План-конспект уроку з технології (3 клас) на тему Урок технології

Сценарій технології уроку. Розділ "Обробка текстильних матеріалів". Виготовлення оберегово-обрядових ляльок з ниток. Обрядова лялька Мартиничка – це парна лялька: одна лялька виготовляється з білих ниток, а друга – з червоних.

Вкладення Розмір
urok_tehnologii._3_klass.docx21.24 КБ

УШАКІВСЬКА ОСНОВНА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА

МУНІЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ УСТАНОВИ

ШИШКІНСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛИ

Тема: Робота із текстильними матеріалами. Оберегова лялька Мартиничка.

Вчитель: Засоріна Галина Миколаївна

Ушакове, 2016 рік

Вчитель – Засоріна Галина Миколаївна

Тема: Робота з текстильними матеріалами. Оберегова лялька. Мартиничка.

Тип уроку: Комплексне застосування знань та умінь

Дидактична мета: створити умови для застосування знань та умінь у знайомій та новій навчальній ситуації та сприяти їх реалізації засобами індивідуальної та творчої діяльності.

Мета: Знайомство та залучення дітей до української культури за допомогою вивчення та виготовлення народних ляльок як яскравих представників народних традицій декоративно-ужиткового мистецтва.

  1. Освітня: Створити умови для:
  • забезпечення наступності традицій, збереження та примноження історико-культурної спадщини;
  • стимулювання інтересу до вивчення народних традицій у декоративно-ужитковому мистецтві;
  • виявлення талановитих дітей, їх індивідуальних творчих здібностей, сприяння їх участі у творчому житті як майбутніх майстрів;
  • вивчення видів народних ляльок, технології їх виготовлення, традиційних матеріалів, що використовуються, розвиток дрібної моторики рук, формування естетичного смаку.

  1. Розвиваюча: Створити умови для:
  • розвитку пізнавального інтересу до предмета, самостійності;
  • розвиток мовлення учнів.
  1. Виховна: Створити умови для:
  • виховання навчальної активності учнів, культури праці на уроці,

  • виховання інтересу та поваги до спадщини наших предків.
  1. Здоров'язберігаюча: Створити умови для збереження та заощадження здоров'я учнів через:
  • фізкультхвилинки, мікропаузи для зняття напруги з очей;
  • дотримання техніки безпеки;
  • правильну посадку.

Заплановані результати: УУД: МЕТАПРЕДМЕТНІ:

  • Пізнавальні: висувають гіпотезу та обґрунтовують її
  • Регулятивні: контролюють свою діяльність по ходу чи результатам виконання завдання
  • Комунікативні: з достатньою повнотою та точністю висловлюють свої думки відповідно до завдань та умов комунікації, взаємодіяти з партнером з комунікації.
  • Особистісні: встановлювати зв'язки між метою навчальної діяльності та її мотивом

  • Мати уявлення про оберегові ляльки, народні традиції.
  • Вміти: знати призначення оберегових ляльок; працювати з текстильним матеріалом: плести парні ляльки.

Форми роботи учнів: фронтальна робота, індивідуальна робота; робота у парах.

Методи роботи: пояснювально-ілюстративний; словесний; метод самостійної роботи.

Устаткування: комп'ютер, проектор,

Матеріал: пряжа білого тачервоного кольору, вата

Інструменти та пристрої: ножиці, картонні заготовки прямокутної форми (150х100мм)

І. Мотивація навчальної діяльності.

Я тримаю в долонях сонце.

Я дарую його друзям.

Усміхніться – це просто.

Промінчик сонця – це вам

Сядьте зручніше, посміхніться один одному.

З гарним настроєм розпочинаємо урок.

– Сьогодні у нас урок майстерності, творчості. А творчість – джерело доброти, істини та краси.

ІІ. Актуалізація знань та вмінь.

Приходь до нас Весна, з радість!

З великою ми з милістю!

Дай, Весна, добрі роки,

Роки добрі, хлібородні.

Постійним атрибутом обряду покликання весни були народні ляльки.

Ляльок в'язали парами: з білих ниток - символ зими, що зникає, з червоних - символ весни і жаркого сонця. Такі пари лялечок розвішували на гілках дерев. Це були оберегові ляльки

.- Хто знає, що означає слово «оберіг»?

– Де можна дізнатися точне значення слова? (Читають значення слова у тлумачному словнику).

Оберіг - предмет, що оберігає, що охороняє від чогось (обереги від псування, від поганого ока) (Тлумачний словник Ожегова)

3. Повідомлення про народні ляльки. Розповідь супроводжується показом фотографій та ляльок, виготовлених своїми руками.

- Ось яких чудових ляльок майстрували наші бабусі. Вони вірили, що ляльки обереги рятують від хвороб та нещасть, зберігають кохання та захищають від злих сил. Можна вважати це мудрістю чи забобонами, можна не вірити в магічну силу народних ляльок, але знати це ми повинні, як частинку минулого, частину історії наших предків.

ІІІ. Визначення теми уроку та постановка навчальних завдань.

- Підніміть руку, хто хотів би мати таку ляльку?

- Отже, сьогодні на уроці ми навчимося майструвати одну з обрядових ляльок Мартінічек.

– Чому вони так називаються?

ІV. Відкриття нових знань.

1. Аналіз виробу та планування роботи.

- Розгляньте ляльок. З якого матеріалу вони виготовлені? Які інструменти та пристрої нам знадобляться?

Матеріал: пряжа білого та червоного кольору, вата

Інструменти та пристрої: ножиці, картонні заготовки прямокутної форми (15х10 см)

- Працюватимете за планом.

Ознайомтеся із алгоритмами роботи.

Аналіз зразка: кіска, голова, руки, тулуб, спідниця/ноги Послідовність виготовлення: Виготовлення кіски Сплести кіску з пряжі (30 см.). Кінці кісок зав'язати та розпустити.

На картонний прямокутник (15х10 см) намотати 25 витків пряжі. Отриманим кінцем пряжі зав'язати моток з одного боку. Прив'язати один край сплетеної кіски до мотка пряжі в місці зав'язаного краю (вузлика). Виготовлення голови З пряжі або вати скачати клубочок (20-30 мм). Клубочок підкласти під вузлик косички та мотка. Розправити витки мотка. Під отриманою головою обмотати пряжу та зав'язати вузлик. Виготовлення рук На картонний прямокутник намотати 15 витків пряжі. З обох кінців мотка зав'язати вузлики. Моток зняти з картонного квадрата. На відстані 2 см. від країв мотка (вузликів) обвити і зав'язати кінці пряжів. Розрізати пряжу по краях мотка. Виготовлення тіла Розправити моток з головою і просмикнути виготовлені руки. Ручки присунути до голови і щільно перев'язати пряжею в області пояса. Нижній край тіла ляльки (мотка) розрізати і розправити. З пряжі білого кольору зробити другу ляльку.

Які виникли запитання?

2. Інструктаж з техніки безпеки під час роботи зножицями.

Не забувай правила безпечної роботи.

  • Будь уважним, не відволікайся під час роботи.
  • Дотримуйся порядку на своєму робочому місці.
  • Подавай ножиці кільцями вперед. Зберігай ножиці у спеціальному футлярі.
  • Після роботи приведіть робоче місце в порядок, вимий руки.

V. Включення нових знань у систему знань.

  1. Я впевнена, що ми вибрали роботу під силу. Сміливо приступайте до творчості та пам'ятайте, що справжні чудеса творяться з радістю та бажанням, помноженими на терпіння та посидючість. «Вкладіть» у лялечку оберіг частинку свого тепла та доброти.

2. Через 10 хвилин самостійної роботи – мікропауза зі зняттям напруги з очей.

Ви крутили завитки – У цьому руки допомогли. А очі за всім стежили, Поглядом коло вони ловили. А тепер ти подивися Хвилі зліва, попереду, Овал очима накресли. Заплющ очі, тепер розплющ. Попрацюй ти зі мною.

3. Створення колективного панно.

-Для того, щоб усі могли побачити та помилуватися вашою творчістю ми створимо колективне панно. Для цього покладіть і прикріпіть готові ляльки на лист ватману (на аркуші зображена лісова галявина).

- Що в нас вийшло? (Хоровод).

4. За старих часів люди дуже любили водити хороводи, а у нас вийшов хоровод ляльок - Мартінічек.

-З яким матеріалом ми працювали на уроці?

– Яку роботу виконували на уроці? - Що нового ви дізналися на уроці? - Де знадобляться набуті на уроці знання та вміння?

Зараз кожен може помилуватися своєю майстерністю.

-Ви задоволені результатом своєї роботи?

/Само та взаємооцінка/

Прибирання робочого місця.

- За переказами Мартинички можуть виконувати заповітні бажання. Прошепчітьсвої бажання лялькам, а потім зачепите Мартінічек на дереві у своєму саду, де вони будуть розгойдуватися весняним вітром.