Приклади способів емоційного та психологічного тиску та маніпулювання

Новини, Aфоризми, Метафори Анекдоти, вебінари і т.д.

Подивіться та оберіть ті, що Вам подобаються.

Стіни та мости

Приклади способів емоційного та психологічного тиску та маніпулювання.

Приклади способів емоційного та психологічного тиску та маніпулювання. 1.Звернення до емоцій.Повторення висловлювань із зростаючим напруженням, підвищення голосу, крик. Вживання ненормативної чи просто грубої лексики. 2.Приведення "свідчень очевидців".Використання виразів: «все вже дали свідчення», «все вже тебе здали», «у тебе немає виходу, свідки вказують на тебе» тощо. 3.Використання повторення.Повторення тих самих тверджень, звинувачень, призводить до того, що до них звикають і починають приймати не розумом, а емоційно, просто вірити. Людині завжди здається переконливішим те, що він запам'ятав, навіть якщо запам'ятовування відбулося в ході суто механічного повторення в процесі емоційного переживання екстремальної ситуації. Повторення - головний засіб навіювання, пропаганди та переконання, особливо ефективно, коли знижено критичне мислення. 4.Надання частини інформації.Повідомлення лише тих відомостей, які вигідні слідству. Людина, що не має всієї повноти інформації, може почати довіряти лише частини її, якщо все подається логічно. 5.Використання хибних аналогій як псевдодоказів провини. Наприклад, «ти був поруч – значить разом», «ти знав, що відбувається, значить брав участь». Ці зв'язки здаються переконливими, особливо коли людині не дають подумати і тверезо оцінити отриману інформацію. 6.Постанова питань за принципом«або-або», наприклад:- Отже, вирішуйтеся: або ви даєте свідчення, або сильно погіршує своє і так не просте становище. 7.Використання штампів.Наприклад: «встановлено, що…», «усім відомо, що ви…», «кожному зрозуміло…», «доведено, що…». У людини, яка допитується, не завжди вистачає вміння поставити прості питання, наприклад: «ким встановлено, кому конкретно відомо, кому зрозуміло, яким чином доведено?». Використання штампів особистого засвідчення та гарантій, які нічим не підкріплені. Наприклад: "Я гарантую вам, що.". "Я вже мав можливість переконатися, що.". "Я прошу вас просто повірити, що.". "Це я вам заявляю як фахівець". "Прокурор запевнив мене в тому, що якщо ви дасте свідчення, то…". 8.Використання ярликів.Наприклад, «бандит», «хабарник», «перевертень у погонах». Люди схильні вірити і діяти відповідно до коротких назв і ярликів, які зазвичай описують конкретний випадок або ситуацію. «Пророцтво, що самореалізується» — явище, відповідно до якого визначення ситуації викликає поведінку, що перетворює це визначення на істину. Якщо названий «бандитом», то складається очікування «бандитської поведінки», що невдовзі з'являється. 9.Бездоказове звинувачення.Обвинувачуючий робить іншого винним і автоматично викликає бажання виправдовуватися, даючи свідчення, які потім лягають основою обвинувачення. Це може виглядати так: "Якщо почав виправдовуватися - значить винен". 10.Образа.Це не обов'язково ненормативна матюкова лексика. Образливими можуть бути зауваження про розумові здібності, наприклад: "дурень", "ідіот", "дебіл". Образи викликають негативні емоції, бажання відповісти тим самим, що завждиправильно, доречно чи можливо. У стані переживання образи, втрачається контроль за ситуацією, знижується можливість спокійного обмірковування правильної відповіді поставлені питання. 11.Пропозиції у вигляді підлеглих тимчасових зв'язок.Починаються зі слів: перш ніж, до того, як, після, протягом, відколи і т. п. Наприклад: «Перш, ніж ви розповісте, як все було насправді, хочу вас попередити, що нам все відомо ». У цій пропозиції передбачається, що ви розповісте, як все було насправді. Просто, перш ніж це зробите, почуєте попередження. До речі, можна запропонувати написати все слідчому, раз йому все відомо. 12.Використання послідовності.Наприклад: «Вам, можливо, цікаво, яке питання ми обговоримо першим». Передбачається, що питання будуть обговорені, просто зацікавтеся, якою буде першою. Корисно замислитись, а з чого слідчий взяв, що ви взагалі збираєтеся щось обговорювати, і чому має бути цікавим, яким буде перше питання. 13.Створення псевдо вибору за допомогою "або".Використання цього слова передбачає, що мінімум одна з кількох альтернатив відбудеться. Приклад: «Ви дасте мені це питання до заповнення протоколу чи після?» Передбачається, що відповідь на запитання буде дано у будь-якому випадку. 14.Використання речень зі словами: розуміти, помітити, знати, усвідомлювати, тощо.Приклад: «Ви розумієте, які важливі для вас свідчення?». Визнакові свідчення важливі, єдине питання, чи це розуміє допитуваний. А чому, власне, потрібно зізнаватись у чомусь, якщо провини немає? 15.Пропозиції зі словами: почати, закінчувати, продовжувати, досі, тощо.Приклад: Ви можете продовжувати мені брехати, цепосилить ваше становище». Передбачається, що вам заздалегідь не вірять усе, що розповідали раніше брехня. 16.Вбудовані питання.Їх, як правило, вбудовують у більшу структуру пропозиції, що дозволяє поставити запитання у більш м'якій формі. Наприклад: «Мені цікаво, коли ви вже даватимете свідчення»? Передбачається, що питання цікаве, свідчення давати будете, питання одне – коли? Корисно поцікавитися в цьому випадку: "З чого ви взяли, що мені взагалі є в чому визнаватись?" 17.Використання трюїзмів.Трюїзм – це очевидне твердження. Трюїзми використовуються у тому, щоб викликати «так» – реакцію. Приклад: Ви сидите тут у мене в кабінеті, я пишу протокол допиту, а ви повинні давати свідчення. Начебто все правильно, справа відбувається в кабінеті - так, слідчий сидить з протоколом, заповнює - так, а ось з обов'язком давати свідчення неочевидно, але після двох "так", якось логічним здається і третє твердження, хоча воно не має жодного. відношення до перших двох. 18."Читання думок".Фраза будується так, ніби одна людина, напевно, знає, що думає інша. Наприклад: «Я знаю, що ви думаєте уникнути відповідальності, тому не хочете давати свідчення». 19.Використання протиставлення.Тут розглядаються дві поведінкові реакції, які можна протиставити. Використовуючи протиставлення, застосовують формулювання "Чим ..., тим ....". Наприклад: «Чим більше ви чините опір, відмовляючись давати свідчення, тим більше труднощів у вас буде». Зазвичай береться поведінкова реакція, позиція у справі обвинуваченого і комбінується з тією реакцією, яку хотілося б викликати: «Чим сильніше ви сумніваєтеся, чи свідчити зараз, тим більшесвідчень даватимете потім». 20.Право вибору.При застосуванні цього маніпуляції, привертаючи увагу допитуваного до реакції, яку потрібно викликати, пропонується повна свобода вибору. Таким чином, маніпулятор виявляється у безпрограшній ситуації, оскільки кожна реакція допитуваного сприймається як успіх. Він відчуває полегшення, тому що починає розуміти, що не повинен реагувати певним чином. Один із прийомів полягає в тому, щоб трохи змінити свій голос у той момент, коли йдеться про реакцію, яку потрібно викликати. Тобто привітніші емоції, маркують потрібну реакцію допитуваного.