Практика застосування гіпнозу, НЛП і не лише
Наше завдання, насамперед - це акумулювати найцікавішу інформацію у зазначених та суміжних з ними областях
| FAQ Пошук Користувачі Групи Реєстрація |
| Профіль Увійти та перевірити особисті повідомлення Вхід |
| Нейросенсорна приглухуватість, або неврит слухового нерва |
| Список форумів Практика застосування гіпнозу, НЛП та не тільки -> Дихальна система та вухо, горло, ніс |
| Попередня тема :: Наступна тема |
| Ігор СурковSite Admin |
«…Все це на все життя, захворювання приглухуватості не лікується ніде у світі, ні за які гроші. Це вам скаже будь-який лікар» (один із батьків дитини з такою проблемою).
Випадки з практики професора Рахманова:
Наша сім'я вже багато років знайома з доктором Рахмановим В. М. Все почалося у 1987 році, коли у нашої п'ятирічної доньки ми почали помічати погіршення слуху. Сурдолог їй поставив діагноз: неврит слухових нервів. Неодноразові курси лікування традиційними методами результатів не дали. Ось тоді ми вперше і потрапили на лікування до доктора Рахмана В. М., який не був тоді ще ні доктором наук, ні професором, але вже тоді успішно лікував хворих зі зниженим слухом (і не тільки їх), і був відомий у всьому Радянському Союзі. Наша дочка пройшла п'ять курсів лікування у доктора Рахманова. Внаслідок цього слух у неї практично повністю відновився вже після третього курсу лікування; наступні курси носили переважно вже підтримуючий, закріплюючий характер. Більше того, завдяки унікальній методиці лікування доктора Рахманова, дочка ніколи – ні в дитячому, ні в підлітковому віці – не відчувала будь-якого комплексу.неповноцінності щодо свого зниженого слуху. Будучи зовсім маленькою дитиною, багато чого не розуміючи, але відчуваючи своїм дитячим чуттям, вона вірила Вагіфу Мамедович і не просто любила, а любила його. Дочка пішла в школу – загальноосвітню, для дітей, які нормально чули, і всі роки чудово навчалася. Золота медаль, отримана після закінчення школи, – оцінка не лише її успіхів, а й праці доктора Рахманова. А далі – вступ на бюджетній основі до вузу на престижну економічну спеціальність. Після закінчення – диплом з відзнакою, в якому немає жодної «4». Друга освіта – в іншому ВНЗ, за іншою спеціальністю. Диплом з відзнакою, без жодної «4». Зараз вона аспірантка, працює над дисертацією. Окремо хочеться сказати про відділення №42, яким завідує професор Рахманов. Назвати його лікарнею – мова не повертається. Таке враження, що тут сама атмосфера лікує. Ставлення з боку лікарів та всього медперсоналу не просто доброзичливе, чуйне; я навіть сказала б, домашнє, як близьких людей. І це при тому, що хворі у відділенні лежать не лише зі слухом, а й із неврозами, із різними патологіями нервової системи, у депресивному стані. І до всіх там знаходять підхід, вміють підтримати, заспокоїти та – головне – лікують! Декілька років тому моя мама теж лікувалася у В. М. Рахманова. Після тривалого безрезультатного ходіння різними лікарями їй навіть діагнозу однозначного не поставили. А через три тижні лікування в клініці В. М. Рахманова задишка, що мучила її місяцями, пройшла, як обрізало.
я сам три роки тому прохворів на грип потім пневмонією і як ускладнення після ототаксичного препарату отримав двосторонній неврит слухового нерва, III і IV ступінь приглухуватості, всі лікарі як говорили мовляв - це поки не лікують! Бабці,повітушки, знахарі та інша шваль теж не допомогли. Потім знайомі порадили цього Лікаря, Лікаря справді з великої літери. І так відкинувши роботу на другий план поїхав лікуватися до Дніпропетровська з Рахманову В.М., після місяця лікування отримав поліпшення 6 дБ та 10 дБ на праве та ліве вухо відповідно. Тепер апарати ношу коли треба, взагалі думаю краще не носити так як слух коли ношу тільки погіршується, ось такий поворот тільки після першого лікування, далі хочу ще поїхати щоб ще поліпшити слух!
Маю дочку їй 5 років. У 7 міс. вона перехворіла на менінгіт. О 10 міс. поставили приглухуватість 1ст. Розмовляла погано. У 4роки пішли до логопедичного дитячого садка. Через півроку логопед садка сказала, що вона не тягне і їй треба в садок для тих, хто слабо чує або ставте апарати (це при 1 ст., правда у неї на той момент була вже 1-2ст. після отитів). І я пішла до Рахманова, тому що апарати поставити завжди встигну. Крім того, стояли на обліку у невролога і раз на півроку приймали препарати для активізації розумової діяльності. Перед тим, як вперше лікувалися у Рахманова створили Енцефалограму. вона показала, що доньці треба приймати препарати. І власне підсумок: рік як вона не п'є ліків пов'язаних з активізацією розумової діяльністю, дитина розвивається, краще чує, шум на відстані 2м (починали мах 0,7м, норма 3м.), розмовна 10м. У садочку хвалять (той у якому не встигала) це після двох курсів. І сама стала більш впевненою у своїх силах, і все це завдяки Рахманову Вагіфу Мамедовичу.
Дитині 9 років, двостороння нейросенсорна приглухуватість 3 ступеня. У 1 рік 1міс. мій син перехворів на грип і отримав ускладнення на вуха. Я не одразу звернула увагу, що дитина погано чує. Це помітили бабусі, коли до дитини зверталися зі спини, а вона нереагував. Зробили аудіограму - приглухуватість 3 ступеня. Розмовляв дуже погано, звернену мову не розумів, щось пояснити було дуже складно чи неможливо, непосидючий, агресивний. Зверталися за допомогою, куди тільки можна, але без результатів. До професора Рахманову В.М. нам порекомендували у Київському інституті отоларингології ім. О.С. Коломійченка АМН України, попередивши, що методика у нього незвичайна, але дає добрі результати. Дитина носить слухові апарати, але після лікування (всього пройшло 5 курсів) їх доводиться регулювати, тому що слух у неї покращується. Став багато говорити, покращився загальний стан, менше хворіє, не так нервує, більш товариський, життєрадісний, чого раніше не можна було сказати. А найголовніше, він навчається у масовій школі (до лікування я навіть думати про це боялася)! І все це стало можливим лише завдяки копіткій праці нашого Лікаря – Рахманова Вагіфа Мамедовича. БЕЗ ЛІКІВ! Також хочу сказати, що під час лікування я бачила багатьох дітей з різними діагнозами і була здивована, як швидко змінюються діти. Із замкнутих і тихих перетворюються на товариських та веселих хлопців.