Психологічний тренінг для педагогів «Разом ми
Олена НегодаєваПсихологічний тренінг для педагогів «Разом ми – сила!»
У рамках Тижня психології передбачалося проведення локальних заходів лише на рівні освітнього закладу.
Серед заходів, що реалізуються на рівні нашої освітньої установи дитячого садка "Джерельце", були проведені: тематичний семінар, тематичні бесіди, психологічні ігри, акції, конкурси та інші форми психолого-педагогічної роботи, що відповідають тематиці та відповідають принципам проведення Тижня психології. Про один із заходів, Тренінг "Разом ми – сила!" я хотіла б поділитися.
Мета: сприяти позитивним взаєминам, взаєморозуміння між педагогами.
Завдання: підвищити групову згуртованість
- зняти м'язову та емоційну напругу педагогів;
- Поліпшити емоційний стан педагогів.
Запрошуються усі бажаючі освітяни, група не більше 20 осіб. Тривалість заняття 1-1,5 год.
- серце з паперу
- ручки, аркуші паперу на кожного
- бантики, маски, костюм для ведучої, різні предмети для виступу, шарфи
Хід тренінгу
Добридень! Я рада вітати вас на нашому тренінгу! Це чудово, що ми змогли з вами зустрітися, і маємо можливість трохи розслабитися, відпочити, пограти, дізнатися про себе та колег щось нове і, найголовніше, - висловити один одному радість зустрічі.
Педагоги за сигналом психолога починають хаотично рухатися по кімнаті та вітатись з усіма, хто зустрічається на дорозі. Вітатися треба певним чином:
• 1 бавовна – вітаємось за руку
• 2 бавовни – вітаємосьплечима
• 3 бавовни – вітаємось спинами.
Для повноти тактильних відчуттів бажано заборонити розмови під час гри.
Вправа №2 «Побажай іншому»
Педагоги стають у коло. У педагога-психолога у руках м'яч.
Почнемо нашу роботу з висловлювання один одному побажання на сьогоднішній день. Воно має бути коротким, бажано одним словом. Ви кидаєте м'яч кому хочете і водночас кажете це побажання. Той, кому кинули м'яч, у свою чергу, кидає його наступному, висловлюючи побажання на сьогоднішній день. Уважно стежитимемо за тим, щоб м'яч побував у всіх, і постараємося нікого не пропустити.
Вправа №3 «На що схожий мій настрій зараз?»
Педагоги сидять у колі. М'яч передається по колу. Кожен розповідає про свій настрої, порівнюючи його з будь-яким станом, подією або предметом, фруктом, природним явищем і т.п.
Вправа № 4 Гра «Склади портрет» (Найбільш значущі якості педагога).
Колеги сідають у коло та діляться на дві команди, кожна з яких записує якості.
(Розум, шляхетність, культура, знання, професіоналізм, любов до дітей, дисциплінованість, схильність до творчості, комунікабельність, активність, різнобічні інтереси, організаторські здібності, захопленість, інтелігентність, почуття гумору, уміння слухати, доброта, тактовність, справедливість . д.)
Вправа № 5 Аудіозапис відповідей дітей на запитання:
Психолог: Які якості найбільше цінують ваші вихованці, ви дізнаєтеся, прослухавши магнітофонний запис відповідей дітей на наступні питання:
• Який ти хотів би бачити свою виховательку?
• За що ви любите свою виховательку?
Вправа №6«Несподівані картинки»
Сядьте в одне спільне коло. Візьміть по аркушу паперу та напишіть своє ім'я зі зворотного боку. Почніть малювати якусь картину (2-3 хвилини). По моїй команді перестаньте малювати і передайте початий малюнок сусіду ліворуч. Візьміть той аркуш, який передасть сусіда справа і продовжуйте малювати почату ним картину.
Педагогам надається можливість помалювати ще 2-3 хвилини, після чого вони знову передають свої малюнки. У великих групах буде потрібно багато часу, перш ніж всі малюнки зроблять повне коло. У разі треба вправу зупинити після 8-10 змін чи попросити передавати малюнок через одного.
Вправа № 7 «Оплески по колу»
Цілі: р розвиток взаємовідносин, групової згуртованості, створення позитивного сприятливого клімату.
У цьому чудовому та неординарному ритуалі все відбувається за парадоксальною логікою. Останні стають першими. Гра побудована таким чином, що інтенсивність оплесків поступово наростає та досягає свого апогею, коли останній отримує оплески. Ця гра - одна з найулюбленіших практично у всіх вікових групах.
Інструкція: Хто з вас може уявити, що відчуває артист після концерту чи вистави, стоячи перед своєю публікою та слухаючи грім оплесків? Можливо, він відчуває ці оплески не лише вухами. Можливо, він сприймає овації всім своїм тілом, усіма фібрами своєї душі, як приємне всеосяжне хвилювання.
Я хочу запропонувати вам гру, під час якої оплески спочатку звучать тихо, а потім стають дедалі сильнішими. Гра проходить в такий спосіб. Ви стаєте у спільне коло. Один із вас починає: він підходить до когось із учасників, дивиться йому в очі і дарує йому свої оплески, з усіхсил ляскаючи у долоні. Потім вони обидва обирають наступного учасника, який також отримує свою порцію оплесків — вони обидва підходять до нього, постають перед ним та аплодують йому. Потім уже вся трійка обирає наступного претендента на овацію. Щоразу той, кому аплодували, має право обирати наступного. Таким чином, гра триває, а овації стають дедалі голоснішими.
"Знімаємо фільм" (15 хв)
Матеріал: бантики, маски, костюм для ведучої, різні предмети для виступу, шарфи тощо.
Інструкції. Команді пропонується «зняти» та «показати»
короткометражний фільм із життя дитячого садка на запропоновану тему:
підготовка до ранку;
Вправа «Серце колективу»
Психолог: І на підтвердження, що наша професія, одна з найважливіших, найкращих, затребуваних – прошу кожну команду протягом хвилини придумати слоган чи девіз (буквально одну-дві фрази, щоб похвалити професію, себе, команду в якій ви берете участь.
Психолог: Дякуємо всім за активну участь у тренінгу! Любіть і цінуйте себе, свою працю, своє життя! Вірте в себе, свої сили та можливості! Наприкінці мені хотілося б вам роздати пам'ятку під назвою «Правила поведінки у спілкуванні»
ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ В СПІЛКУВАННІ
Намагайтеся:
1. Мати в душі чудовий ідеал, високу мрію та прагнути до неї.
2. Бути краще, пам'ятаючи, що вдосконалення немає меж.
3. Зростати професійно, бути у курсі останніх досягнень педагогічної науки, не зупинятися на досягнутому.
4. Бути завжди у рівновазі, стримуючи негативні емоції.
5. Виходити з конфліктних ситуацій з гідністю та гумором.
6. Прощати, співчувати, співпереживати, бути великодушним та поблажливим.
7. Жити легко, просто та радісно. Бачити у всьому позитивне.
8. Бути завжди доброзичливим. Доброзичливість - основа вашого здоров'я.
9. Усюди навести лад і затишок. Створити оазис доброти, любові та краси — у душі, у сім'ї, у роботі. Щеплюйте це дітям.
10. Бути добрим та чесним. Пам'ятайте, що добро, зроблене вами, завжди повернеться до вас багаторазово збільшеним.
Пам'ятайте:
1. "Терпіння - дар Неба". Той, хто володіє терпінням, не принизиться до роздратування.
2. Завжди є той, кому потрібна ваша допомога, кому важче, ніж вам.
3. Велика місія жінки – нести у світ любов, красу та гармонію.
4. Колектив – це також сім'я. Зміцнюйте світ нашої сім'ї добрими думками, добрими словами, добрими справами.
5. Ваші пояснення мають бути простими та зрозумілими дітям.
6. Коли дитина розмовляє з вами, слухайте її уважно.
7. Не скупіться на похвалу.
8. Не створюйте конфліктних ситуацій.
9. Слідкуйте за зовнішністю та поведінкою.
10. Ваше ставлення до роботи, людей, предметів - зразок для наслідування.
Виховуючи дітей, прагнете:
1. Любити дитину такою, якою вона є.
2. Поважати у кожній дитині особистість.
3. Хвалити, заохочувати, підбадьорювати, створюючи позитивну емоційну атмосферу.
4. Помічати не недоліки дитини, а динаміку розвитку.
5. Зробити батьків своїми союзниками у справі виховання.
6. Розмовляти з дитиною дбайливим, підбадьорливим тоном.
7. Заохочувати прагнення дитини ставити запитання.
У дитячому садку забороняється:
1. Кричати та карати дітей.
2. Виставляти провини дітей на загальний огляд.
3. Приходити до дітей із поганим настроєм.
4.Обговорювати з батьками поведінку чужої дитини.
5. Залишати дітей одних.
6. Обговорювати з батьками поведінку чужої дитини.
7. Залишати дітей самих.
Зміцнення психологічного здоров'я у колективі. Психологічний тренінг для педагогів ДНЗ «Наш колектив – це сила» Тренінг для педагогів. "Наш колектив – це сила" Мета тренінгу: зняття емоційної напруги за допомогою групової взаємодії.
Психологічний тренінг для педагогів «Разом ми сила» Згуртованість колективу – це поняття, що розкриває особливості міжособистісних відносин у колективі, єдність ціннісних орієнтацій, єдність.