Проблема групової динаміки - Студопедія
- як побудувати свої взаємини;
- як досягти групових цілей;
- як зберегти згуртованість та задовольнити потреби членів групи.
Групова динаміка не що інше, як взаємодія членів групи. До процесів груповий динаміки ставляться методи комунікацій групи, керівництво і лідерство, формування групової думки, норм, цінностей: згуртованість – роз'єднаність, конфлікт; груповий тиск на членів групи; регуляція поведінки індивідів у вигляді і санкцій та інших. Зупинимося на основному.
Комунікація у групі. Вона описана багатьма соціологами, зокрема Гарольдом Левітом. У літературі найчастіше зустрічається опис наступних схем комунікацій: "коло", у якому ніхто не займає центральне положення, від "кола" відрізняються "колесо" або "штурвал", де всі комунікації проходять через центр. Члени групи контактують здебільшого з лідером; «Ігрек» – центр грає певну роль передачі інформації. Ще одна типова схема - "ланцюжок" або "змія" - це послідовна комунікація.
Комунікація (вид зв'язку) у групі немає разів і назавжди це. Для виконання тих чи інших функцій група може використовувати ті чи інші схеми комунікацій. Так, під час читання лекцій в аудиторії група нагадує «штурвал», «колесо», у центрі якого викладач, а організації дискусії, наприклад, важливо, щоб усі члени групи висловили свою думку («коло» чи «ланцюжок»). У вирішенні складної наукової проблеми краще використовувати «гравець», розглянути її з різних позицій, можливо, у різних напрямках.
У порівняно великих групах може існувати і такий тип зв'язків, як павутиння - множинні переплетення взаємин.
Лідерство. Однією з показників групи є розподіл ролей. У будь-якій групі існують об'єктивно менш значущі та значніші ролі. Вони визначають наявність лідера. З іншого боку, лідерство - це прояв суб'єктивних якостей особистості (інтелекту, волі, наполегливості), якостей, які вирізняють ту чи іншу особистість. «Лідер, – зазначає С.С. Фролов, – у тому разі, якщо члени групи визнають діяльність будь-якого індивіда найбільш значимої, яке внесок у діяльність групи найбільш цінним» [50. З. 218]. Істина завжди лежить десь посередині, у взаємозв'язках об'єктивної природи лідерства та наявності відповідного суб'єкта з усім набором «лідерських» якостей.
Існує кілька теорій, що визначають походження лідерства.
Теорія чорт. Популярність отримала робота вже згадуваного Е. Богардуса Лідер і лідерство. Теорія зводиться до набору суб'єктивних аспектів особистості.
Ситуаційна теорія. Сама назва теорії говорить про те, що лідер – це людина, яка з'являється у певній ситуації, виявляючи ініціативу.
Психоаналітична теорія лідерства. Її зазвичай пов'язують із ім'ям З. Фрейда. Лідерство (як і, як і творчість) – результат сублімації (перенесення, заміщення) пригнічених інстинктів, зокрема, лібідо. Лідерство розглядається в психоаналітичній концепції та як певне подолання «комплексу неповноцінності». Існують і припущення (що так чи інакше підтверджуються), що всі лідери - невротики, наприклад, Наполеон, Сталін, Гітлер.
Об'єктивістська теорія (марксизм та ін). Поява того чи іншого великого лідера обумовлена об'єктивними причинами, потребами конкретної дійсності і навіть риси лідера – це також вимогачасу.
Не треба забувати про те, що найчастіше в цих теоріях йдеться про великих лідерів, великих людей. Навряд чи все це можна повністю переносити на МСГ, але певні закономірності формування лідерства проявляються і тут: лідер з'являється тоді, коли в ньому з'являється потреба, і найчастіше ним стає людина, якості якої найбільше відповідають моменту.
Говорячи провнутрішню динаміку групи (згуртованість, тиск, регуляція поведінки), необхідно виділити такі принципові моменти.
У групі виникаєзалежність один від одного, чи то сім'я, виробнича бригада чи спортивна команда. Члени групи надають один одному підтримку незалежно від особистих симпатій чи антипатій. Ця якість називаєтьсязгуртованістю групи. Так, футболіст не зводитиме на футбольному полі рахунки з колегою по команді, і забиватиме голи у свої ворота, навіть якщо колега завдав йому серйозної образи. Він не може підвести свою команду через особисті емоції.
Ставлення ж до членів аутгруп прямо протилежне. Той же футболіст не допомагатиме на полі своєму супернику, навіть якщо він – його найкращий друг. Навіщо я допомагатиму своєму другові, якщо він – мій конкурент? Таким чином, основним почуттям у внутрішньогруповому спілкуванні буде почуття солідарності, яке визначається спільністю цілей і завдань: «Перед обличчям конкурента я готовий, у свою чергу, пробачити колезі образу, яку він мені завдав».
У групі присутнізобов'язання по відношенню один до одного: «Я повинен це зробити, інакше я підведу всю групу». Система зобов'язань може бути формалізованою, наприклад, регулюватися законодавством (відносини між членами сім'ї та їх взаємні зобов'язання) або посадовими обов'язками таінструкції.
Група змушує своїх членів приймати норми, відносини, традиції, специфіку субкультури. Будь-який член групи усвідомлює, що прийнято і що не прийнято у його групі. Тим самим було група визначає, а часом нав'язує певні моральні зразки поведінки своїм членам. Вплив групи може бути настільки сильним, що соціологи використовують термін «груповий тиск». Відомі у соціології дослідження Соломона Аша щодо тиску групи на поведінку її членів. Суть експериментів Аша зводилася до того, щоб з'ясувати, чи готовий випробуваний відстоювати свою думку, якщо інші члени групи думають інакше.
Випробуваним було дано завдання порівняти відрізок паперу із трьома іншими різної довжини. Кожен член групи мав сказати всій групі, що з трьох відрізків відповідає довжині першого. Поодинці кожен вирішував це завдання правильно. Але асистенти Аша готували групу «змовників», які давали свідомо неправдиві відповіді. У результаті одна третина піддослідних змінила свою думку на явно хибну, але відповідну іншим членам групи. Аш виявив, таким чином, ефект конформізму у групі (пристосування своєї думки до думки групи).
Як можна оцінити поведінку члена групи за умов конфлікту?
Правомірне. Член групи зможе йти на конфлікт, усвідомлюючи, що група діє неправильно, неправомірно з його погляду. Особа відкидає таку позицію групи. Виникає позитивний конфлікт.
Утилітарно-доцільна поведінка визнає можливе застосуваннясанкцій. Але якщо застосування їх з яких-небудь причин несвоєчасно або недостатньо, то індивід може вести себе непередбачувано, породжуючи конфліктні ситуації (так поводяться діти без батьків, що розпустилися,дорослі – без начальника).
Основними структурними елементами конфлікту є:
б) джерело конфлікту – протиріччя, причина;
в) взаємодія, форми конфліктної поведінки;
д) наслідки вирішення конфлікту.
Від співвідношення всіх цих компонентів залежить перебіг конфлікту, його глибина, можливість вирішення.
1. Вона змінила у соціології погляд людини як члена суспільства: він належить суспільству, з погляду теорії МСГ, через приналежність до численним групам.
2. Проаналізовано всебічно саму групу, її внутрішню динаміку, вплив на особистість.
3. Зробила можливість застосування експериментальних методів у соціології (соціометрія, групова динаміка, менеджмент, групова психотерапія).
Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком:
Вимкніть adBlock! і оновіть сторінку (F5)дуже потрібно