Проект у старшій групі «Місто Екоград»
ірина ліпатоваПроект у старшій групі «Місто Екоград»
Муніципальна Дошкільна Освітня Бюджетна Установа ДНЗ № 20«Берізка»х. Кірова Державної освіти Новокубанського району.
Проект
з екологічної освіти
устаршій групі
«Місто Екоград ».
Виконала: вихователь Ліпатова І. Г.
Керівник: Ліпатова І. Г.
Учасники: виховательгрупи, діти, батьки.
Тип: інформаційно – творчий
Форма:групова
Термін реалізації: короткостроковий(2 тижні)
В даний час людина все далі віддаляється від природи, забуваючи її значущість, цінність, красу, велич. Вирубуються ліси, забруднюється повітря, грунт, вода, зникають багато видів тварин, птахів, рослин, меліють річки, моря, озера. Нерозумно використовуються природні ресурси. Величезна кількість відходів не переробляється, а просто викидається, що теж негативно впливає на грунт, воду. У зв'язку з цим проблема збереження навколишнього середовища та поліпшення екологічної обстановки стоїть дуже гостро. Наше завдання – зробити все можливе, щоб зменшити шкоду, яку завдає природі.
1. Розширити знання дітей у галузі екології.
2. Вчити встановлювати причинно – слідчі зв'язки між живою та неживою природою, робити висновки.
3. Сформувати розуміння нерозривного зв'язку людини із природою.
4. Вчити виконувати правила поведінки та безпеки у природі.
5. Розвивати в дітей віком пізнавальну активність, допитливість, комунікаційні навички, творчі здібності.
Робота вихователя збатьками:
1. Залучити батьків до виховно –освітній процес у взаємодії із вихователем.
2. Довести до свідомості батьків необхідності виховання у дітей дбайливого ставлення до природи, навколишнього середовища, до свого селища.
3. Розвивати уяву та фантазію в побудові міста Екограда.
1. Що таке екологія, екологічна обстановка, довкілля, забруднення?
2. Що таке побутові відходи?
3. Як і чим ми можемо допомогти природі?
4. Який він – місто Екоград?
Проблема: як допомогти природі?
Узагальнити та розширити уявлення дітей про умови, необхідні для життя людей, взаємозв'язки людини та навколишнього середовища.
Навчальні: познайомити з наукою екологією, розширити знання дітей про взаємозв'язок людини та навколишнього середовища, вплив людини на природу.
Розвиваючі: розвивати почуття причетності до всього живого, екологічну культуру, прагнення зберігати та берегти природу; розвивати спостережливість, допитливість, уважність.
Виховні: виховувати дбайливе ставлення до природи, сприяти усвідомленню особистої відповідальності за стан довкілля.
Аналіз, експериментування, спостереження, бесіди, екскурсії, читання художньої літератури.
Новизна: що нового діти дізналися про охорону навколишнього середовища.
1. Бесіди«Сміття може стати корисним»,«Зелені друзі»,«Друге життя паперу, пластмаси»,«Про братів наших менших»,«Допоможемо природі»,«Земля – наш спільний дім».
2. Дидактичні ігри:«Сортування»,«Що робити зі сміттям?»,«Що станеться, якщо…»,«Плутанина»,«Хмари»,«Прогулянка по селищу»,«Бережи природу»,«Добре – погано»,«Радість - засмучення».
3. Рухливі ігри:«Птахи в'ють гнізда»,«Вітерець і кульбаби»,«Бджоли та кульбаби»,«Витівники»>,«Захищаймісто »,«Куточки»,«Доріжка».
4. Читання художньоїлітератури:
-Приказки, вірші, піктограми, прислів'я про природу.
- Читання віршів Л. Дайнеко, В. Волгіної, Г. Чибізова, С. Погорельського, Т. Шоригіної, Г. Маршанова, Т. Собакіна, Н. Григор'єва, Е. Булгакова, Б. Заходера.
-Читання оповідань К. Ушинського«Птахи», Г. Циферова«Дощ на колесах».
-Оформлення стінгазети«Юні екологи».
Самостійна діяльністьдітей:
Розгляд ілюстрацій у книгах, журналах, розгляд умовних позначень (пікто-грам, фотографій.
1. Розфарбовування сюжетних картинок.
2. Колективна робота«Квіти у вазі»(майстер – клас для дітей)
3. Малювання«Моє селищеЕкоград »(будинок, вулиця)
Робота вихователя збатьками:
1. Стінгазета«Юні екологи».
2. Створення макетаЕкограда.
3. Пам'ятки, анкетування.
Робота батьків з дітьми:
1. Виготовлення макета«Місто Екоград ».
2. Читання художньої литературы.
3. Акція«Зробимо наше селище чистішим»(стенгазета).
4. Малювання«Мій дім»(селище, вулиця).
Продукт спільної діяльності:
1. Виставка малюнків.
2. Випуск стінгазети«Юні екологи».
3. Стінгазета«Зробимо наше селище чистішим».
4. Майстер – клас із дітьми«Квіти у вазі».
5. Створення макета«Місто Екоград ».
Результатпроекту :
1. У дітей підвищилися знання здорового способу життя.
2. Дізналися, які умови необхідні для проживання умісті Екограді.
3. Навчилися берегти природу, довкілля.
4.Проект розширив кругозір дітей, їхніх батьків, допоміг вибудувати взаємодію сім'я – ДОП.
1. О. А. Воронкевич«Дитячі екологічніпроекти ». С. - П., 2014 р.
2. Т. Г. Кобзєва«Організація діяльності дітей на прогулянці». ст. гр. ,2013 р.
3. Ю. А. Акімов«Знайомимо дошкільнят з навколишнім світом». М. Сфера, 2007
4. О. Л. Звєрєва, Т. В. Кротова«Спілкування педагога з батьками в ДОП». М. Сфера, 2010
5. О. А. Солом'єннікова«Екологічне виховання в дитячому садку». М., Мозаїка - Синтез, 2006 р.
«Відкриваємо ФГОС разом!» Сценарій створення ігрового поля «Екоград» для дітей 5 років «ЕКОГРАД» у старшій групі Б "Сонечки". ВИХОВНИК: БЕЛЯЄВА ОКСАНА ВІКТОРІВНА Завдання: -уточнити знання дітей про навколишні фактори.
Конспект корекційно-розвивального заняття «Місто» у старшій групі Завдання заняття: 1. Розвиток параметрів уваги дітей 2. Формування просторових уявлень 3. Розвиток наочно-схематичного.
Конспект безпосередньої освітньої діяльності у старшій групі «Моє місто – Хабаровськ» Конспект безпосередньої освітньої діяльності у старшій групі на тему «Моє місто – Хабаровськ» Інтеграція освітніх областей:.
Проект із краєзнавства у середній групі «Моє рідне місто — Нерехта» Актуальність проекту: Основи патріотизму починають формуватися у дошкільному віці. Патріотичне виховання дошкільнят включає о.
Заняття у старшій групі «Моє місто, моя Батьківщина» Патріотичне виховання на тему: «Моє місто, моя Батьківщина» (старша група) Вихователь: Бречко С. Н. 2015 Тема: Моє місто, моя.