Презентація з математики - Ситуація успіху під час уроків математики як підвищення якості
Ситуація успіху під час уроків математики як підвищення якості освіти
Форми навчання: зовнішні форми організації навчання – лекції, семінари, практикуми; внутрішні форми організації навчання – вступне заняття, заняття з поглиблення та вдосконалення ЗУН, практичне заняття, заняття з узагальнення та систематизації знань, заняття з контролю ЗУН, комбінована форма організації навчання; форми організації навчання – комунікативна взаємодія «вчитель – учень», «учень – учень», фронтальна, групова та індивідуальна робота.
Завдання, що стоять перед учителем математики: уникнути перевантаження учнів, особливо в старших класах, підвищити якість засвоєння матеріалу, що вивчається, на кожному уроці створювати ситуацію успіху для кожного учня, розвивати логічне мислення і грамотну математичну мову, посилити практичну орієнтацію шкільних знань, готувати учнів життя та роботи в колективі долучити дітей до здорового способу життя.
З педагогічної точки зору ситуація успіху - це таке цілеспрямоване, організоване поєднання умов, за яких створюється можливість досягти значних результатів у діяльності як окремої особистості, так і колективу в цілому. Сходи Успіху: потреба – мотив – мета – дія – рефлексія.
Елементи успіху: охорона фізичного та психологічного здоров'я дитини, її психологічний захист, створення комфорту та задоволення потреб в емоційному спілкуванні; спрямованість педагогічного процесу на інтелектуальний, особистісний розвиток залежно від вікових особливостей та індивідуальних схильностей та здібностей; розвиток базису особистісної культуризаснованої на загальнолюдських духовних цінностях, повазі прав та свобод інших людей.
Атмосфера уроку: зацікавленість кожного учня в навчальному процесі, можливість висловлюватися на уроці, вибирати власний шлях при вирішенні математичного завдання, вміти відбирати найоптимальніші шляхи вирішення, вивчати творчість, вибір різноманітних видів діяльності.
Способи пожвавлення уроку: захоплене викладання; новизна навчального матеріалу, історизм, зв'язок знань з долями людей, що їх відкрилися; показ практичного застосування знань; використання нових та нетрадиційних форм навчання; чергування форм та методів навчання, проблемне навчання, евристичне навчання з комп'ютерною підтримкою; взаємонавчання (у парах, мікрогрупах); тестування знань, умінь, показ досягнень учнів; створення ситуацій успіху, змагання (з товаришами за класом, самим собою), створення позитивного мікроклімату в класі, довіра до того, хто навчається, педагогічний такт і майстерність педагога, ставлення педагога до свого предмета, до тих, хто навчається і т.д.
Створення ситуації успіху під час уроку: 1.Перша обов'язкова умова – атмосфера доброзичливості у класі протягом усього урока. (Додаткові доброзичливості: посмішка, добрий погляд, увага один до одного, інтерес до кожного, привітність, схильність, м'які жести.) 2. Друга умова зняття страху авансування дітей перед тим, як вони приступлять до реалізації поставленого завдання. Авансувати успіх означає оголосити про позитивні результати до того, як вони отримані. Ця операція збільшує міру впевненості у собі дитини, підвищує активність та її свободу. 3. Ключовий момент висока мотивація запропонованих дій: заради чого? Заради чого? Навіщо?
4. Реальна допомога у просуванні до успіху прихованаінструкція діяльності, що посилається суб'єкту для ініціювання розумового образу майбутньої діяльності та шляхи її виконання. 5. Короткий експресивний вплив педагогічний навіювання, зібране у яскравий фокус. (За справу! Приступаємо!) 6. Педагогічна підтримка в процесі виконання роботи (короткі репліки або мімічні жести) 7. Оцінювання оцінка не проводиться в цілому, вона не вимовляється «згори», вона ставить акцент на деталях виконаної роботи.
Змінюються часи, але не змінюються завдання вчителя: дати учням міцні та глибокі знання з предмета; сприяти творчому розвитку кожного учня як на уроці, так і поза уроком; викликати в дитини інтерес до знань, навчити її мати власну думку; виховувати у дітей самостійність, допитливість, чесність, особисту ініціативу, віру у себе; стати ним другом, розкрити багатство їхніх душ.