Презентація на тему Визначення дієслова як частини мови
Подібні презентації
2 Введення у тему уроку. Мураха та голубка. Мураха... до струмка: захотів.... Хвиля … його і мало не …. Голубка … гілку; вона... - мураха.... І … йому гілку в струмок. Мураха ... на гілку і .... (Л.Н. Толстой) Зрозуміли, про що цей текс? А чого тут не вистачає? Спробуйте відновити потрібні слова.
3 Мураха та голубка. Мураха спустився до струмка: захотів напитися. Хвиля захлеснула його і мало не потопила. Голубка несла гілку; вона побачила – мурашка тоне. І кинула йому гілку в струмок. Мураха сів на гілку і врятувався. (Л.Н. Толстой) Введення у тему уроку. Авторський варіант.
4 Планування діяльності Які ж слова роблять по-справжньому можливим розуміння тексту? Дієслова Сформулюйте тему уроку та питання, які слід розглянути. Що означає дієслово? На які запитання відповідає? Навіщо дієслова потрібні у мові?
5 Актуалізація вивченого про частини мови – Як називаються слова, про які можна запитати: що це? хто це? який? яка? яке? які? - Як називаються слова, які не називають людей, тварин чи предмети, а лише вказують на них? - Наведіть приклади названих частин промови. іменники прикметники займенники
6 Узагальнення відомостей про дієслово Вправа 344. Ніч. Маленьке сільце. Вогні. Вітер. Самотні дерева. Сніг. Нескінченне поле. Спускається ніч. Засинає маленьке село. Гаснуть вогні. Вирує вітер. Гойдаються і скриплять самотні дерева. Валить сніг, покриває безкінечне поле. Прочитайте та порівняйте два тексти. Чим вони відрізняються? Що називають слова, які додалися у другій частині? Як вони звуться? Яку роль виконують дієслова?
7 Дієслова пожвавлюють картину, позначають дії предметів Узагальнення відомостей про дієслово Ключові слова: Після упр. 344:
8 Вправа345. Камінь (що робить?) лежить, падає, котиться, летить, загороджує, розбивається. Хлопчик (_________) __________________________ _____________________________________________. Птах (___________) __________________________ _____________________________________________. Риба (___________) ___________________________ _____________________________________________. Сніжок (__________ ) _________________________ _____________________________________________. Узагальнення відомостей про дієслово
9 Дієслова пожвавлюють картину, позначають дії предметів різноманіття дієслів частота вживання у мові Узагальнення відомостей про дієслово Ключові слова: Після упр. 344: Після упр. 345:
10 Вправа 346. Вам хотілося б дізнатися, звідки взялося таке дивне слово ДІЯЛ? Слово дієслово у старослов'янській мові означало слово, мова. Наші пращури розглядали його як СЛОВО зі СЛОВ – найважливіший вид слова. Адже дієслово – одна з двох частин мови, без яких не постоїш пропозиції, не передаси співрозмовнику жодних повідомлень. (За Л.Успенським) Узагальнення відомостей про дієслово
11 Дієслова пожвавлюють картину, позначають дії предметів різноманіття дієслів частота вживання у мові старослов'янські слова «слово», «мова» важливі при побудові речень, передачі повідомлення Узагальнення відомостей про дієслово Ключові слова: Після упр. 344: Після упр. 345: Упр. 346:
12 Відмінність дієслів від інших частин мови Вправа 347. Біг, бігав, біженець, біженці. Співати, спів, співак, співучий. Старий, старіти, старий. Синій, синій, синіє. Писати, письменник, письмовий, лист. Яскраво-червоний, червоніє. Ходики, ходьба, ходулі, похід, витівка.
13 Вправа 347. Бігав (що робив?), співати (що робити?) _______ _____________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________. Відмінність дієслів від інших частин мови
14 Розповідь про дієслово за планом: Що означає дієслова? На які запитання відповідають? Коли і навіщо ми використовуємо дієслова у мові? Узагальнення відомостей про дієслово
15 Робота з визначенням - Прочитайте текст для себе. - Що ви ще могли б додати до цього визначення? - Наведіть приклади дієслів. Дієслово – самостійна частина мови. Дієслова позначають дії предметів та відповідають на питання що робити? що зробити? що робить? що робив? що робитиме? і т.д.
16 Закріплення Слуховий диктант. -Хто про себе міг так розповісти? - Послухайте ще раз і випишіть усі дієслова. - Скільки дієслів?
17 Підсумок уроку - Що таке дієслово? - Чим він відрізняється від інших самостійних частин мови? Домашнє завдання Кер. 1. з Вивчити визначення с. 105.
18 Список літератури. Підручник Р.М. Бунєєв, Є.В. Бунєєва, О.В. Проніна "українська мова". Підручник 3-й клас - М.: Балас, 2012 Методичні матеріали Е.В. Бунєєва, О.В. Чиндилова, М.А. Яковлєва. Уроки української мови у 3-му класі. Методичні поради для вчителя. - М.: Балас, 2012 Дидактичний матеріал Л.Ю. Комісарова «Дидактичний матеріал» до підручника «українська мова» для 3-го класу – М.: Балас, 2012 Ісаєва Н.А. «Робочий зошит з української мови. 3 кл. до підручника «українська мова» для 3-го класу – М.: Балас, 2012