Поговоримо про милосердя, Відкритий клас
(цільова аудиторія 7-11 клас)
Мета:
формувати у підлітків потреби у цілеспрямованому самовихованні моральних якостей (милосердя)
Завдання:
Освітні: познайомити учнів з однією з найважливіших християнських чеснот – милосердям, спираючись на книгу Д. Граніна
Розвиваючі: сприяти розвитку інтересу до вивчення літератури з метою формування моральних базових цінностей.
Виховні: виховання моральних якостей.
Класна година супроводжується презентацією.
Звучить сумна класична музика
М.Ю. Лермонтова "Жебрак".
Біля брами обителі святої стояв той, хто просить милостиню, бідняк, висохлий, ледве живий від глада, спраги і страждання. Коли хліба він просив, А погляд являв живу муку, Але хтось камінь поклав У його простягнуту руку.
1. Вступне слово вчителя.
Доброго дня, любі гості, хлопці.
- Як ви розумієте слово милосердя?
2. Анкета:
1. Чи знаєш ти своїх сусідів, їхні проблеми та їхні біди?
2. Чи надходить ваша сім'я на допомогу сусідам у важкі хвилини?
3. Чи займеш ти останні 10 рублів своєму другові?
4. Людина лежить на дорозі. Твої дії.
А) підійду подивлюся – о
Б) пройду повз -1
В) з'ясую причину, постараюся допомогти - +3
5. Біля клубу плаче малюк:
А) пройду повз - о
Б) посміюся над його бідою - -1
В) постараюся заспокоїти дитину - +3
6. Літня жінка йде з важкими сумками:
А) постараюся обігнати її – о
Б) згорну на іншу дорогу -1
В) запропоную свою допомогу - +3
7. Ви побачили бійку на стадіоні:
А) біжу подивитися, вболіваю за переможця, підбурюю його – -5
Б) намагаюся розняти тих, що б'ються - +3
В) запрошу старших – +3
Нам є над чим замислитись.
3. Обговорення нарису Данила Граніна “Про милосердя”
Читання статті
- Скажіть, чому сталася така ситуація?
(Відповіді дітей: незнайома людина, може п'яна, вони вже набридли скрізь лежать).
Учитель: величезне багатомільйонне, багатотисячне місто. Люди не знають один одного, адже ми живемо в селі, де кожна людина на увазі. Чому у нас у селі втрачено ці моральні принципи.
На початку уроку ви дали своє розуміння слову «Милосердя». Порівняємо з поняттями даними в тлумачних словниках.
- Що ж таке милосердя?
(Підготовлений учень читає визначення зі словника Ожегова)
Милосердя – готовність допомогти комусь, або пробачити когось із співчуття, людинолюбства.
Милосердний – милосердя.
Порівняння відповідей дітей та понять даних у словниках.
Міні-анкета.
Ти старший у сім'ї. Молодші тебе:
Б) намагаються обходитися без тебе - 0
В) звертаються до тебе, як до хорошого друга - +3
9. Ти молодший у сім'ї.
А) вимагаєш до себе особливої уваги -1
Б) ти рівний член сім'ї - +3
В) тебе кривдять у сім'ї – 0
Можна багато говорити про різні види допомоги. Матеріальна, духовна. Добре це чи погано? А ОЩЕ 150 РОКІВ ТОМУ НАЗАД І.С. Тургенєв написав дуже добрий вірш-притчу у прозі “Два багача”.
Аудіозапис
- Якими якостями має мати милосердна людина?
(Поділитися останнім шматком, вмітирозділити порівну біду близької людини, треба вміти вчасно прийти на допомогу. Це буде справжнім милосердям. І якщо ми виховуємо ці якості у собі. То нам буде легше жити на білому світі, ми віритимемо в людей, бо люди віритимуть у нас.
- Схема синквейну:
- Сущ.
- Дод., дод
- Дієслово.. дієслово.. дієслово.
- Пропозиція
- Висновок (слово чи словосполучення)
Прийом написання синквейну.
Сінквейн – вірш, що складається з п'яти рядків, ЯКЕ ПИШЕТЬСЯ ЗА ВИЗНАЧЕНИМИ ПРАВИЛАМИ.
НА ПЕРШОМУ РЯДКУ ЗАПИСУЄТЬСЯ ОДНЕ СЛОВО – ІМУТНЕ. Це і є тема синквейну. НА ДРУГІЙ РЯДКІ ТРЕБА НАПИСАТИ ДВІ ПРИКЛАДНИХ, ЩО РОЗКРИВАЮТЬ ТЕМУ СІНКВЕЙНУ.
НА ТРЕТІЙ РЯДКУ ЗАПИСУЮТЬСЯ ДІЄСЛИНИ, ОПИСНІ ДІЇ, ЩО ВІДНОСИТЬСЯ ДО ТЕМИ.
НА ЧЕТВЕРТІЙ РЯДКУ РОЗМІЩУЄТЬСЯ ЦІЛА ФРАЗА, ПРОПОЗИЦІЯ, ЩО ПОСТАЄ З КІЛЬКИХ СЛОВ, З ДОПОМОГЮ ЯКОГО ВИКАЗУЄТЕ СВОЄ ВІДНОСЕННЯ ДО ТЕМИ.
ОСТАННЯ РЯДКА – ЦЕ СЛОВО, В ЯКОМУ ВИРАЖУЄТЬСЯ ОСОБИСТИЙ ВІДНОСИНИ ДО ТЕМИ.
Робіть людям добро. А не зло, поділяйте з ними радість та біду, любіть. Поважайте один одного, будьте готовими прийти на допомогу будь-якої хвилини, вмійте прощати зі співчуття та людинолюбства.
Мені хотілося б закінчити нашу класну годину словами З.Ленца.(епіграф)