Презентація на тему Роботи
Слайди презентації
Роботи. Що на нас чекає?
«Уже в школі діти мають отримати можливість розкрити свої здібності, підготуватися до життя у високотехнологічному конкурентному світі» Д. А. Медведєв
Підготувала Учень 6 «в» класу Кібізов Костянтин
МБОУ ЗОШ № 11, м. Владикавказ, 2015 р
Мета дослідження: дізнатися найважливіші факти про роботи. Об'єкт дослідження: роботи, роботизована техніка. Завдання дослідження: - Познайомитися з історією створення роботів; - зібрати найважливіші дані про роботи; - познайомитись із робототехнологіями; - Зібрати свого робота-шпигуна. Методи дослідження – збір інформації; - аналіз; - Узагальнення.
Слово «робот» узвичаїлося майже всіх мов світу після появи взимку 1921 р. п'єси R.U.R. («Rossum's Universa I Robots») чудового чеського драматурга та прозаїка К. Чапека. Його рідною мовою «robota» — примусова праця. У 1971 р. академік М.В. Келдиш запропонував таке формулювання слова робот: "робот - це машина, яка виконує механічну роботу з підвищеним рівнем автоматизму".
I. Історія появи слова "робот"
Lego дозволяє тим, хто навчається:
спільно навчатися у межах однієї групи; розподіляти обов'язки у своїй групі; виявляти підвищену увагу культурі та етиці спілкування; виявляти творчий підхід до вирішення поставленого завдання; створювати моделі реальних об'єктів та процесів; бачити реальний результат своєї роботи.
Послідовна робота з конструктором
Технологія роботи з конструктором
Конструювання Творчість Рефлексія
Програма "Лего робот" побудована на основі курсу "Перворобот LEGO WeDo". назаняттях використовується конструктор LEGO WeDo, що дозволяє зібрати 12 оригінальних моделей, та спеціальне програмне забезпечення.
ЩО МИ РОБИЛИ НА ЗАНЯТТЯХ
Одне заняття – це два уроки по 45 хвилин. Зазвичай команда з двох людей працює з одним конструкторським набором та одним ноутбуком. За інструкцією збираємо модель, складаємо для неї програму, проводимо випробування. Моделі дуже оригінальні, самі такі не придумати! З деякими моделями можна провести експерименти, з деякими – гри. Для кожної моделі можна написати кілька варіантів програм, додати звуковий та графічний супровід.
Зібрати модель за інструкцією легко. Важливо розібратися, які механізми дозволяють рухатися. Ми вивчили принципи дії двигуна, що обертає вісь, важеля, кулачка. Познайомилися із зубчастою та ремінною передачами. Дізналися, що таке шків та черв'ячне колесо. Тепер у нових моделях ми зможемо використати ці механізми.
Ми вивчаємо основи алгоритмізації. Будуємо блок-схеми, порівнюємо методи програмування для виконавців графічного програмування Робототехніки.
Створюємо мультимедійні проекти
На 2 та 3-му роках освоєння програми вивчатиметься конструктор Mindstorms NXT.
На останньому занятті, вивчивши всі моделі, ми спробуємо створити щось своє. Це буде дуже важко! Нарощуватимемо парк власних моделей, знайомитимемо хлопців з роботом NXT, братимемо участь у змаганнях роботів.