Принципи діагностики девіантної поведінки - Девіантна поведінка
Принципи як найбільш загальні вимоги прийнято конкретизувати у відповідних правилах, які мають більш приватний характер приписів до доцільного характеру дій. Узагальнення результатів досліджень вітчизняних та зарубіжних педагогів та психологів дозволяє сформулювати такі принципи (і відповідні їм правила) діагностичної діяльності педагога.
принцип попередження (виявлення підлітків «групи ризику» та організація профілактичних заходів);
принцип системності (передбачає послідовну планомірну роботу зі збору інформації, складання індивідуальних та групових програм, корекційні, психотерапевтичні, розвиваючі заходи);
Принцип об'єктивності означає прагнення максимальної об'єктивності в процедурах і результатах діагностики, уникнення в оформленні діагностичних даних оціночних суджень, упередженого ставлення до діагностованого.
Принцип цілісності у психолого-педагогічній діагностиці вимагає розглядати об'єкт як цілісну систему, що складається із взаємозалежних компонентів; при цьому система методів повинна розкривати в єдності всі визначальні сторони феномена, що вивчається.
Принцип процесуальності означає розгляд діагностованих властивостей та процесів у їх динаміці, розкриття не лише змісту (компонентного складу структури) об'єкта, але закономірностей його зміни (у змісті, структурі та функціях) при організації навчально-виховного процесу.
Принцип детермінізму застерігає від приписування оціночних суджень діагностованому учню або процесу звертає увагу педагога на виявлення причинно-наслідкових зв'язків у об'єкті, що діагностується, внутрішніх спонукальних сил, яківиявляються у характерних діях, вчинках, відносинах людини.
Принцип персоналізації вимагає від педагога в діагностичній діяльності виявляти як індивідуальні прояви загальних закономірностей, а й індивідуальні шляхи розвитку, а відхилення від норми не оцінювати як негативні аналізу динамічних тенденцій становлення.
Принцип компетентності означає прийняття діагностом рішень лише з тих питань, з яких має спеціальну підготовку; заборона у процесі та за результатами діагностики будь-які дії, які можуть завдати шкоди випробуваному.