Профільне навчання 10-11 класи, Московська школа № 158
Що необхідно знати батькам про профільне навчання
Шановні батьки! Багато що у нашій освітній системі змінилося за останні роки. Поняття Нової школи стало всеосяжним. Змінюється формат екзаменаційних випробувань, система фінансового забезпечення шкіл, принципи роботи вчителів.
Народилася дитина в сім'ї і разом з радістю свого буття одразу ж виникли проблеми: в якому дитячому садку він виховуватиметься, за якою розвиваючою програмою займатиметься в школі, які додаткові гуртки та секції відвідувати, до якого навчального закладу віддати і – по закінченні 9-ого класу – який профіль йому вибрати
Про те, що таке профільне навчання і як у ньому зорієнтуватися батькові та учню
Багаторічна практика переконливо показала, що в системі освіти мають бути створені умови для реалізації своїми інтересами, здібностями та подальшими (післяшкільними) життєвими планами. Доцільно виходити з необхідності розвитку навчально-виховному процесі в учнів індивідуальних особливостей, центральним моментом є здібності. Обов'язковим бачиться виявлення та розвитку здібностей кожного учня, і створення умов такого розвитку кожному віковому етапі.
Відповідно до розпорядження Уряду України від 29.12.01 № 1756-р про схвалення Концепції модернізації української освіти на період до 2010 р. ставиться завдання створення «системи спеціалізованої підготовки (профільного навчання) у старших класах загальноосвітньої школи, орієнтованої на індивідуалізацію навчання та соціалізацію , . відпрацювання гнучкої системи профілів». Відповідно до «Концепції…», основна ідея оновлення старшого ступеня загальної освіти полягає в тому, щотут воно має стати більш індивідуальним, функціональним та ефективним. У цьому значно розширюються можливості вибудовування учнем індивідуальної освітньої траєкторії.
До кінця 9-го класу учні мають визначитися з місцем подальшого навчання. Отримання 9-класниками документа про основну (загальну) освіту дозволяє вибрати різні маршрути: продовжити навчання в 10-му класі школи (необов'язково тій самій), вступити до закладу середньої професійної освіти (наприклад, коледж), розпочати трудову діяльність.
Зробити правильне професійне самовизначення школярам допомагають дорослі: батьки, вчителі, психологи, зокрема фахівці з профорієнтації. Школярі можуть звернутися за допомогою до шкільного педагога-психолога або до окружного Центру профорієнтації: http://www.extern90.ru
З випускників 9-их класів здійснюється комплектування профільних класів. При зарахуванні до профільних класів допускається вивчення схильностей школярів за спеціальними методиками та тестування учнів з профільних предметів.
Як зазначалося, профільні класи відкриваються на III ступені навчання (10-11-ті класи). До них відносяться класи з орієнтацією на професію, розвиток професійного самовизначення. Тут реалізуються загальноосвітні програми середньої (повної) загальної освіти, у тому числі програми розширеного (поглибленого) вивчення предметів за профілем.
Що таке навчальний план?
Організація освітнього процесу у профільних класах будується на основі базисного навчального плану, індивідуального навчального плану школи, розробленого педагогічним колективом самостійно або спільно з відповідними кафедрами вузів, з урахуванням норм максимально допустимого навантаження.учнів та методичних рекомендацій, розроблених для класів цього виду. Навчальні плани включають блок профільних предметів (два і більше), що дозволяє учням отримати більш глибокі і різнобічні теоретичні знання і практичні навички по обраному профілю. На вивчення виділяється до 50% всього навчального часу. Інші обов'язкові предмети вивчаються на базовому (мінімальна кількість годин) рівні. Для підкріплення профілю та для індивідуалізації освітнього процесу учня в 10-11 класах обов'язково вводяться елективні курси (обов'язкові курси на вибір учня). Кожному учневі пропонується вибрати з існуючого списку курси, які йому потрібні та цікаві. Ці курси можуть бути спрямовані на розширення або поглиблення профілю, підготовку до здачі ЄДІ з базових предметів і т.д.
Навчально-виховний процес передбачає різні форми навчання та виховання, спрямовані на розвиток особистості, творчих здібностей, самостійної роботи, професійного самовизначення. Позаурочна виховна робота у профільних класах також будується з урахуванням специфіки обраного профілю.
Навчання профільним предметам, зазвичай, ведеться малими групами (клас ділиться на підгрупи). З профілюючих предметів часто проводиться проміжна атестація (тобто з цих предметів можуть проводитися контрольні роботи та іспити при переході з 10-го до 11-го класу).
У профільному класі може бути створено групи учнів з орієнтацією на певну професію, спеціальність.
Профільне навчання в нашій школі почалося з відкриття 2009 року в 10 класі двох профільних груп: фізико-математичної та гуманітарної. Цьому відкриттю передував моніторинг запитів 9-х класів, що навчаються, та їхбатьків.
Профільними предметами в гуманітарній групі є українська мова (3 години на тиждень + 1 година елективний курс) та суспільствознавство (4 години на тиждень + 1 година елективний курс). Профільними предметами у фізико-математичній групі є алгебра та початку аналізу (5 годин на тиждень + 1 година елективний курс) та фізика (5 годин на тиждень + 1 година елективний курс). Викладання з профільних предметів ведеться окремо за групами.