План-конспект на тему Конспект заняття гуртка - quot; Бісероплетіння - quot
| konspekt_zanyatiya.docx | 21.06 КБ |
Муніципальна бюджетна загальноосвітня організація
«Центр освіти №4»
Заняття гуртка «Бісероплетіння»
Плетіння метеликів різної складності
Заняття підготувала та провела
керівник гуртка «Бісероплетіння»
вчитель початкових класів
МБОУ «Центр освіти №4»
Усачова Ольга Валеріївна
План конспект заняття гуртка «Умілі руки»
Розділ програми: Плетіння на дроті Плоскі фігурки. Казка «Муха – Цокотуха»
Мета: Знайомство учнів із комахами.
Завдання: Навчання дітей техніці плетіння метелика;
Розвиток дрібної моторики рук.
Виховання посидючості, акуратності, інтересу плетіння з бісеру, викликати радість від отриманих результатів.
- Розвиваємо вміння отримувати інформацію із схем, ілюстрацій, текстів.
- Подавати інформацію у вигляді схеми.
- Виявляти сутність, особливості об'єктів.
- Розвиваємо вміння слухати та розуміти інших.
- Будувати мовленнєвий вислів відповідно до поставлених завдань.
- Оформляти свої думки у усній формі.
- Вміння працювати в парі та в групах.
- Оцінювати вчинки відповідно до певної ситуації.
- Формуємо мотивацію до навчання та цілеспрямованої пізнавальної діяльності.
- Оцінювати навчальні дії відповідно до поставленого завдання.
- Прогнозувати майбутню роботу (складати план.)
- Здійснювати пізнавальну таособистісну рефлексію.
Тип заняття – заняття бесіда, ігрова форма. Обладнання та матеріали: дріт, бісер 2 кольорів; ножиці, схема плетіння.
Займатися починаємо, Час даремно не втрачаємо.
- До яких казок належить ця казка?
- Давайте згадаємо героїв цієї казки. Для цього я пропоную вам розгадати загадки.
Ми із казки – ти нас знаєш.
Якщо згадаєш – відгадаєш!
А не згадаєш – ну так що ж…
Казку заново прочитаєш!
- Хлопці, як одним словом можна назвати всіх героїв цієї казки? (Комахи). А тепер подивіться уважно і скажіть, хто не ставиться до комах, і чому ви так думаєте?
- Все правильно. Я зараз загадаю вам загадку, а ви скажете мені, яку комаху ми плестимемо сьогодні.
Ворушились біля квітки Усі чотири пелюстки. Я зірвати його хотів - Він спалахнув і полетів.
- Молодці! Правильно, ми плестимемо метелика.
- Метелики є дивовижними комахами. Їх налічується кілька тисяч видів. Найсаленькіший метелик - Ацетозея, з розмахом крил всього лише 2 мм. (Подивитися на лінійку). А найбільший - нічний метелик Совка агрипіну досягає в розмаху крил 30 см. А цього метелика називають скляним за його прозорі крильця. Називається вона Грета ото. Завдяки своїм прозорим крилам вона легко може маскуватися від хижаків. І ще один дивовижний метелик з назвою 88, який він отримав за малюнок на крилах.
- А ви знаєте назви метеликів, які мешкають у нашій місцевості? На жаль, через свою красу кількість метеликів скорочується. Як ви вважаєте, чому? Що треба робити, щоб метелики не гинули?
-Не можна ловити метеликів.
-Багато видів занесено до Червоної книгиі потребують нашого захисту.
- За всіх часів метелики надихали людей у мистецтві та творчості.
- Красу метеликів визначають форма, колір, візерунок її крил.
- Подивіться, яких метеликів приготувала вам я. Вам пропонується на вибір наскільки схем різної складності.
- Скажіть, а чому на схемах лише половина метелика? Згадайте, як називається лінія, яка поділяє предмети на дві однакові частини? А ці частини називаються ... Яким способом на уроці малювання ми зображали метелика?
- Розгляньте схеми і скажіть, з яких деталей складається наш метелик, який спосіб плетіння використовується в плетінні. А ось на третій схемі крила виконані у техніці послідовного плетіння. Намистинки надягають на дріт у ланцюжок і замикаються в кільце.
Отже, давайте приступимо до виконання роботи. Перед початком роботи ми трохи розігріємо наші руки.
- Розминка. Пальчикова гімнастика «Метелик»
– Руки схрестити у зап'ястях і притиснути долоні тильною стороною один до одного, випрямити пальці. Метелик склав крила. А тепер метелик злітає з квітки. Долоні залишаються випрямленими та напруженими, пальці не згинаються. Помах крил здійснюється лише легким, але різким рухом у зап'ястях. Коли політ закінчено, метелик знову сідає на квітку і складає крила.
а) Правила безпеки роботи з дротом
1. Слідкуйте за тим, щоб не поранитися об гострі кромки дроту.
2. У процесі відкушування забороняється тримати дріт лише на рівні особи.
3. Остерігайтеся потрапляння у людей відрізків дроту при відкушуванні його кусачками (ножицями), дотримуйтесь кінця дроту.
б) Розбір схем у індивідуальному порядку.
Робота парами, групами, індивідуально.
в) Самостійна робота дітей (учні беруть необхідний бісер, шматочки дроту потрібної довжини і починають нанизувати бісер на дріт згідно з вибраним алгоритмом виконання виробу). Самостійна робота йде під музичний супровід.
- Фізхвилинка для очей (на екрані)
- Продовження роботи
- Фізкультхвилинка
- Хлопці, давайте на кілька секунд уявімо собі, що метелик, зроблений з бісеру може ожити... Спала квітка (діти сидять, склавши руки) І раптом прокинувся (встали) Стрепенувся (нахили вліво – вправо; руки вільно опущені) ) Потягнувся (піднімають руки, тягнуться вгору, вставши на носочки) Здійнявся вгору (рухи кистями рук вперед – назад) І полетів (руки в сторони, повороти тулуба вліво – вправо) Сонце вранці лише прокинеться (повороти навколо себе дома) Метелик кружляє і в'ється (імітація помахів крил метелика). - Сідаємо і продовжуємо працювати.
Складання деталей метелика.
- Аналіз роботи. Підбиття підсумків заняття.
Педагог відзначає «+» та «–» робіт учнів, цікавиться, кому заняття сподобалося і навпаки, хто і з якими труднощами зіткнувся під час виготовлення метелика.
- А сьогодні я дякую вам за старання, сумлінне виконання завдання. Заняття закінчено. Наводимо робочі місця до ладу.