Прогностично значущі ознаки, які необхідно враховувати під час масового відбору юних спортсменів
До груп початкової підготовки ДЮСШ приймаються діти відповідно до віку, визначеного для даного виду спорту. Критеріями спортивної орієнтації є рекомендації вчителя фізичної культури, дані медичного обстеження, антропометричні виміри та його оцінка з позицій перспективи.
Спортивна практика свідчить у тому, що у першому етапі які завжди можна виявити ідеальний тип дітей, поєднують морфологічні, функціональні і психічні якості, необхідні подальшої спеціалізації у певному виді спорту. Істотні індивідуальні відмінності в біологічному розвитку початківців значно ускладнюють це завдання. Тому дані, отримані цьому етапі відбору, слід використовувати як орієнтовні.
У таблицях 43 і 44 наведено орієнтовні нормативи оцінки фізичного розвитку та фізичної підготовленості юних спортсменів.
На другому етапі відбору виявляються обдаровані у спортивному відношенні діти шкільного віку для комплектування навчально-тренувальних груп та груп спортивного вдосконалення ДЮСШ, СДЮШОР, УОР. Відбір проводиться протягом останнього року навчання у групах початкової підготовки за такою програмою: оцінка стану здоров'я; виконання контрольно-перекладних нормативів, розроблених для кожного виду спорту та викладених у програмах для спортивних шкіл; антропометричні виміри; виявлення темпів приросту фізичних якостей та спортивних результатів.
У результаті другого етапу відбору здійснюється систематичне вивчення кожного учня спортивної школи з метою остаточного визначення його індивідуальної спортивної спеціалізації. В цечас проводяться педагогічні спостереження, контрольні випробування, медико-біологічні та психологічні дослідження з метою подальшого визначення сильних та слабких сторін підготовленості тих, хто займається. За підсумками аналізу результатів обстеження остаточно вирішується питання індивідуальної спортивної орієнтації займающегося.
Кожен вид спорту пред'являє специфічні вимоги до фізичного розвитку та здібностей спортсмена. У таблиці 45 перераховані вимоги, що пред'являються до деяких видів спорту, що враховуються в процесі відбору дітей до спортивних шкіл. У таблиці 46 дана характеристика тих фізичних якостей та морфофункціональних показників, які є найбільш значущими для відбору у певному виді спорту. Основними методами відбору на цьому етапі є антропометричні обстеження, медико-біологічні дослідження, педагогічні спостереження, контрольні випробування (тести), психологічні та соціологічні обстеження.
Антропометричні обстеженнядозволяють визначити, наскільки кандидати для зарахування до навчально-тренувальних груп та груп спортивного вдосконалення спортивних шкіл відповідають тому морфотипу, який характерний для видатних представників даного виду спорту. У спортивній практиці виробилися певні уявлення про морфотипи спортсменів (зростання, маса тіла, тип статури тощо). Наприклад, у баскетболі, легкоатлетичних метаннях, академічному веслуванні необхідне високе зростання, у марафонському бігу зростання не має істотного значення тощо.
Медико-біологічні дослідження гавкаютьоцінку стану здоров'я, фізичного розвитку, фізичної підготовленості котрі займаються. У процесі медико-біологічних досліджень особлива увагазвертається на тривалість та якість відновлювальних процесів в організмі дітей після виконання значних тренувальних навантажень. Лікарське обстеження необхідне і для того, щоб у кожному випадку уточнити, яких лікувально-профілактичних заходів потребують діти та підлітки.
Педагогічні контрольні випробування (тести)дозволяють судити про наявність необхідних фізичних якостей та здібності індивіда для успішної спеціалізації в тому чи іншому виді спорту. Серед фізичних якостей і здібностей, що визначають досягнення високих спортивних результатів, існують так звані консервативні, генетично обумовлені якості та здібності, які насилу піддаються розвитку та вдосконаленню в процесі тренування. Ці фізичні якості та здібності мають важливе прогностичне значення при відборі дітей та підлітків до навчально-тренувальних груп спортивних шкіл. До них слід віднести швидкість, відносну силу, деякі антропометричні показники (будова та пропорції тіла), здатність до максимального споживання кисню, економічність функціонування вегетативних систем організму, деякі психічні особливості особистості спортсмена. У таблиці 47 наведено комплекс контрольних випробувань (тестів), які доцільно застосовувати у різних видах спорту початкових етапах відбору.
У системі відбору контрольні випробування повинні проводитися з таким розрахунком, щоб визначити не стільки те, що вже вміє робити, а те, що він зможе зробити надалі, тобто. виявити його здатність до вирішення рухових завдань, прояву рухової творчості, уміння керувати своїми рухами. Одноразові контрольні випробування в переважній більшості випадків говорять лише про сьогоднішнюготовності кандидата виконати запропонований йому набір тестів та дуже мало про його перспективні можливості. А потенційний спортивний результат спортсмена залежить не так від вихідного рівня фізичних якостей, скільки від темпів приросту цих якостей у процесі спеціального тренування. Саме темпи приросту свідчать про здатність чи нездатність спортсмена до навчання у тому чи іншому виді діяльності.
Психологічні обстеженнядозволяють оцінити прояв таких якостей, як активність та завзятість у спортивній боротьбі, самостійність, цілеспрямованість, спортивна працелюбність, здатність мобілізуватися під час змагань тощо. Роль психологічних обстежень за спортсменами зростає на Третьому та четвертому етапах відбору.
Сила, рухливість та врівноваженість нервових процесів є значною мірою природними властивостями центральної нервової системи людини. Вони насилу піддаються вдосконаленню в процесі багаторічного тренування. Особлива увага звертається на прояв у спортсменів самостійності, рішучості, цілеспрямованості, здатності мобілізувати себе на прояв максимальних зусиль у змаганні, реакцію на невдалий виступ у ньому, активність та завзятість у спортивній боротьбі, здатність максимально проявити свої вольові якості на фініші та ін. спортивне
З метою виявлення вольових якостей спортсмена доцільно давати контрольні завдання, краще у формі змагань. Показником інтенсивності прояву вольових зусиль спортсмена служить успішне виконання вправ з короткочасною напругою, показником наполегливості - виконання щодо складних у координаційному відношенні вправ для освоєння спеціальних вправ тощо. Слідпідкреслити необхідність всебічного вивчення особистості, а чи не окремих його здібностей. Тому їхня оцінка повинна даватися в процесі тренування, змагань, а також у лабораторних умовах.
Соціологічні обстеженнявиявляють інтереси дітей та підлітків до занять тим чи іншим видом спорту, ефективні засоби та методи формування цих інтересів, форми відповідної роз'яснювальної та агітаційної роботи серед дітей шкільного віку.
Остаточне рішення про залучення дітей до занять тим чи іншим видом спорту має ґрунтуватися на комплексній оцінці всіх перерахованих даних, а не на обліку якогось одного чи двох показників. p align="justify"> Особлива важливість комплексного підходу на перших етапах відбору обумовлена тим, що спортивний результат тут практично не несе інформації про перспективність юного спортсмена. Процес відбору тісно пов'язаний з етапами спортивної підготовки та особливостями виду спорту (вік початку занять, вік поглибленої спеціалізації у вибраному виді спорту, класифікаційні нормативи тощо).
На третьому етапі відбору з метою пошуку перспективних спортсменів та зарахування їх до центрів олімпійської підготовки, СДЮШОР та УОР проводиться обстеження змагальної діяльності спортсменів з експертною оцінкою та з подальшим їх тестуванням у ході республіканських змагань молодших юнацьких груп, тобто. у віці, коли комплектуються групи спортивного вдосконалення.
1. спортивно-технічні результати та його динаміка (початок, вершина, спад) за роками підготовки);
2. ступінь закріплення техніки виконання найбільш нестійких елементів під час виконання вправи в екстремальних умовах;
3. ступінь технічної готовності та стійкості спортсмена до факторів, що збиваютьза умов змагальної діяльності.
За підсумками змагань, а відтак і комплексного обстеження тренерські поради визначають контингент спортсменів, індивідуальні показники яких відповідають вирішенню завдань передолімпійської підготовки. Відбір кандидатів до основних складів збірних команд областей, країв, України здійснюється на основі обліку рухового потенціалу, подальшого розвитку фізичних якостей, удосконалення функціональних можливостей організму спортсмена, освоєння нових рухових навичок, здатності до перенесення високих тренувальних навантажень, психічної стійкості спортсмена у змаганнях. У цьому етапі відбору кандидатів враховуються такі компоненти: рівень спеціальної фізичної підготовленості; рівень спортивно-технічної підготовленості; рівень тактичної підготовленості; рівень психічної підготовленості; стан здоров'я.
Основною формою відбору кандидатів у збірні команди країни є спортивні змагання. При цьому враховуються не лише сьогоднішні спортивні результати, а й їхня динаміка протягом двох-трьох останніх років, динаміка результатів протягом поточного року, стаж регулярних занять спортом, відповідність основних компонентів фізичної підготовленості та фізичного розвитку вимогам даного виду спорту на рівні результатів майстра спорту. міжнародного класу.