, плавання).
26. Сучасні вимоги до змісту уроку фізичної культури.
27. Планування фізичного виховання у загальноосвітній школі (вимоги, характеристика основних документів).
29. Мета та методи аналізу уроку фізичної культури у школі (метод педагогічного спостереження, метод хронометрування).
30. Технологія виховної діяльності вчителя фізичної культури (кошти, методи).
31. Дозування фізичних навантажень під час уроку фізичної культури (обсяг, інтенсивність).
32. Характеристика комплексної програми фізичного виховання учнів 1-11 класів.
33. Технологія складання річного плану-графіка з фізичної культури (з прикладу будь-якого класу).
34. Технологія складання поурочного робітника (тематичного плану на чверть).
35. Технологія складання плану-конспекту уроку фізичної культури.
36. Фізичне виховання дітей дошкільного віку (мети, завдання, засоби, форми проведення).
37. Теорія та методика фізичного виховання як навчальна дисципліна, її основні поняття (причини та джерела виникнення фізичного виховання).
38. Характеристика системи фізичного виховання в Україні (поняття системи, її основи).
40. Методика проведення рухливих ігор з дошкільнятами, ранкової гімнастики, фізкультхвилин, фізкультурних свят, екскурсій та туристичних прогулянок).
41. Характеристика особливостей методики виховання швидкісно-силових здібностей.
42. Характеристика основних педагогічних умінь спеціалістів фізкультурної освіти (концепція Н.В. Кузьміної).
43. Фізичне виховання у загальноосвітній школі: мета, завдання, засоби, методи та основні форми проведення занять.
44. Характеристика основних вимог особистості вчителя фізичної культури (тренера) як виховання.