План-конспект заняття з логопедії (підготовча група) на тему Конспект фронтального заняття

Державний Бюджетний освітній заклад дитячий садок №5

комбінованого виду Калінінського району

Конспект фронтального заняття

у дітей з ТНР у підготовчій групі

Лексична тема «Домашні тварини». Звук до.

Вчитель-логопед: Морозова Т.В.

Активізувати словник іменників, дієслів на тему «Домашні тварини» (корова, теля, свиня, порося, кінь, лоша, коза, козеня, кішка, кошеня, собака, цуценя, мукає, нявкає, ірже, хрюкає, гавкає)
Розвивати вміння утворювати присвійні прикметники
Розвивати вміння використовувати прийменниково - відмінкові конструкції з приводами простими і складними в, під, за, у (близько), з - за.
Розвивати вміння утворювати складні прикметники
Розвивати вміння складати пропозиції з погодженням іменників із прикметниками
Складати пропозиції із протилежним союзом «а», з використанням антонімів.
Продовжити роботу з практичного володіння фонематичного аналізу слів. Визначення місця звуків у слові.
Розвивати фонематичний аналіз слів різної звукозлогової структури,

Розвивати ручну моторику
Розвивати загальну моторику у дітей
Розвивати психічні процеси: слухове та зорове сприйняття, увага, пам'ять, логічне мислення
Розвивати емоційно-вольову сферу дітей

Виховувати вміння слухати своїх однолітків та дорослих
Розвивати пізнавальну активність у дітей
Виховувати навичкиспівробітництва та взаємодії з дорослим та однолітками.

Гра «Заборонений рух»

Предметні картинки: Вінок, Книга, стілець, білка, склянка, сокира, віслюк, Кішка,

1. Організаційний момент.

Ми сьогодні з вами вирушимо в гості до села, до бабусі.

Гра «Заборонений рух»

-Хлопці, ви повторюватимете за мною різні рухи, крім «руки перед собою».

2. Ознайомлення з темою заняття.

- Ось ми з вами й дійшли до бабусі.

-Погляньте, у бабусі живуть різні тварини:

Корови, собака, Коні, Кішка, Кози, Ослик, Кролики.

-Хлопці, а який загальний звук у назвах цих тварин?

- Правильно, звук До.

3. Характеристика звуку [К] за артикуляторними та акустичними ознаками.

4. Розвиток фонематичного сприйняття.

а) на тлі звуків

м, н, До, б, с, До, т, буд, До, До, в, ш, До, м, буд, ж, До.

б) на тлі складів

ма, ба, Ка, АК, ту, КУ, ду, бу, ОК, він, розум, але.

на початку слова: Кінь, стіл, Кішка, Кухня, диван, Цукерка, Корова, жираф, Кролики.

в кінці слова: маК, рот, танк, павук, табурет, вінок, мисливець, мавпа, маяк, ослик, черевик.

в середині: шафа, спідниця, дудка, вікно, кінь, собака, палиця, білка.

-Пі-пі-пі, - ритмічно клацають пальцями рук

-Кішка на полювання вийшла! Ритмічно постукують по плечах схрещеними

Мені так страшно, тремчу. на грудях руками.

Норку я шукаю. Ритмічно притупують ногами.

Кішка вдалася доброю. Ритмічно погладжують однією рукою іншу.

Мур-мур-мур, - вона співає.

- Ні-ні-ні, - пищить мишеня. Ритмічно похитують головою.

До кішки до лап не піде.

6. Фонематичний аналіз та синтез

- Хлопці, а бабусязалишила вам гру, яка називається «Веселі картинки».

-Давайте подивимося, які картинки намальовані, а тепер вам треба відібрати тільки ті картинки у назвах яких є звук [К]:

Вінок, Книга, стілець, білка, склянка, сокира, ослик, Кішка, Кубик, диван.

- Хлопці, а тепер давайте складемо схеми до картинок.

- Який перший звук у слові?

- Який останній звук у слові кубик?

- Скільки голосних звуків у слові кішка?

- Скільки складів у слові книга?

– Назви мені третій звук у слові білка?

- Який за рахунком звук [к] у слові віслючок?

7. Граматичний лад мови

Гра «М'яч кидай слово називай»

Корова має довгий хвіст. Корова яка? - Довгохвоста.

У бика гострі роги. Бик який? - Остророгий

Кролик має довгі вуха. Кролик який? - Довговухий

У коня довга грива. Кінь який? - довгогрива

У вівці м'яка шерсть. Вівця яка? - м'якошерста

У кішки довга шерсть. Кішка яка? - Довгошерста.

У корови довгий хвіст, а у свині короткий хвіст

У кози гострі роги, а у барана тупі роги

У свині тверда щетина, а у кішки шерсть м'яка

У свині товсті ноги, а у ягняти тонкі ноги.

У ослика великі вуха, а у кошеня маленькі вуха

У коня гладка спинка, а у свині шорстка

- Хлопці, давайте дізнаємося, що робили тварини у бабусі до того, як ми приїхали.

Коза, пастись, луг - Коза паслась на лугу

Біля, собака, будка, гризти, кісточка - Собака біля будки гриз кісточку

Спати, на, кішка, диван - кішка спала на дивані

Бруд, поросята, валяться, поросята валялися в бруді

Скачати коні, поле, по - Коні скакали по полю

Доїти,бабуся, корова - Бабуся доїла корову

9. Фізмінка - пальчикова гра

Кусається сильно кошеня дурненька (по черзі «кусаємо» нігтьові фаланги

Він думає: це не палець, а миша від вказівного до мізинця і назад, на

ударні склади вірша)

Але ж я граю з тобою, малюк, Зміна рук після першого двовірша.

А кусатимешся – скажу тобі: «Киш!»

10. Знайомство з літерою [К].

- Хлопці, ми з вами познайомилися сьогодні з якимось звуком?

-Правильно, зі звуком [К].

- А звук [К] живе у будиночку – букві До.

-А тепер подивіться, як виглядає буква До.

- На що вона схожа?

Два стовпи стояли поряд.

Раптом один переломився

І до іншого притулився.

-А тепер, хлопці, давайте побудуємо для нашого звуку [До] будиночок-літеру.

- промалювати в повітрі

- Скласти з паличок.

11. Підсумок заняття

- Хлопці, нам настав час повертатися додому, щоб повернутися, нам треба виконати бабусине завдання: Гра «Знайди місце звуку в слові».

Собака, квітка, ресло, сумка, завіса, катушка.

- Ну ось ми з вами повернулися. Бабуся передала вам гостинець.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Заняття спрямоване на розвиток у дітей загальної та дрібної моторики, слухового сприйняття, зв'язного мовлення.

Конспект фронтального логопедичного заняття для дітей з ГНР підготовчої групи на тему: «Літня подорож».

Конспект відкритого заняття з розвитку промови в молодшій групі на тему: «Домашні тварини та їх дитинчата» Цілі заняття: • продовжувати вчити дітей розрізняти домашніх тварин та їх дитинчат; Образ.

безпосередня освітня діяльність із дітьми підготовчої групи на тему"Домашні тварини" .

При вступі до дитячого садка всі діти переживають адаптаційний стрес. Адаптивні можливості дитини раннього та молодшого дошкільного віку обмежені, тому різкий перехід малюка у нову соціаль.

Конспект НОД з мовленнєвого розвитку з дітьми старшої групи на тему "Домашні тварини".